小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案?太陽(yáng)?教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目的：1、 學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫撇“豎折折鉤。2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)離不開(kāi)太陽(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備?后羿射日?的故事、字詞卡片。2、 學(xué)生可在課前搜集太陽(yáng)的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、 猜謎引入：今天，我們班里來(lái)了位神秘的客人，請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。它是誰(shuí)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌?太陽(yáng)?。齊讀課題。二、 配樂(lè)欣賞：運(yùn)用掛圖向?qū)W生展現(xiàn)課文描繪的幾個(gè)畫(huà)面，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，教

2、師進(jìn)展范讀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。教師的范讀有音樂(lè)與畫(huà)面的襯托，會(huì)深深地吸引學(xué)生。學(xué)生從感官上、心靈上能感受到兒歌語(yǔ)言文字的優(yōu)美，最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、 自學(xué)1、 認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想方法學(xué)會(huì)它。2、 拭出你最喜歡的一行詩(shī)，多讀幾遍。3、 有不懂的地方打上小“？，一會(huì)兒和同學(xué)們研究解決。四、 識(shí)字1、 同桌互相檢查字音，全讀對(duì)了的，給他畫(huà)面小紅旗。2、 開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片，比比哪組同學(xué)讀得又快又好。3、 你還有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)教師和同學(xué)幫助。4、 你能給這些字找朋友嗎？選你喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，學(xué)生一定會(huì)掃清生字的障礙。尤其是第三個(gè)環(huán)節(jié)，把不認(rèn)識(shí)

3、的字再通過(guò)請(qǐng)教別人多讀幾遍，使認(rèn)字過(guò)程落得扎扎實(shí)實(shí)。五、 寫(xiě)字。1、 記字形：“水用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)記，強(qiáng)調(diào)左邊是橫撇?！傍B(niǎo)字可教學(xué)順口溜：“撇是鳥(niǎo)頭一撮毛，點(diǎn)上眼睛明又亮。身子弓來(lái)爪子短，站樹(shù)枝叫喳喳。2、 學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫撇、豎折折鉤。3、 指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“水和“鳥(niǎo)“出字。第二課時(shí)一、 導(dǎo)入：太陽(yáng)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它為了給我們帶來(lái)光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文。二、 誦讀，評(píng)價(jià)1、 選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，還可以請(qǐng)你的小伙伴給你評(píng)一評(píng)。2、 教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩(shī)中“跳“冒“叫“唱等詞語(yǔ)的感情，讓學(xué)生做做動(dòng)作來(lái)體會(huì)詩(shī)中用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)日出的美麗

4、風(fēng)光。3、 讀全文，配上優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生自由做動(dòng)作，有感情地朗讀全詩(shī)。語(yǔ)文教學(xué)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng)，語(yǔ)言訓(xùn)練為緯。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在讀中理解課文，讀中體味語(yǔ)言美。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受日出的奇妙，讀出對(duì)太陽(yáng)的贊美。三、 寫(xiě)字指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)剩余的幾個(gè)生字。教師指導(dǎo)寫(xiě)“出字要強(qiáng)調(diào)筆順，第三筆是“長(zhǎng)豎，不是兩個(gè)“山字撂在一起的。第三課時(shí)一、 有感情地朗讀課文。二、 背誦1、 選句背誦，把你最喜歡的詩(shī)句背給大家聽(tīng)。2、 全文背誦。教師小結(jié)：同學(xué)們背得真錯(cuò)，教師也感到太陽(yáng)從各個(gè)地方升起來(lái)。三、 交流1、 你知道太陽(yáng)還會(huì)從哪里出來(lái)嗎？你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？2、 把你課前查找的資料和伙伴們交流。3、 教師也搜集到了一些有關(guān)太陽(yáng)的資料，我們共同分享吧！見(jiàn)?補(bǔ)充材料?及后羿射日的故事教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不按查找的資料去讀，而變成自己的語(yǔ)言去表述，這樣學(xué)生才會(huì)有搜集和處