大學(xué)體育課程教學(xué)計(jì)劃（體育舞蹈） (2)

1、大學(xué)體育課程體育舞蹈課程計(jì)劃一、課程簡介體育舞蹈是體育與藝術(shù)相結(jié)合的項(xiàng)目，它以身體動(dòng)作舞蹈為基本內(nèi)容，采用雙人或集體配合，既有娛樂健身作用，又有競技表演價(jià)值的體育運(yùn)動(dòng)。它將音樂、表演、技巧、體能、審美等因素融為一體，被人們譽(yù)為“健”與“美”的典范，在世界范圍內(nèi)得到普遍歡迎，被視為當(dāng)今最佳的室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)和娛樂項(xiàng)目。通過體育舞蹈學(xué)習(xí)，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性，培養(yǎng)身體美、運(yùn)動(dòng)美、精神美。它融入的音樂，不僅能陶冶情操，而且培養(yǎng)節(jié)奏感及良好的氣質(zhì)；在舞蹈中增強(qiáng)自信心、緩解壓力，提高社交能力。在高校推廣以來，普遍受到大學(xué)生的青睞。本課程主要講授華爾茲、恰恰恰等舞種的基本知識(shí)、基本舞步、技術(shù)動(dòng)作組合以及體

2、育舞蹈的社交禮儀、比賽規(guī)則、創(chuàng)編原則等。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：一般和專項(xiàng)身體素質(zhì)的結(jié)合練習(xí)，提高學(xué)生生理機(jī)能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。課程目標(biāo)2：通過體育舞蹈基本功、組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力、節(jié)奏感以及優(yōu)美儀態(tài)和良好氣質(zhì)，并提高協(xié)調(diào)性和審美能力，熟悉且能參加規(guī)定內(nèi)的舞蹈表演或比賽。課程目標(biāo)3：通過舞伴之間的配合練習(xí)和課外體育舞蹈編排學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，合理對(duì)待同伴的方式方法，提升自身的交際能力。課程目標(biāo)4：通過一年的周期學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣愛好，在測試或表演中培養(yǎng)學(xué)生展示自我、相互合作、積極進(jìn)取精神、且提高大學(xué)生心

3、理抗壓能力，并養(yǎng)成終身體育鍛煉的能力和意識(shí)。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的課程培養(yǎng)權(quán)重關(guān)系表課程目標(biāo)畢業(yè)要求目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4第一學(xué)期通過大學(xué)生體能測試，掌握體育舞蹈基本技術(shù)。0.10.150.150.1第二學(xué)期協(xié)調(diào)性、靈活性明顯提高，能順利進(jìn)行表演或比賽。0.10.150.150.1小計(jì)0.20.30.30.2三、課程教學(xué)資源1.線下教學(xué)資源：體育舞蹈運(yùn)動(dòng)教程編寫組 體育舞蹈運(yùn)動(dòng)教程編寫組 北京體育大學(xué)出版社體育舞蹈主編 王華 關(guān)磊 王永剛 北京師范大學(xué)出版社體育舞蹈主編 姜桂萍 高等教育出版社2.線上教學(xué)資源：華爾茲基本舞步教程 主講：李建安拉丁舞教學(xué)主講：王劭賓四、課堂目標(biāo)要求表4-

4、1課程學(xué)時(shí)分配與課堂目標(biāo)課堂順序知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo)改進(jìn)目標(biāo)課堂類別1體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的舞種、特點(diǎn)；介紹教學(xué)大綱。培養(yǎng)對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目特征的認(rèn)知能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生了解體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。糾正學(xué)生對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目的錯(cuò)誤理解。理論課2學(xué)習(xí)體育舞蹈華爾茲基本功和基本姿態(tài)及握持方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)華爾茲舞的認(rèn)知能力和配合方法通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的初步認(rèn)知。初步能用音樂配合完成基本功動(dòng)作。 糾正錯(cuò)誤的舞蹈姿勢(shì)。實(shí)踐課3學(xué)習(xí)華爾茲1/4左轉(zhuǎn)及右轉(zhuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈配合感和樂感。培養(yǎng)學(xué)生與舞伴之間交流共同進(jìn)步的理念。初步掌握左轉(zhuǎn)1/4和右轉(zhuǎn)1/4技術(shù)復(fù)習(xí)舞蹈基本功。實(shí)踐課4學(xué)習(xí)交叉步。 培養(yǎng)學(xué)生

5、對(duì)舞蹈的平衡能力。增進(jìn)舞伴之間的交流。 初步掌握交叉步技術(shù)。糾正、鞏固交叉步的方向感。 實(shí)踐課5學(xué)習(xí)組合動(dòng)作1。樂感練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。初步掌握組合動(dòng)作。糾錯(cuò)、鞏固組合動(dòng)作。實(shí)踐課6學(xué)習(xí)組合動(dòng)作2。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生吃苦意志品質(zhì)。初步掌握組合動(dòng)作2。糾錯(cuò)、鞏固組合動(dòng)作。實(shí)踐課7復(fù)習(xí)組合動(dòng)作1+ 2學(xué)習(xí)造型培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感以及良好的舞姿。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的意識(shí)掌握組合動(dòng)作1+ 2保持良好姿態(tài)意識(shí)、提高樂感方面能力。實(shí)踐課8組合動(dòng)作期末測試鍛煉學(xué)生技術(shù)和心理能力培養(yǎng)學(xué)生自信力通過測試發(fā)現(xiàn)步組，可再次測試。盡量配合默契并與樂感融合一體實(shí)踐課9組合

6、動(dòng)作隊(duì)列隊(duì)形編排。發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在最大潛力。培養(yǎng)學(xué)生課外自主探究的合作意識(shí)。具備獨(dú)立的鑒賞和學(xué)習(xí)能力。通過編排體會(huì)動(dòng)作連接是否流暢實(shí)踐課（課外）10組合動(dòng)作隊(duì)列隊(duì)形編排展示。培養(yǎng)學(xué)生展示自我和團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神。通過測試給與學(xué)生相應(yīng)的成績。通過測試發(fā)現(xiàn)問題，可再次測試。實(shí)踐課（課外）11拉丁舞的舞種、特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值。提高學(xué)生的欣賞能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初步學(xué)會(huì)欣賞拉丁舞種的風(fēng)格美。拉丁舞音樂的節(jié)拍特點(diǎn)理論課12學(xué)習(xí)拉丁舞恰恰恰基本功、基本姿態(tài)及握持方法建立拉丁舞身體感覺意識(shí)能力體會(huì)萬事開頭難的情感。初步掌握恰恰恰基本功動(dòng)作糾正身體姿態(tài)及握持方法。實(shí)踐課13學(xué)習(xí)恰恰恰時(shí)間步、鎖步。培

7、養(yǎng)學(xué)生重心轉(zhuǎn)換能力。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會(huì)。初步掌握時(shí)間步、鎖步。熟練掌握基本功。復(fù)習(xí)恰恰恰基本功技術(shù)。實(shí)踐課14學(xué)習(xí)恰恰恰紐約步、定點(diǎn)轉(zhuǎn)。 提高學(xué)生移動(dòng)和轉(zhuǎn)體方向。培養(yǎng)學(xué)生互助、交流能力。初步掌握紐約步。熟練掌握時(shí)間步和鎖步。復(fù)習(xí)時(shí)間步和鎖步。實(shí)踐課15學(xué)習(xí)恰恰恰組合動(dòng)作1。培養(yǎng)學(xué)生綜合能力提高舞伴之間互幫互助，共同進(jìn)步的意識(shí)。初步掌握組合動(dòng)作1。糾正組合動(dòng)作易犯錯(cuò)誤。實(shí)踐課16學(xué)習(xí)恰恰恰組合動(dòng)作2。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神初步掌握組合動(dòng)作2；熟練掌握組合動(dòng)作1糾正組合動(dòng)作易犯錯(cuò)誤。實(shí)踐課17復(fù)習(xí)恰恰恰組合動(dòng)作1+2。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感及良好的氣質(zhì)。提高舞伴之間的配合意識(shí)熟練掌握恰

8、恰恰組合動(dòng)作糾正組合動(dòng)作易犯錯(cuò)誤動(dòng)作及樂感練習(xí)實(shí)踐課18恰恰恰組合動(dòng)作期末測試培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感及良好姿態(tài)及自信力。鍛煉學(xué)生心理穩(wěn)定性熟練掌握恰恰恰組合動(dòng)作通過測試發(fā)現(xiàn)問題，可再次測試。實(shí)踐課19組合動(dòng)作編排培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手能力。培養(yǎng)心理穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。初步掌握編排手段、方法根據(jù)學(xué)生能力把握尺度實(shí)踐課（課外）20組合動(dòng)作編排展示培養(yǎng)學(xué)生展示自我、積極進(jìn)取、自信能力。體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果?；菊莆站幣偶夹g(shù)根據(jù)學(xué)生能力調(diào)控規(guī)則實(shí)踐課（課外）五、課堂形式1.本課程采用的教學(xué)模式：（1） 傳統(tǒng)體育教學(xué)模式：該教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)，側(cè)重于本體化的加工信息，即重視從運(yùn)動(dòng)技能形成角度來教學(xué)，把示范

9、、講解、練習(xí)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、再次練習(xí)作為教學(xué)的程序或過程，從而形成傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)模式。（2） 課內(nèi)外一體化教學(xué)模式：在新型模式下，把課內(nèi)課外進(jìn)行有效的銜接，解放學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的時(shí)間和空間。并有效提升學(xué)生參與體育鍛煉的持續(xù)性和自主性。（3） 課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式：通過調(diào)整課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容并合理利用時(shí)間，把教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生以看視頻、看比賽交流等形式在課外自主完成基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知。在課內(nèi)與教師利用寶貴時(shí)間講究解決更深層次的問題。2.本課程采用的教學(xué)方式：（1）課內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)方式依然作為體育教學(xué)主體，課內(nèi)進(jìn)行講解示范、糾錯(cuò)、練習(xí)、探究、互動(dòng)、體能鍛煉等。此教學(xué)方式占比（50%）（2）課外自主學(xué)習(xí)作為課

10、內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充，課前看視頻預(yù)習(xí)、課后自主練習(xí)、或參與各種表演比賽。此教學(xué)方式占比（30%）（3）結(jié)合課內(nèi)和課外的教學(xué)理念，完善課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，把課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，發(fā)揮校體育社團(tuán)，校內(nèi)各類展示的功能，搭建課內(nèi)外一體化的教學(xué)平臺(tái)。學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，并學(xué)有所用（20%）3.本課程采用的課堂評(píng)價(jià)和手段：成績構(gòu)成：（1）平時(shí)成績20分：根據(jù)學(xué)生上課的實(shí)際出發(fā)（遲到、早退、曠課相應(yīng)扣分） 學(xué)習(xí)態(tài)度、完成教學(xué)情況等給分。（2）專項(xiàng)技術(shù)60分：課內(nèi)考核技術(shù)評(píng)定40%+課外成績技術(shù)評(píng)定20%（第一學(xué)期：華爾茲組合動(dòng)作+華爾茲隊(duì)形隊(duì)列展示；第二學(xué)期：恰恰恰組合動(dòng)作+恰恰恰組合動(dòng)作編排）（3）體質(zhì)測試20分：根據(jù)

11、運(yùn)動(dòng)成績分別給予20分、15分、10分、5分，不參加者不計(jì)分。 4.本課程課堂目標(biāo)達(dá)成度標(biāo)準(zhǔn)：（1）專項(xiàng)考核技術(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（40分）考核方法：在統(tǒng)一音樂伴奏下，學(xué)生12對(duì)一組按抽簽的順序，進(jìn)行組合動(dòng)作考試，視完成情況進(jìn)行評(píng)分。考核要求：整套動(dòng)作舞姿優(yōu)美、流暢、音樂與動(dòng)作合拍，有錯(cuò)做、漏做動(dòng)作都要按要求扣分，中途停下不再繼續(xù)做完動(dòng)作的按不及格處理（每人一次考試機(jī)會(huì)，對(duì)于60分以下者給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但最高成績?yōu)?0分）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：9.010.0分：基本技術(shù)（足部動(dòng)作、姿態(tài)、平衡、穩(wěn)定、移動(dòng)、方向）精良，節(jié)奏感好，能連貫的完成舞蹈組合，很好的體現(xiàn)了舞蹈的風(fēng)格,無停頓，無錯(cuò)誤。8.08.9分：基本技術(shù)

12、正確，節(jié)奏感較好，熟練的完成舞蹈組合，較好體現(xiàn)舞蹈的風(fēng)格，出現(xiàn)1次錯(cuò)誤。7.07.9分：基本技術(shù)稍欠缺，節(jié)奏感較好，較熟練的完成舞蹈組合。出現(xiàn)2次錯(cuò)誤。6.06.9分：熟練性不夠，動(dòng)作不流暢，但基本能夠完成舞蹈組合。出現(xiàn)3次錯(cuò)誤5.9分以下：不能完成舞蹈組合。（2）課外成績技術(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（20分） 考核方法：按學(xué)生自由組合團(tuán)隊(duì)依次進(jìn)行展示 。考核要求：整套動(dòng)作流暢，隊(duì)形變化轉(zhuǎn)換自然、整齊、有創(chuàng)意。有錯(cuò)做、漏做動(dòng)作都要按要求扣分，中途停下不再繼續(xù)完成動(dòng)作的按不及格處理（給予一次重測機(jī)會(huì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：9.010.0分：整套動(dòng)作流暢，隊(duì)形變化自然、整齊、有創(chuàng)意，較好的體現(xiàn)了舞蹈的風(fēng)格。8.08.9分：

13、整套動(dòng)作比較流暢，隊(duì)形變化自然、整齊，能完成舞蹈的風(fēng)格。7.07.9分：整套動(dòng)作不夠流暢，隊(duì)形變化稍顯遜色，動(dòng)作比較整齊。6.06.9分：套動(dòng)作不夠流暢，基本完成隊(duì)形變化，動(dòng)作不整齊。5.9分以下：不能完成動(dòng)作。5.本課程課堂擬持續(xù)改進(jìn)的措施：通過對(duì)教學(xué)過程和評(píng)價(jià)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，持續(xù)性提出改進(jìn)建議。六、課程考核與成績?cè)u(píng)定1.課程總成績構(gòu)成：課程總成績由考勤、期中表現(xiàn)、課程考試、課外活動(dòng)四個(gè)方面構(gòu)成，其構(gòu)成權(quán)重分配如表6-1所示。表6-1課程總成績構(gòu)成表課程總成績構(gòu)成考核內(nèi)容考核方式監(jiān)控手段和方法權(quán)重占比%平時(shí)表現(xiàn)考勤課前（后）點(diǎn)名簽到根據(jù)點(diǎn)名簽到次數(shù)獲得平時(shí)成績20%體能測試有氧耐力跑計(jì)時(shí)測

14、試成績參考大學(xué)生體側(cè)標(biāo)準(zhǔn)20%課外活動(dòng)學(xué)生自主參加動(dòng)作編排分組展示教師組織并指導(dǎo)。20%課程考試（考核）組合動(dòng)作音樂伴奏測試根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)獲得成績40%合計(jì)100%2課程考核與課程目標(biāo)的關(guān)系：與課程目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的考核項(xiàng)目、分值B等分解對(duì)應(yīng)關(guān)系如表6-2所示，其中分值說明如下。（1）同一考核項(xiàng)目總分100分，即Bi1j=Bi2j=Bi3j=Bi4j=100。（2） Bikj、Cikj下標(biāo)依次為：i =課程目標(biāo)、k =考核項(xiàng)目、j =考核分項(xiàng)。表6-2課程考核與課程目標(biāo)的關(guān)系表課程目標(biāo)考核項(xiàng)目考核分項(xiàng)分值Bikj人均得分Cikj評(píng)價(jià)值加權(quán)值課程目標(biāo)1考勤打卡/周B11=C11=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Ci

15、kj =Cikj 10%體能測試耐力跑B12=C12=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj50%課外練習(xí)練習(xí)表演B13=C13=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj30%期末考試基本技術(shù)B141=C141=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj10%動(dòng)作配合B142=C142=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .0%音樂表現(xiàn)力B143=C143=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .0%場上效果B144=C144=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .0%組織協(xié)調(diào)B145=C145=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .0%課程目標(biāo)1總分Cikj20%課程目

16、標(biāo)2考勤打卡/周B21=C21=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%體能測試耐力跑B22=C22=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 0%課外練習(xí)練習(xí)、表演B23=C23=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%期末考試基本技術(shù)B241=C241=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 30%動(dòng)作配合B242=C242=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%音樂表現(xiàn)力B243=C243=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj .20%場上效果B244=C244=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%組織協(xié)調(diào)B245=C245=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生

17、數(shù)Cikj =Cikj .0%課程目標(biāo)2總分Cikj40%課程目標(biāo)3考勤打卡/周B31=C31=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%體能測試耐力跑B32=C32=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%課外練習(xí)練習(xí)、表演B33=C13=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 0%期末考試基本技術(shù)B341=C341=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%動(dòng)作配合B342=C342=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 30%音樂表現(xiàn)力B343=C343=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%場上效果B344=C344=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =

18、Cikj 0%組織協(xié)調(diào)B345=C345=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%課程目標(biāo)3總分Cikj20%課程目標(biāo)4考勤打卡/周B41=C11=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%體能測試耐力跑B42=C12=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%課外練習(xí)練習(xí)、表演B43=C13=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%期末考試基本技術(shù)B441=C141=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%動(dòng)作配合B442=C142=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 20%音樂表現(xiàn)力B443=C143=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10

19、%場上效果B444=C144=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%組織協(xié)調(diào)B445=C145=學(xué)生該項(xiàng)得分/學(xué)生數(shù)Cikj =Cikj 10%課程目標(biāo)4總分Cikj20%課程總體考核C=Cikj表6-3過程性考核成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)成績區(qū)間平時(shí)表現(xiàn)體能測試課外考核期末考核90-100優(yōu)秀全勤3.30以內(nèi)整套動(dòng)作流暢，隊(duì)形變化自然、整齊、有創(chuàng)意。較好的體現(xiàn)了舞蹈的風(fēng)格?；炯夹g(shù)精良，節(jié)奏感好，能連貫的完成舞蹈組合，很好的體現(xiàn)舞蹈的風(fēng)格。80-89良好請(qǐng)假、遲到不超過2次3.303.45整套動(dòng)作較流暢，隊(duì)形變化自然、整齊，能完成舞蹈風(fēng)格?；炯夹g(shù)正確，節(jié)奏感較好，熟練的完成舞蹈組合，較好體現(xiàn)舞蹈的風(fēng)格。70-79中等請(qǐng)假、遲到2次3.454.10整套動(dòng)作不夠流暢，隊(duì)形變化稍顯遜色，動(dòng)作比較整齊?；炯夹g(shù)稍欠缺，節(jié)奏感較好，較熟練的完成舞蹈組合。60-69合格曠到1次4.104.35整套動(dòng)