臨床藥師培訓學習體會賀坤

1、發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-1-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-2-2021/4/261 1、迫切需要參加臨床藥師培訓、迫切需要參加臨床藥師培訓n 例行跟隨查房例行跟隨查房n 不能也不敢同醫(yī)生、患者深入溝通不能也不敢同醫(yī)生、患者深入溝通n 找不到藥師在臨床中的位置找不到藥師在臨床中的位置 發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-3-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-4-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-5-2021/4/26n 時時 間：一個月間：一個月n 地地 點：山大藥學院點：山大藥學院n 師資隊伍：學院老師與臨床教研一線骨干結(jié)合師資隊伍：學院老師與臨床

2、教研一線骨干結(jié)合 n 科科 目：醫(yī)學倫理學、醫(yī)學法學、醫(yī)學心理目：醫(yī)學倫理學、醫(yī)學法學、醫(yī)學心理 交流與溝通技巧、醫(yī)學文獻檢索交流與溝通技巧、醫(yī)學文獻檢索 診斷學、內(nèi)科學診斷學、內(nèi)科學n 收收 獲：對臨床醫(yī)學知識進行了初步了解，獲：對臨床醫(yī)學知識進行了初步了解， 為深入臨床進行知識結(jié)構和心理上為深入臨床進行知識結(jié)構和心理上 的準備的準備2 2、理論學習、理論學習臨床藥師知識框架初步形成臨床藥師知識框架初步形成發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-6-2021/4/26帶教老師帶領進入臨床一線帶教老師帶領進入臨床一線分管病床的藥物治療工作分管病床的藥物治療工作 開展專題病例討論開展專題病例討論學習問診及

3、患者信息的采集整理學習問診及患者信息的采集整理書寫教學藥歷和病例分析書寫教學藥歷和病例分析發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-7-2021/4/26帶教老師帶領進入臨床一線帶教老師帶領進入臨床一線分管病床的藥物治療工作分管病床的藥物治療工作 開展專題病例討論開展專題病例討論學習問診及患者信息的采集整理學習問診及患者信息的采集整理書寫教學藥歷和病例分析書寫教學藥歷和病例分析發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-8-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-9-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-10-2021/4/26強化復習或重新學習藥物的相關知識強化復習或重新學習藥物的相關知識關注藥物的

4、作用機制、不良反應、藥動學特征、關注藥物的作用機制、不良反應、藥動學特征、 藥物相互作用藥物相互作用了解上市的新藥和藥學最新進展，為臨床藥物了解上市的新藥和藥學最新進展，為臨床藥物 治療提供技術服務治療提供技術服務3 3、藥學知識強化階段、藥學知識強化階段 發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-12-2021/4/26參與復雜疾病及并發(fā)癥治療藥物選擇參與復雜疾病及并發(fā)癥治療藥物選擇參與少見病的藥物治療選擇參與少見病的藥物治療選擇藥師自行查房、提供患者住院期間的全程用藥服務藥師自行查房、提供患者住院期間的全程用藥服務4 4、培養(yǎng)藥師實踐能力的重要階段、培養(yǎng)藥師實踐能力的重要階段 發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃

5、雙明-13-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-14-2021/4/262007.2.28發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-15-2021/4/262007.3 CTA2006.11 冠狀動脈造影LADLADstentstent發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-16-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-17-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-18-2021/4/261 1、為進入臨床開展工作做好前期準備：、為進入臨床開展工作做好前期準備： 對一年來的培訓過程和主要收獲進行總結(jié)對一年來的培訓過程和主要收獲進行總結(jié) 對開展臨床藥師的工作制定工作流程和計劃對開展臨床藥師

6、的工作制定工作流程和計劃 與相關領導進行有效溝通，爭取支持與相關領導進行有效溝通，爭取支持發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-19-2021/4/26 2 2、選擇一個治療組切入，熟悉本院臨床的工選擇一個治療組切入，熟悉本院臨床的工 作環(huán)境作環(huán)境 能與臨床醫(yī)生進行平等的交流能與臨床醫(yī)生進行平等的交流 為患者的藥物治療提供有效的建議為患者的藥物治療提供有效的建議 得到這個治療小組里的醫(yī)生的認可得到這個治療小組里的醫(yī)生的認可 能與患者進行較多溝通能與患者進行較多溝通發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-20-2021/4/263 3、逐步擴大工作面，提高工作的廣度與深度、逐步擴大工作面，提高工作的廣度與深度n選

7、擇新的治療小組開展工作，鍛煉自己與陌生的醫(yī)生相處、選擇新的治療小組開展工作，鍛煉自己與陌生的醫(yī)生相處、 合作，增加新的臨床知識合作，增加新的臨床知識n 參加心內(nèi)科危重病例討論，在討論中表述自己的觀點，參加心內(nèi)科危重病例討論，在討論中表述自己的觀點， 取得更多的支持取得更多的支持n 在院報、院內(nèi)網(wǎng)站上闡述關于臨床用藥的認識和觀點，在院報、院內(nèi)網(wǎng)站上闡述關于臨床用藥的認識和觀點， 定時進行臨床用藥分析，在科室內(nèi)進行小范圍講座定時進行臨床用藥分析，在科室內(nèi)進行小范圍講座發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-21-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-22-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃

8、雙明-23-2021/4/26將藥學的基礎理論與患者個體的具體情況相結(jié)合，將藥學的基礎理論與患者個體的具體情況相結(jié)合， 將藥理學特性與患者治療效果相結(jié)合將藥理學特性與患者治療效果相結(jié)合在選藥、用藥上主動與醫(yī)護人員溝通，做好醫(yī)生的在選藥、用藥上主動與醫(yī)護人員溝通，做好醫(yī)生的參謀參謀在學術討論中陳述自己的見解在學術討論中陳述自己的見解發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-24-2021/4/262 2、與患者進行廣泛的溝通，建立和諧醫(yī)患關系、與患者進行廣泛的溝通，建立和諧醫(yī)患關系 有助于詳盡的了解患者的用藥過程和用藥效果有助于詳盡的了解患者的用藥過程和用藥效果在患者出院時能為患者提供詳細的出院用藥教育在患

9、者出院時能為患者提供詳細的出院用藥教育提高患者的依從性提高患者的依從性更加意識到工作的的責任感和自信心更加意識到工作的的責任感和自信心發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-25-2021/4/26發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-26-2021/4/264 4、對藥學前沿知識、深層知識了解仍感不足、對藥學前沿知識、深層知識了解仍感不足 臨床醫(yī)生注重的多是循證醫(yī)學證據(jù)、及國際大型臨床醫(yī)生注重的多是循證醫(yī)學證據(jù)、及國際大型 臨床試驗評價結(jié)果臨床試驗評價結(jié)果咨詢的內(nèi)容是與藥物治療有關的深層次的問題或咨詢的內(nèi)容是與藥物治療有關的深層次的問題或 是聯(lián)合用藥的問題是聯(lián)合用藥的問題需要臨床藥師獲取較多的前沿醫(yī)藥學知識及

10、需要臨床藥師獲取較多的前沿醫(yī)藥學知識及 相關信息，并結(jié)合臨床情況及時吸收、合理應用相關信息，并結(jié)合臨床情況及時吸收、合理應用發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-27-2021/4/265 5、培養(yǎng)臨床藥師是一個系統(tǒng)工程，需要長期堅、培養(yǎng)臨床藥師是一個系統(tǒng)工程，需要長期堅 持不懈的努力持不懈的努力 成為一名合格的臨床藥師，不是只接受完成為一名合格的臨床藥師，不是只接受完一期培訓就能達到的，更需要在臨床長期磨練一期培訓就能達到的，更需要在臨床長期磨練和堅持不懈的學習。和堅持不懈的學習。發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃雙明-28-2021/4/266 6、臨床藥學的學科需要形成團隊、臨床藥學的學科需要形成團隊 在目前情況下如何從在職藥師中盡快讓多一些人在目前情況下如何從在職藥師中盡快讓多一些人能進入培訓，是值得研究和解決的。能進入培訓，是值得研究和解決的。 發(fā)言人：黃雙明發(fā)言人：黃