人民教育出版音樂二下水牛兒導(dǎo)學(xué)案_第1頁
人民教育出版音樂二下水牛兒導(dǎo)學(xué)案_第2頁
人民教育出版音樂二下水牛兒導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、水牛兒導(dǎo)學(xué)案靈臺縣朝那學(xué)區(qū)街子小學(xué) 李天喜【課 型】：唱歌課【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】人教版二年級音樂下冊第六單元唱歌課水牛兒?！緦?dǎo)學(xué)目標】1、知識與技能學(xué)唱歌曲水牛兒，了解空拍，并能進行簡單的律動創(chuàng)編和表演。2、過程與方法通過聽、說、讀、唱、演、編、畫等活動過程讓學(xué)生學(xué)會歌曲。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。（2）通過演唱、表演、創(chuàng)編等活動讓學(xué)生感受兒童活潑可愛、天真的特點。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的情操?！緦?dǎo)學(xué)重點】學(xué)唱歌曲水牛兒，了解空拍，并能進行簡單的律動創(chuàng)編和表演?！緦W(xué)具準備】多媒體課件、蝸牛頭飾、彩紙?！景鍟O(shè)計】歌曲簡譜 水牛兒水牛圖片水牛圖片水牛圖片水牛圖片 【導(dǎo)學(xué)流程】

2、學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動學(xué)習(xí)方式教師引導(dǎo)設(shè)計意圖一、猜趣猜謎語自 主發(fā) 現(xiàn)謎語導(dǎo)入：名字叫做牛 不會拉犁頭說他力氣小 背著房子走調(diào)動興趣創(chuàng)設(shè)情景引入話題二、聽聆聽歌曲自 主發(fā) 現(xiàn)播放歌曲提出要求：說說你從歌詞中聽到了什么？ 整體感知了解大意三、讀試讀歌詞自 主嘗 試引導(dǎo)學(xué)生嘗試品讀，體會關(guān)鍵詞句。 體會北京童謠語言特點理解歌詞四、唱學(xué)唱歌曲自由發(fā)揮嘗 試發(fā) 現(xiàn)播放歌曲示范學(xué)唱成果展示 學(xué)唱歌曲體會感情 形成唱的技能六、演表演歌曲擇優(yōu)展演合 作表 演引導(dǎo)：你們能把歌曲帶上動作演出來嗎？ 評價 深層鞏固 培養(yǎng)表演能力和敢于表演的勇氣。七、畫自主創(chuàng)作展現(xiàn)收獲自 主引導(dǎo)：1、 讓我們用自己的感受畫出“水牛兒”吧

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