人民教育出版七年級下語文月考試卷第一次月考2

1、妥甸中學(xué)七年級語文2012年3月份階段性小結(jié)姓名： 班級： 學(xué)號： 得分： 一、 語言積累與運(yùn)用（20分）1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分） A、哽咽（yè) 蟬蛻（tuì) 可汗（hán) 九曲連環(huán)（q)B、熾痛（chì） 默契（qì） 祈禱（q） 腦髓suC、救濟(jì)（jì） 憎惡（zng） 嫉妒jí 環(huán)謁yèD、確鑿（záo） 氣氛（fèn） 泥濘（nìng） 訕笑shàn2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) （2分）A、人聲頂沸 一瀉千里 荒草萋萋 B、無

2、憂無慮 五彩斑讕 氣勢洶洶C、發(fā)揚(yáng)滋長 人跡罕致 撲朔迷離 D、 籬笆 泯然眾人 攢成小球3、下列說法不完全正確的是（ ）（2分）A、從百草園到三味書屋出自魯迅先生的小說集朝花夕拾，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，充滿著童真童趣。B、爸爸的花兒落了一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。C、最后一課以小弗朗士的所見所聞所感為線索，題目，既表現(xiàn)了作者的亡國之痛，又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。假如生活欺騙了你是寫于詩人被流放的日子。4、下列各句加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分 ）A、從

3、沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。B、這次沒有能夠當(dāng)選上班長，他的神情顯得很沮喪。C、學(xué)習(xí)遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進(jìn)步？5、沒有語病的一項是：（ ）（2分） A、印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B、今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C、市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。6、在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項是(

4、) （2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來 以寬闊擁護(hù)生活A(yù) B C D7、詩文默寫。（每空1分，共8分。） 假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_；相信吧，_。（普希金假如生活欺騙了你）山際見來煙， 。(吳均山中雜詩)_，彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館） 馬上相逢無紙筆，_。（岑參逢入京使）_，思君不見下渝州。（李白峨眉山月歌）李白在春夜洛城聞笛一詩中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：_

5、,_。二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）本單元我們學(xué)習(xí)了多篇與“成長”相關(guān)的文章，七（1）班同學(xué)借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計一條富有情感的宣傳語。（1分） 9、如果請你籌劃本次活動，你準(zhǔn)備設(shè)計哪些項目？請列舉三項，并簡要說一說它們的內(nèi)容。項目一（1分）： 項目二（1分）： 項目三（1分）： 10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵志成長的名言或事例。（2分） 三、閱讀理解（44分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩

6、以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?1、解釋下列句中加點的字詞。（2分）未嘗識書具： 賓客其父： 日扳仲永環(huán)謁于邑人： 泯然眾人矣： 12、翻譯下列各句。（4分）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。譯： 。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯： 13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)三個階段：童年時期， 。少年時期，才思

7、 ，“不能稱前時之聞”。青年時期，才思 ， “泯然眾人矣”。14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）答： 15、你從方仲永故事中明白了什么？（3分）答： （二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（13分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（ ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說

8、，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。16、填出文段括號中的兩個動詞： 、 。（2分）17、這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（2分） 18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。（2分） 19、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分） 20、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分） 例如：拔何首烏 、 、 、 。21、用文中加點的句式

9、“不必說也不必說單是”寫一段話。（2分） （三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！?漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，

10、路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，

11、想來會少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。22、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 （3分）23、文中畫線句子是 描寫，作用是 （3

12、分）24、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為何會“有些慚愧”？（4分） 25、文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 _（詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）26、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。 (4分) 三、作文（二選一，50分）27、（1）一個個腳印鋪成了你的成長之路，你已經(jīng)成長為一名中學(xué)生了。十四五歲的你，正步入青春的花季。在成長的歲月中，你一定有過歡笑和淚水，碰到過刻骨銘心的事；也一定有著從未有過的體驗和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程，有過深切的人生的感悟

13、。請圍繞“成長”這個話題寫一篇文章。要求：題目自擬 內(nèi)容具體，有真情實感 600字左右。（2）社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學(xué)會了理解；在別人傷害了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心請以“學(xué)會”為題寫一篇記敘文，不少于600字。 題目： 500600妥甸中學(xué)七年級語文2012年3月份階段性小結(jié)姓名： 班級： 學(xué)號： 得分： 二、 語言積累與運(yùn)用（20分）1、下列加點字注音完全正確的一項是（ C ）（2分） A、哽咽（yè) 蟬蛻（tuì)

14、可汗（hán) 九曲連環(huán)（q)B、熾痛（chì） 默契（qì） 祈禱（q） 腦髓suC、救濟(jì)（jì） 憎惡（zng） 嫉妒jí 環(huán)謁yèD、確鑿（záo） 氣氛（fèn） 泥濘（nìng） 訕笑shàn2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( D ) （2分）A、人聲頂沸 一瀉千里 荒草萋萋 B、無憂無慮 五彩斑讕 氣勢洶洶C、發(fā)揚(yáng)滋長 人跡罕致 撲朔迷離 D、 籬笆 泯然眾人 攢成小球3、下列說法不完全正確的是（ A ）（2分）A、從百草園到三味書屋出自魯迅先生的小說集朝花夕拾，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮

15、明，充滿著童真童趣。B、爸爸的花兒落了一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。C、最后一課以小弗朗士的所見所聞所感為線索，題目，既表現(xiàn)了作者的亡國之痛，又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。假如生活欺騙了你是寫于詩人被流放的日子。4、下列各句加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?C ）（2分 ）A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。B、這次沒有能夠當(dāng)選上班長，他的神情顯得很沮喪。C、學(xué)習(xí)遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，

16、什么時候才能有進(jìn)步？5、沒有語病的一項是：（ A ）（2分） A、印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B、今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C、市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。6、在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項是( C ) （2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。寂

17、寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來 以寬闊擁護(hù)生活A(yù) B C D7、詩文默寫。（每空1分，共8分。） 假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金假如生活欺騙了你）山際見來煙， 竹中窺落日 。(吳均山中雜詩)獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館） 馬上相逢無紙筆，_憑君傳語報平安。（岑參逢入京使）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白峨眉山月歌）李白在春夜洛城聞笛一詩中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：_此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）本單元我們學(xué)習(xí)了多篇與“成長”相關(guān)的文章，七（1）班同學(xué)

18、借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計一條富有情感的宣傳語。（1分） 示例：消除煩惱，快樂成長！ 9、如果請你籌劃本次活動，你準(zhǔn)備設(shè)計哪些項目？請列舉三項，并簡要說一說它們的內(nèi)容。項目一（1分）： 心情驛站：說一說成長的過程中遇到了哪些煩惱？項目二（1分）： 撥云見日：議一議解決煩惱的妙招。項目三（1分）： 真情碰撞：問一問爸爸媽媽年少時有過怎樣的煩惱？他們是怎樣解決的？10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵志成長的名言或事例。（2分） 名言示例一：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。杜甫 名言示例二：有志者，事

19、竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬秦；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡 名人事例一：2012年度感動中國十大人物之一孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩。頒獎詞：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花 。名人事例二：北宋名臣范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和

20、孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！比?、閱讀理解（44分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?1、解釋下列句中加點的字詞。（2分）未嘗識書具： 嘗

21、：曾經(jīng) 賓客其父： 賓客：以賓客之禮相待 日扳仲永環(huán)謁于邑人：扳：通“攀”，牽，引。 泯然眾人矣： 泯然：消失。 12、翻譯下列各句。（4分）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。譯：此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯：他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)三個階段：童年時期，敏捷，天賦極高。少年時期，才思 衰退，“不能稱前時之聞”。青年時期，才思平庸或者衰竭， “泯然眾人矣”。14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（

22、3分）答：圍繞以下三點展開答題： “ 稍稍賓客其父，或以錢幣乞之?！薄案咐淙灰病?“ 不使學(xué)” 15、你從方仲永故事中明白了什么？（3分）答：一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（13分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（ ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般

23、的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。16、填出文段括號中的兩個動詞： 伏 、 竄 。（2分）17、這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（2分）答：春夏秋三個季節(jié) / 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。 18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。（2分）答：表現(xiàn)出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現(xiàn)出百草園對“

24、我 ”來說，既富有神秘感又富有吸引力19、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）答：運(yùn)用擬人修辭手法，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。 20、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分） 例如：拔何首烏 、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子。21、用文中加點的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。（2分） 教師酌情給分即可。 （三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長大

25、”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大。” 漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來