人民教育出版版高中語文必修一燭之武退秦師第4教學(xué)案1

1、第4課 燭之武退秦師 （第4課時(shí)）一、背誦默寫第三段（10分鐘） 二、完成以下文言知識練習(xí)（30分鐘，20分鐘完成習(xí)題，10分鐘訂正）1、解釋以下通假字共其乏困“共”通“供”,供給。焉用亡鄭以陪鄰陪通“倍”，增加。不知“知”通“智”,明智。2、解釋下列詞語在句子中的含義 辭：因辭不受 推辭 停數(shù)日，辭去 告辭 多辭謬說 言詞，詞句 歸去來兮辭 一種文體 使犯死者自秦而窮其辭 口供 鄙：蜀之鄙有二增 邊境，邊遠(yuǎn)的地方 肉食者鄙 淺陋 過我而不假道，鄙我也 看不起，輕視 微：白公奔山而縊，其徒微之 隱蔽，藏匿 動(dòng)刀甚微 細(xì)小，輕微 微夫人之力不及此 如果不是，如果沒有 之：吾欲之南海，何如 往、到

2、 論從之 第三人稱代詞 微夫人之力不及此 的 行李之往來，共其乏困 助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性 夫晉，何厭之有 助詞，起賓語前置的作用 3、解釋下列古今異義行李之往來行李，古義：出使的人。 今義：出門時(shí)所帶的包裹、箱子、網(wǎng)籃等。又欲肆其西封肆，古義：延伸，擴(kuò)張。今義：任意妄為。封，古義：邊境。今義：密閉。且貳于楚也貳，古義：從屬二主。今義：“二”的大寫。4、指出下列句式類型（1）是寡人之過也。判斷句，句中“是”不表判斷，作指示代詞用，意為“這”，而“也”是判斷句的標(biāo)志，翻譯時(shí)要加“是”。此句中“也”的作用和本文中其他“也”的作用都不相同。（2）夜縋而出，見秦伯。 省略句，此句省略了主語“

3、燭之武”。（3）以其無禮于晉 狀語后置句句中“于”作介詞，與“晉”組成介賓短語，修飾“無禮”，作句中的狀語。在古文中，狀語放在謂語的后面，翻譯時(shí)要把順序調(diào)整過來。（4）夫晉，何厭之有？賓語前置句，此句應(yīng)為“有何厭”，疑問代詞“何”卻出現(xiàn)在謂語動(dòng)詞“有”的前面。“之”起賓語前置的作用。這是文言文中常見的一種現(xiàn)象。（5）然鄭亡被動(dòng)句（）以其無理于晉且貳于楚也佚之狐言于鄭伯倒裝句（介詞結(jié)構(gòu)后置句）6、課外延展。閱讀下列文言文，完成18題 四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰，遂伐楚。楚子使與師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲對曰：“昔召康公命我先君大公曰：

4、五侯九伯，女實(shí)征之，以夾輔周室。賜我先君履：東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無棣。爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是征；昭王南征而不復(fù)，寡人是問?！睂υ唬骸柏曋蝗?，寡君之罪也，敢不共給？昭王之不復(fù)，君其問諸水濱！”師進(jìn)，次于陘。夏，楚了使屈完如師。師退，次于召陵。齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰：“豈不谷是為，先君之好是繼。與不谷同好，如何？”對曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也?！饼R侯曰：“以此眾戰(zhàn)，誰能御之！以此攻城，何城不克！”對曰：“君若以德綏諸侯，誰敢不服？君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之！”屈完與諸侯盟。左傳·僖公四年

5、）注：齊侯：指齊桓公。齊屬侯爵，故稱齊侯。楚子：指楚成王。楚屬子爵，故稱楚子。包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚國的特產(chǎn)，用它濾酒。縮酒：滲酒，濾酒。昭王：周昭王，成王之孫。1）對下列四句中加粗的字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A賜我先君履 履：指足跡所到的地方B君惠徼福于敝邑之社稷 徼：求C辱收寡君 辱：侮辱D君若以德綏諸侯 綏：安撫3）對下列句子中加粗詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A不虞君之涉吾地不 不虞：不欺騙B以夾輔周室 夾輔：輔佐C五侯九伯，女實(shí)征之 五侯九伯：泛指所有諸侯D豈不谷是為 不谷：不善，諸侯自稱的謙詞4）“爾貢包茅不入”中的“爾”指代的是（ ）A齊桓公B楚成王 C屈完D昭王下列語句在文中的正確意思：5）昭王之不復(fù)，君其問諸水濱?。?）A昭王不答復(fù)，您還是到水邊去問問他吧！B昭王不答復(fù)，你還是到水邊問一問吧！C昭王沒有回國，您還是到水邊問一問吧！D昭王沒有回國，您還是到水邊問他吧！6）王祭不共 先君之好是繼（ ）A大王不能共同祭祀。 繼承先君的友好關(guān)系。B大王不能共同祭祀。 先君的友好關(guān)系這樣繼承下來。C周王祭祀（需用的包茅）供應(yīng)不上。先君的友好關(guān)系這樣繼承下來。D周王祭祀（需用的包茅）供應(yīng)不上。繼承先君的友好關(guān)系。參考答案1）C（辱、屈辱、屈尊，敬詞）2）B（征：征戰(zhàn)、追問；眾：眾人、將