花園二小數(shù)學教研組方案

1、花園二小數(shù)學教研組方案2009-2010年新的一學期又已開始，回顧過去的一學期，老師們的課堂教學由過去帶有明顯應試教育色彩在逐步轉向以素質教育為主，逐步專向以學生為本。老師們的評課也由最初的羞于說話而轉向躍躍欲試。雖說我們的問題還很多，比如：我們的課堂教學還很稚嫩，我們教師的發(fā)展水平也有很大的差距，發(fā)展速度也不盡相同。而進步也是微不足道的，但我們畢竟已在向積極地方面改變。本學期，在衛(wèi)主任的指導下我們決定從以下三方面入手：一、聚焦課堂教學我們準備從我們最薄弱的課堂教學研究入手，以課堂教學的有效性作為主線。上學期我們教研組的主題是練習活動的有效設計。在練習活動的設計過程中，我們準備從新常規(guī)以及新基

2、本功幾方面入手。比如學生思維的開放性、學會記錄、善于表達、學會傾聽、學會參與以及能合作、會合作等 。另外也包括課堂設計的整體切入與結構開放、學生資源的呈現(xiàn)與捕捉、重心下移、問題點穴、過程中的拓展。通過課堂教學本身，通過上課老師與教研組的老師共同備課以及專家與領導的點評，也通過這樣一個專向性的研究，從而改變老師的傳統(tǒng)教學，改變學生傳統(tǒng)的學習習慣。具體安排如下：研究專題研究方式時間研究內容年級執(zhí)教者練習活動的有效設計個人研究-教研組集體研究-專家指導-反思重建9月17分數(shù)乘法6解薇兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算3王衛(wèi)紅10月9日待定6曹春媛10月22日條形統(tǒng)計圖5王衛(wèi)紅11月5日社團活動4喜春芳社團活動4王

3、一丹11月19日待定6曹春媛12月3日待定1孫麗12月17日待定6曹春媛1月教師教學設計的評比，對照去區(qū)推薦心的教學設計模式，確定一個內容進行規(guī)定時間的教案設計比賽。5全體數(shù)學教師二、建設學生社團有關學生這一塊，以提高學生的素養(yǎng)為重心。這里分為兩部分：1是學生的社團活動、2是學生的日常思維習慣。社團活動以發(fā)展學生的動手能力與空間觀念，并于數(shù)學思考相結合，讓思維與動手能力同步發(fā)展，真正體現(xiàn)素質教育的內涵。而日常思維習慣是指學生在活動中、在現(xiàn)實生活中學習能夠用數(shù)學的眼光看待生活，用數(shù)學的思維分析問題，用數(shù)學的策略解決問題。本學期我們準備以四年級為主進行社團活動。(注:內容詳見社團活動方案）至于培養(yǎng)

4、學生的日常思維習慣主要是依靠課堂教學為主陣地，在課堂上培養(yǎng)學生在日常生活中的數(shù)學思維習慣。這就要求老師把數(shù)學與生活結合起來，使數(shù)學生活化。使數(shù)學來于生活，而又用于生活。三、打造潛力教師一是教學理論水平的提升：隨著新基礎的廣泛開展，組織教師閱讀數(shù)學教學改革指導綱要，并結合鐘樓區(qū)的參與式培訓以及研討活動，并以書面文章的形式談談自己的想法，以此提高教師的理論水平。二是教學設計能力的提升：主要措施有專門選擇2-3位老師進行全新的打磨和提高，如曹春媛、王衛(wèi)紅、孫麗等。通過以團隊研究、專家點評的方式來提高教師的教學設計能力。三是教學反思的能力提升，在通過專家的點評之后，自己對課進行全面的反思，并對該課進行

5、重建。在活動中，作為花園二小的每一位老師都應積極參與，從而在教學的各方面提升自己，從而也提升教研組活動的輻射面，使花園二小的數(shù)學教研水平有進步，有拓展。附常州市花園二小數(shù)學教師一覽表 2009.9姓 名性別民族年齡職務或工種參加工作年月學歷技術職稱骨干教師或學科帶頭人主要任課何種職稱聘用時間年級學科解 薇女漢36教導主任91.8本科小高02.8校骨干教師五、六數(shù)學嚴建偉男漢41教科室主任858大專小一92.12校骨干教師四、六數(shù)學曹春媛女漢27教師018本科小高039區(qū)骨干教師六數(shù)學馮志平男漢29教師988大專小一039一、二數(shù)學王一丹女漢26教師058本科小一068四、數(shù)學孫 麗女漢27教師028本科小一048一數(shù)學喜春芳女漢41教師868本科小高989六數(shù)學王衛(wèi)紅男漢32教師948本科小高047區(qū)骨干教師五數(shù)學丁 歡男漢20教師088大專088二數(shù)學師文媛女漢33教師948大專小高078三數(shù)學梅麗娟女漢45教師828中師小高968三數(shù)學四、教研組工作安排1研究時間：教學研討時間為周四上午