如何教孩子學加減法上課講義

1、如何教孩子學加減法，是很多家長頭疼的問題，主要是沒有了解孩子的自身情況和如何教孩子加減法的好方法。本文以一個家長如何教孩子學加減法的經(jīng)驗之談，來幫助家長解決如何教孩子學加減法的問題。下面請細讀：如何教孩子學加減法的經(jīng)驗之談輕松搞定如何教孩子學加減法。幾個月以前，我也是一位迷茫的媽媽，如何教孩子數(shù)學，成了讓我很頭疼的事，一直以為這是老師的事，孩子上學前班可以跟老師學，可是這是個對數(shù)學極其敏感的孩子，似乎等不及讓老師來教她，四歲一過，跟著階梯數(shù)學進入了加減運算的世界。首先學加減法的基礎(chǔ)，必須學會1100的數(shù)數(shù)，1001的倒數(shù)，至少二十以內(nèi)的點數(shù)取物。這些東西孩子小朋友四歲時就全部完成了，特別是倒數(shù)

2、，讓我很意外很驚訝，因為我從沒教過她。所以我常說這個孩子對數(shù)字很敏感。十以內(nèi)的加法小朋友很順利，但是減法小朋友開始時一定要看到實物才算得出來，特別是10-9之類的，我們看起來很容易，孩子算起來卻覺得很難，想這類大數(shù)減大數(shù)，孩子最初算是老是出錯，我只是點了孩子一句話，“10-9=,其實就是10比9多多少？”一句話，小朋友的十以內(nèi)減法就此過關(guān)。如何教孩子學加減法？基礎(chǔ)加減法想著今年孩子才上大班，覺得會這些已經(jīng)足夠了，不想偶然之間發(fā)現(xiàn)，小家伙已經(jīng)會進位了，雖然我知道是在心里數(shù)出來的，還是讓我很驚訝，于是，我開始到處找學習進位的方法，在孩子買的口算書上，我找到了，現(xiàn)在很流行的二十一內(nèi)進位加法的算法就是

3、湊十法。后來我問過上學前班的孩子家長，也得到了證實。所謂湊十法，舉例來說比如8+7=，用湊十法來算就是8+7=8+2+5=15，169=1663=7.這個算法要求孩子是以內(nèi)加減法熟練，10的組成熟悉。起初以為孩子不容易學會，我用擺蘑菇?。ㄐ☆w粒玩具）來讓孩子體會，熟悉，幾次以后我也淡忘了，事實是，再后來做題時，孩子清晰的說出了思路，用的就是湊十法，才發(fā)現(xiàn)其實孩子還是理解了。到了任意兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時，小朋友還是用湊十法，但是根據(jù)題型的不同，有時湊前面有時湊后面，我發(fā)現(xiàn)這時很容易出錯。像這樣58+6=，和23+9=，好在這個時候小家伙的二十以內(nèi)加減法已經(jīng)很熟練了，所以我思考后提出這樣的算

4、法58+6=50+（8+6）=50+14=64。小朋友很容易就接受了。再遇到借位減法時，我第一次向小朋友講述了借位的概念，因為只是涉及到兩位數(shù)減一位數(shù)，所以理解起來并不困難。跟著新思維的數(shù)學訓練，很快就涉及到兩位數(shù)的加減法，整數(shù)加減很容易，但是兩個數(shù)都不是整數(shù)，孩子就開始出錯，我發(fā)現(xiàn)其實是孩子沒有數(shù)的概念，拿來蘑菇丁，我們一起擺來做題，很快孩子就明白了數(shù)的的關(guān)系，我也發(fā)現(xiàn)了口算的好處，口算24就讀做二十四，2是表示二十，讀出口立即就明白了，這遠比學前班教的列豎式數(shù)位對齊，在十位是表示十，比這個好理解多了。而且我一直不贊成太小的孩子用豎式教孩子計算，理解的孩子好些，沒有理解的孩子就只是做機械的二

5、十以內(nèi)的加減運算了，即使會做，但沒有明白數(shù)的關(guān)系和量的概念。而且會了口算再學豎式計算，只會更容易，所以孩子的豎式計算我是不會教她的，留給學前班的老師教吧。如何教孩子學加減法？兩位加兩位進位的加法和退位的減法最難的是兩位加兩位進位的加法和退位的減法，我一直在思考怎么和孩子講，從開始學加減法，一直是我跟在孩子的后面，她會做了我在教，到最后這個時期才是我主動先思考，但是等我想好了怎么教，小家伙不知不覺中又跑到了我的前面。十二月的某天，當我心血來潮教孩子怎么做加法時，我寫下了27+14=，小朋友立即制止了我，：“媽媽，你不用教我，我會算。”思考了一會，小朋友脫口而出：“41”我驚訝的問：“你怎么算的？

6、”小朋友的算法27+14=27+10+4=37+4=41，思維很正確，但是和我的想法不同，我的方法是27+14=20+10+7+4=30+11=41,這樣思路更清晰一些，錯我率會更低，小朋友還是聽從了我的算法。兩位減兩位借位減法是我唯一一次先教的，5428=，我的思路5428，先用5020等于30，48不夠減，從30中借10，那么三十就變成20，后面148=6，20+6=26，一遍講過，覺得小朋友似懂非懂，就沒再重復講，之后的幾天一直在想是不是還有更容易讓孩子理解的好方法？那知小朋友自己已經(jīng)在悄悄的消化著，幾天過后，我又問起時，小朋友已經(jīng)在我開口之前算出了正確答案。孩子的加減法都是在口算狀態(tài)下

7、完成的，小朋友有興趣加上對數(shù)字敏感，所以進步的很快，這一點就連我也很意外。整個過程中我認為最重要的就是培養(yǎng)孩子數(shù)的概念，這一點階梯數(shù)學和新思維數(shù)學訓練做的都很好，省了我不少時間，再加上擺放蘑菇丁，更明確了數(shù)的概念，讓孩子更容易理解。因為我的教授過程大都是在孩子自己會做題之后，所以孩子接受的時間很短，我覺得孩子自己體會也很重要，就算是用最笨的方法，她能算出來，就說明她明白這個數(shù)字關(guān)系。我們所能做的就是讓孩子更容易理解，運算起來更簡便。子女教育網(wǎng)擴展閱讀：如何教孩子學加減法如何教20以內(nèi)進退位加減法對于孩子學運算，提醒注意兩點：其一，學前兒童學計算，在于啟蒙，主要是讓孩子對計算有興趣，活化頭腦，發(fā)

8、展思維，不在于要學得多，學得深，所以，不要追求運算的難度；其二，要根據(jù)孩子的可能與需要施教，孩子們學數(shù)學是存在差異的，如果孩子有可能、有需要學，就應該施教，若孩子有困難、有反感，就不要強加于孩子。關(guān)于學習進退位運算的做法，提供家長一些參考：1、要練習10以內(nèi)的運算，這是進位退位運算的基礎(chǔ)，10以內(nèi)的運算清楚了就好辦，不然，10以后的運算就會糊涂。2、要讓孩子認識兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)，分辨“十位”和“個位”，例如“14”，包含一個“10”，一個“4”，特別是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受兩位數(shù)的運算。3、兩位數(shù)的運算，適合將“橫式”與“豎式”結(jié)合起來運算，豎式的十位與個位的關(guān)系更明顯一些，不是給孩子講這些“術(shù)語”，而是讓孩子通過感性理解。4、若孩子運算有困難，就提供小物品讓孩子邊擺弄邊運算，例如，14減5不