人教版八年級數(shù)學(xué)下冊最新教案163二次根式的加減時

1、16.3二次根式的加減（第2課時）教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識技能在有理數(shù)的混合運算及整式的混合運算的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解二次根式的混合運算與以前所學(xué)知識的關(guān)系，在比較中求得方法，并能熟練地進行二次根式的混合運算數(shù)學(xué)思考對二次根式的混合運算與整式的混合運算及數(shù)的混合運算作比較，要注意運算的順序及運算律在計算過程中的作用解決問題引導(dǎo)法，在多解中進行比較，尋求有效快捷的計算方法情感態(tài)度通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的類比思想.重點混合運算的法則，明確三級運算的順序，運算律的合理使用難點靈活運用因式分解、約分等技巧，使計算簡便板書設(shè)計課題：16.3二次根式的加減引例： 檢測題目：例題1，2 小結(jié)：練習(xí)1課后反思

2、教學(xué)過程設(shè)計問題與情境師生行為設(shè)計意圖活動一復(fù)習(xí)引入計算:（1）；（2）；（3）.問題1:應(yīng)怎樣計算?乘法對加法的分配律依然可以應(yīng)用嗎?下面我們驗證一下.活動二動手演練例1 計算:（1）；（2）.解:（1）（2）學(xué)生計算后提出問題.請同學(xué)們觀察,這兩種方法的結(jié)果是相同的.可見,乘法對加法的分配律依然可以應(yīng)用.教師與學(xué)生一起寫出演算的具體過程.引入新課混合運算的內(nèi)容.由此推出,運算律在二次根式的混合運算中依然可以應(yīng)用.使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在計算中不知道的錯誤之處.教學(xué)過程設(shè)計問題與情境師生行為設(shè)計意圖練習(xí)1 計算：（1）；（2）；（3）；（4）.例2 計算：（1）；（2）；（3）.解法:略.活動三自我檢測

3、練習(xí)2 計算:（1）；（2）；（3）；（4）；（5）.活動四小結(jié)收獲請你提醒大家,本節(jié)課所研究的內(nèi)容,有什么需要特別記住的,有哪些地方是特別容易出錯的?1. 以前學(xué)過的運算法則在二次根式的混合運算中依然成立；2.計算結(jié)果最后一定要化成最簡形式.作業(yè)：1.計算：（1）；（2）.2已知，求下列各式的值：（1）；（2）.學(xué)生計算后,找倆名學(xué)生為全體學(xué)生講解.學(xué)生小組探討例2的三個小題的解決方法.學(xué)生自己先在練習(xí)本上解出結(jié)果,然后,在集體對答案,自己給自己打分,找出不足之處,加以改正.請學(xué)生自己試著說出印象最深的內(nèi)容.通過同學(xué)的講解,激發(fā)學(xué)生的好勝心,提高學(xué)習(xí)興趣和注意力.提高學(xué)生的合作意識和合作能力,充分發(fā)揮小組中每一個成員的作用. 學(xué)生對分?jǐn)?shù)非常敏感,因此,讓他們自己給自己