企業(yè)對高校畢業(yè)生錄用標準調研報告(精)

1、企業(yè)對高校畢業(yè)生錄用標準的調查報告 學生姓名 :理學院材料工程 120 班陳繼文 摘要 :為了適應就業(yè)市場規(guī)律 ,讓高校畢業(yè)生在求職大軍中正確的找到自己的人 生定位 ,找到一條適合自己職業(yè)發(fā)展的道路 ,我們利用暑期時間自發(fā)組織了本次 “企業(yè) 對高校畢業(yè)生錄用標準的調查 ”實踐活動。活動期間 ,我們通過問卷調查及訪談調查 的兩種互相補充互相促進的調查方式 ,對安徽省石英砂質量及監(jiān)督檢驗中心企業(yè)內 部招聘高校畢業(yè)生的錄用標準展開了全方面的調查 ,最終對所的資料整理、分析 ,歸 納出當今企業(yè)對高校畢業(yè)生的錄用標準 ,以及現今各高校畢業(yè)生在求職過程中反映 出來的不足和改進措施。 關鍵詞:企業(yè);高校畢業(yè)

2、生 ;錄用標準 ; 在社會主義市場經濟環(huán)境下 ,地方高校面臨人才目標的轉型 ,而對于正處于發(fā)展 中國家的我國來說 ,就業(yè)問題又長期存在 ,為了更好的建設我國現代化事業(yè) ,提高綜合 國力 ,只有了解了企業(yè)對于高校畢業(yè)生的錄取標準 ,才能更好的幫助高校學生在校豐 富、充實、完善自己 ,達到錄用標準 ,早日成為一名適合自己、適合企業(yè)的應用型人 才, 從而實現高校畢業(yè)生走入理想崗位和企業(yè)招收到滿意人才的雙贏局面。本文依 據暑期的社會實踐調查 ,對現今企業(yè)對高校畢業(yè)生的錄用標準 ,談談自己的拙見。 一、調查背景分析 （一高校畢業(yè)生的綜合能力分析 為了實現黨的十五大所確定的目標與任務 ,落實科教興國戰(zhàn)略

3、,全面推進教育的 改革和發(fā)展 ,提高全民族的素質和創(chuàng)新能力 ,1999 年教育部出臺的面向 21 世紀教 育振興行動計劃。而本計劃的實施方式之一便是高校的擴招 ,近年來 ,隨著全國各 所擴招之風的掀起 ,越來越多的高中畢業(yè)生走向了夢想中的大學 ,毫無疑問 ,這在很大 程度上提高了高校的入學率 ,使更多學生圓了大學夢 ;推遲初次就業(yè)時間 ,緩解就業(yè)壓 力;發(fā)展經濟 ,拉動內需。擴大和發(fā)展了教育產業(yè) ,增加了人們對教育的投資和消費 , 也增加了教育從業(yè)人員 ,帶動了教育相關行業(yè)的發(fā)展等等。 但凡事均具有兩面性 ,高校擴招也帶來諸多問題 ,其中最為明顯的 ,最不容忽視的 , 便是它致使現如今的高校畢

4、業(yè)生魚龍混雜 ,良莠不齊,由于改“精英式教育 ”而實行“大 眾化教育 ”辦,學力量分散 ,教育資源分散 ,迫使高校的教育 質量大幅度下降。在大眾化教育的猛烈沖擊下 ,突出體現在高校畢業(yè)生綜合能 力的具備上 ,很多高校畢業(yè)生盡管順利完成大學四年學業(yè) ,通過了學校的各種考核 ,但 自身所具備的最起碼的能力仍然有待提高 ,如 ,專業(yè)基礎知識、團隊協(xié)作精神、適應 能力、溝通能力、獨立工作能力等等。這些基本能力的不健全很好的概括了當今高 校畢業(yè)生的綜合能力特點。 (二高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢分析 近年來 ,中國高校畢業(yè)生數量逐年增多 ,高校畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢 ,加之社 會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡 ,畢業(yè)生

5、的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn) , 高校畢業(yè)生在畢業(yè)后 能否順利就業(yè) ,已成為全社會普遍關注的熱點問題高校畢業(yè)生就業(yè)難既有社會原 因、政策原因 ,也有高校畢業(yè)生自身的原因。解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題事關高 校畢業(yè)生的切身利益 ,更關系到社會的和諧穩(wěn)定 ,需要政府、企業(yè)、高校和高校畢業(yè) 生共同的努力。 據報道 ,2010年總共有 630萬高校畢業(yè)生畢業(yè) ,就業(yè)壓力之大 ,其形勢依然不容樂 觀 ,再加上往屆沒有實現就業(yè)的高校畢業(yè)生 ,需要就業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)數量之多可 想而知。隨著改革的不斷開展 ,我國對高校畢業(yè)生的就業(yè)也由原來的包分配轉為自 主擇業(yè)。這就使得畢業(yè)高校畢業(yè)生數量遠遠超了社會的需求數量 ,

6、因而使高校畢業(yè) 生的就業(yè)形勢變得異常嚴峻 ,而過多的畢業(yè)生與不足的就業(yè)崗位之間的矛盾還在呈 不斷擴大的趨勢。 1、從國家宏觀角度看 :(1 高校畢業(yè)生人數創(chuàng)歷史新高。由于國家連續(xù)擴招 ,畢 業(yè)生人數始終保持較快增長 ,待就業(yè)畢業(yè)生數目巨大 ,高校畢業(yè)生就業(yè)工作任務非常 艱巨。 (2 相關就業(yè)保障政策的出臺 ,比如勞動合同法 ,在進一步完善我國雇傭關 系各項規(guī)范、保障員工合法權益的同時 ,也會導致用人單位在雇傭員工的問題上慎 之又慎。 2、從用人單位角度看 :(1 不少用人單位在選擇高校畢業(yè)生時存在或多或少 的誤區(qū),主要有 :首先,學歷要求更高。在強調能力決定未來的今天 ,學 歷仍然被視為尋找工

7、作的敲門磚。從近年來各地舉辦的人才供需交流會以 及人才市場的招聘成功率來看 ,盡管一些知名用人單位本著 “人才儲備 ” 的目的 ,還是提供了一定的用人計劃 ,但企業(yè)的門檻提高、待遇降低 ,卻 是可以明顯感到的變化。 3、從學生角度看 :(1 由于各地經濟形勢不同的影響 ,高校畢業(yè)生想找到一 份心儀的工作 ,必須要有足夠的 “硬件”。即學歷、成績、知識水平、實踐經 驗、動手能力等。目前的現狀是有相當一部分學生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解 專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐 ;(2 除了所需的 “硬件 ”外,高校畢業(yè)生還需要 一些“軟件”傍身。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、

8、 就業(yè)能力等 ,這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用 ;(3 高校畢業(yè)生就業(yè)觀念 滯后 ,存在盲目的樂觀或悲觀情緒 ,擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一 定程度上影響了高校畢業(yè)生就業(yè)率 ,同時也使得部分高校畢業(yè)生因此錯過了 “最佳 ” 的就業(yè)時機 總的來說 ,現今高校畢業(yè)生就業(yè)市場出現較為嚴重的供求失衡現象 ,高校畢業(yè)生 就業(yè)形勢是前所未有的嚴峻。 二、調查研究的設計、實施及分析 (一調查方式的設計 本次調查活動為了全面的了解企業(yè)對高校畢業(yè)生的錄用標準并希冀以此作為當 代在校學生的行為準則和處事規(guī)范 ,特采用了多種調查方式 ,具體調查方式如下 : 1、網上調查 在活動準備階段 ,我

9、們利用互聯網 ,一方面通過權威招聘網站發(fā)布的招聘信息了 解企業(yè)的招聘要求和用人標準 ,整理成備用資料 ;另一方面 ,登陸調查活動的實施地點 的官方網站 ,主要對該企業(yè)的運行模式和招聘的大致流程及要求進行瀏覽 ,并將有用 的信息記錄下來 ,為接下來的活動實施做準備。 2、問卷調查 企業(yè)由于在某些方面對一些比較敏感的話題不好當面說或者由于某些原因無法 準確地表達出他們真實的想法 ,所以此時我們采用了問卷的形式 ,更在于該種方式更 能有效的、大面積的反映出企業(yè)的招聘情況。在調查方式的實施階段安排在活動的 實施階段 ,問卷調查采用了自填式問卷調查表。 3、訪談調查 在活動的實施階段 ,為了彌補問卷調查

10、的缺陷和更為深入 ,全面具體的對企業(yè)招 聘信息的準確獲取 ,于是增加了直面訪談的調查方式。 （二調查樣本及對象的設計 為了使問卷調查得出實用性的結果 ,既不會讓數據處理起來繁多而雜 ,也不 讓結論過于簡單 ,不能得到預期的效果 ,所以我們經商量 ,研討 ,把問卷調查樣本容 量定為 50,問卷調查的問題題數設計為 9; 由于時間和諸多方面問題 ,我們只在所調查企業(yè)訪談某一位資源部領導 ,調問題 題數為 7,時間安排在 30 分鐘左右。 （三調查的實施全過程 實際上 ,在本次社會實踐活動進行的過程中 ,遇到了不少的問題 ,在不同程度對我 們活動的展開造成了一定的影響 ,但在各位組員的共同努力下 ,

11、克服一切困難 ,終于不 負眾望 ,順利的完成了本次的社會實踐?，F將活動實施階段的全過程總結如下 準備階段 :作為本組的負責人 ,我毅然肩負起一名組長的責任 ,在 7 月 10 日,我和 幾位組員一起 ,上網查找實踐地點 （安徽省石英砂及制品質量檢驗中心 ,以下簡稱安徽 質檢的相關資料 ,得知安徽質檢是一家以石英砂、食品為主體的監(jiān)督檢驗企業(yè) ,該企 業(yè)內部運行模式合理、規(guī)范、有序 ,各部門人員分工明確 ,能夠將人力資源的利用率 發(fā)揮至最大化。正適合我們實踐活動的開展 ,我們也了解了該企業(yè)的規(guī)模以及石英 砂相關檢測流程。最后我們整理所得資料 ,相約次日前去該企業(yè)。 實施階段 :7 月 11 日上午

12、 ,我們組所有人到達該企業(yè) ,經相關工作人員許可和帶領 下 ,我們一行人參觀了安徽質檢的內部 ,然后我們來到了人力資源部 ,和其中的孫主任 進行了簡單的說明了我們的來意和需求 ,順利地獲得了孫主任的許可 ,這著實讓我們 感到很高興和欣慰。下午 ,我們在孫主任所說的時間、地點 ,對企業(yè)內部員工發(fā)放問 卷調查表 ,共發(fā)放了 50份調查表 ,由于某些原因 ,收上來 48 份,回去后 ,在晚上我們對 48 份問卷調查表上的信息 ,認真地作了整理、分析。 7 月 12 日,我們派出一名組員 ,以小組代表的身份 ,向人力資源部的孫主任預約 , 經過雙方的不斷協(xié)調、安排 ,在不影響對方工作的條件下 ,最終得

13、到了孫主任的同意 , 訪談時間確定在 13 日下午 3 點4 點,地點為孫主任所在的辦公室。 7 月 13 日上午 ,我們主要對下午即將到來的訪談調查盡可能的作準備 ,大的方面 包括進一步細致化、合理化訪談問題、訪談時間 ,訪談攝像的準備 ,還有訪談場景的 模擬演練等 ;小的方面包括訪談者心理情緒的調整 ,一些在訪談過程中的意外應對策 略等 ,在自認為準備成分后 ,我們下午信心飽滿的早早來到了孫主任的辦公室。在訪 談的一開始 ,我還有點緊張 ,畢竟以前是沒有機會也沒有時間來完成這所謂的訪談活 動的,漸漸地 ,在孫主任的和風細雨的交談下 ,我慢慢地 進入了狀態(tài)，言語間愈發(fā)透露著自信，交談順利地進

14、行著 約半個小時后，終于 在意猶未盡中結束了這次的直面訪談活動 ,結束時 ,孫主任說了很多鼓勵我們的話和 做人的道理 ,有的是學習中的 ,有的是生活中的 ,讓我們受益良多 在千恩萬謝孫主任以及相關領導后，我們念念不舍的離開安徽質檢，同時也結束 本次實踐活動的準備和實施階段。 （四調查材料的統(tǒng)計及分析 調查結果顯示： 1. 所調查企業(yè)員工工作時間少于一年的占 23%, 年與三年的占 33%,三年到五 年的占 40%五年以上的占 4 %,且年齡集中在 2040 歲之間； 2. 企業(yè)員工普遍具備的學歷為本科，也有少量的專科和研究生以上學歷，從調查 所得數據來看，該企業(yè)在進行招聘時，更多的是對本科生的

15、選擇，很明顯,作為該企業(yè)核 心力量的本科生，作出的貢獻自然是無法估量的，該企業(yè)內部員工學歷具體分布情況 如下： 企業(yè)內部學歷分布情況 扶他，14.闕箕 | 科，軋1轉 腫生.4* 8S .本科， 3. 從員工的回答來看，該企業(yè)在招聘過程中，主要對高校畢業(yè)生自身學歷、學校 名氣、專業(yè)對口、職業(yè)資格證書、個人能力、實踐經驗、人際關系、心理素質、倉 U 新能力等等方面進行考核。其中工作經驗即實踐能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)對口、人際 關系的考核則是重中之重，同時也對高校畢業(yè)生其他綜合素質包括是否擁有自己的 主見,并能客觀有原則地對待他人的意見，是否具有野外工作能力，如能準確地進行樣 品采集，能順利地進行野外

16、觀測，是否超具備學習能力，能自覺的學習，安全防范意識， 是否能夠獨立地開展工作，并能解決工作中的困難等等展開多層次、全方位的考核 企業(yè)內部學歷分布情況 4. 過一半以上的員工喜歡自己所從事的事業(yè)，并努力工作,對以后的前途事業(yè)充 滿憧憬和希望； 綜合觀之:該企業(yè)內部在人力資源分布上，呈現出適當、均衡、合理的運行模式， 主導力量是占多數的均年齡位于 30 歲附近的本科學歷的員工，人力資源呈現年輕化 趨勢,具備廣闊的發(fā)展空間，能很好地分配不同年齡段，不同能力段的人才進行相關的 操作，人力資源的利用率發(fā)揮至最大化，使得物盡其力，人盡其用。 在高校畢業(yè)生的招聘要求上，企業(yè)領導一律遵循實踐能力、專業(yè)對口、

17、創(chuàng)新能 力、專業(yè)對口，人際關系為主導，自身學歷、學校名氣、職業(yè)資格證書、個人能力、 心理素質為輔的招聘準則，對現階段高校畢業(yè)生的要求日漸多向化，全面化,整體化，換 言之，高校畢業(yè)生想在畢業(yè)后，在就業(yè)競爭日益激烈的社會上得到優(yōu)秀的就業(yè)資源 ，綜 合素質的發(fā)展已經成為這個時代的大勢所趨。 三、對本課題的總結與反思階段 （一相比而言，高校畢業(yè)生自身能力有待改進的方面 1高校畢業(yè)生的實踐能力 高校畢業(yè)生社會經驗普遍不足。本次問卷調查結果表明，高達 83.67%的企業(yè)員 工將 缺乏社會經驗”視為最困擾高校畢業(yè)生就業(yè)的因素。而且，在這一點上，來自大 中城市的學生和來自農村的學生并沒有什么大的差異。顯然 ，

18、這是目前高校畢業(yè)生 競爭力缺乏的普遍性原因。針對企業(yè)的訪談也表明 ,缺乏工作經驗是高校畢業(yè)生與 其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。高校畢業(yè)生對自身劣勢的認識與企業(yè)對高校畢 業(yè)生的評價之間的契合 ,從另一個角度反映了高校畢業(yè)生自我認識 的理性與客觀。 2. 高校畢業(yè)生的人際關系 高校畢業(yè)生人際關系和社會關系有待拓展。中國社會是一個熟人社會 ,人際關 系在就業(yè)程中發(fā)揮著極為重要的作用。 盡管特定的社會關系網絡影響了整個用人環(huán) 境的公正、公平 ,但就個體而言 ,它仍不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途 徑。例如 ,本次調查結果顯示 ,企業(yè)相關領導和占所調查員工一半以上認為通過家庭 和個人社會關系、

19、托熟人是最有效的求職途徑。 3. 高校畢業(yè)生的心理素質 毫無疑問 ,高校畢業(yè)生的心理素質有待提高。平和的心態(tài)和積極向上精神越來 越成為企業(yè)考量高校畢業(yè)生的重要方面 ,也是高校畢業(yè)生競聘成功的重要砝碼。在 高校畢業(yè)生求職過程中 ,保持平和心態(tài)、端正就業(yè)觀念無疑也成為一項重要因素。 在人才市場可以看到很多招聘說明上有諸如 “熱情大方、活潑開朗 ”,有“事業(yè)追求 ,勤 奮好學”,學“習力、創(chuàng)造力強 ,不甘平庸 ”,熱“心于建功立業(yè) ,不過多的追求金錢待遇 ” 等要求。安徽質檢的負責招聘的工作人員告訴我 : “工作態(tài)度是否端正 這,是我們評 價員工工作的標準之一 ,在給一個員工做評語時也都常常有 具備

20、積極進取的精神 ,工 作態(tài)度端正、 積極主動 等話語。 ”許多企業(yè)在招聘過程中 ,會通過觀察形象和交談 來確定求職者的工作或人生態(tài)度。諸如 “對這個行業(yè)有興趣嗎 ?”、“對未來自己的職 業(yè)生涯有規(guī)劃嗎 ?”、“你對未來所從事的工作中可能遇到的困難和工作時的艱辛及 不如意有足夠的思想準備嗎 ?”、“你對工資待遇有很高的要求嗎 ?”等 ,這些都是通常 會問的問題。 我們走訪的企業(yè)的工作人員一致認為 :一個人的心態(tài)是否端正 ,往往決定了一個 人能發(fā)揮出多大的專業(yè)水平 ,能創(chuàng)造多大的業(yè)績 ,也決定了他在企業(yè)中的位置和發(fā)展 前途。不過分計較一時的利益得失 ,保持平和的心態(tài) ,把自己崗位上的職責做到最好

21、這是敬業(yè)的一個基本要求。只要擁有良好的心態(tài) ,你的才能和貢獻總會被上層發(fā)現 合理回報自然也會來。 4. 高校畢業(yè)生的創(chuàng)新能力 現階段高校畢業(yè)生思維模式僵化 ,不活躍 ,缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。一些公司找的 是具備學習者的質疑能力、并且隨時愿意學習新事物的人 ,常常不刻意追求是否黨 員和學生干部 ,最主要的是看畢業(yè)生的能力和潛力 ,對一些涉及專業(yè)知識比較強的崗 位 ,還要在面試的基礎上進行筆試 ,就一些行業(yè)里的最前沿問題 ,對 應聘者的專業(yè)知識范圍和深度進行考察 ,主要看他是否具有關注最新技術的意 識以及在工作中是否具有研發(fā)能力 ,從公司發(fā)展的角度考慮 ,有潛力的人才更具有創(chuàng) 造性 ,發(fā)展的機會更大

22、。學習能力強、適應能力強的大學畢業(yè)生 ,有發(fā)展動機者往往 會得到企業(yè)的錄用。 那些善于運用自己的大腦去不斷探索、開拓和創(chuàng)新的智慧型人才是公司最看重 也最倚重的 ,因為他們永遠會不滿足于現狀 ,孜孜不倦地向更新、更高、更強的目標 挑戰(zhàn)。特別是新興的行業(yè)和產業(yè)特別歡迎的是有想法、有創(chuàng)意、有能力的人才。 （二提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的措施 1. 社會方面 各級政府、企事業(yè)單位和人才服務機構應通過多種渠道、多種方式收集有效崗 位需求信息 ,并對信息進行科學的分類匯總和統(tǒng)計分析 ,定期向高校畢業(yè)生人才市場 公布。明確的市場需求信號不僅能增加高校畢業(yè)生就業(yè)機會 ,而且將有效引導教育 部門調整人才培養(yǎng)方向。教育

23、部門應根據高校畢業(yè)生人才市場的實際需求 ,科學合 理地規(guī)劃專業(yè)設置 ,及時調整人才培養(yǎng)結構。高校在專業(yè)設置、培養(yǎng)方案設計時要 有市場需求導向 ,而目前很大的問題是人才市場和用人單位對需要什么樣的人才沒 有清晰的表達 ,政府部門和行業(yè)組織缺乏有力的人才規(guī)劃和信息發(fā)布 ,現有的職業(yè)資 格標準和認證工作脫離現實 ,效度較低 ,沒有明確的市場需求信號就很難指導高校的 人才培養(yǎng)方向和目標。 2. 學校方面 (1 拓展渠道 ,發(fā)布信息 (2 加強聯系 ,開拓市場 (3 重視職業(yè)生涯規(guī)劃培訓和引導 3. 個人方面 (1 明確自己的優(yōu)、劣勢 高校畢業(yè)生應該對自己的優(yōu)勢、劣勢有明確的認知 ,從而揚長避短。高校畢業(yè) 生最大的特點是可塑性強 ,可以在任何的崗位中發(fā)揮自己 ,調整自己。 其次 ,應屆生善于學習 ,對不懂的東西學習欲望比較強。工作過的人很容易保持 一種慣性 ,只熟悉自己相關領域內的工作 ,對自己不熟悉的部分認知力減弱。 (2 提高個人專業(yè)知識水平 先確定好自已的學習目標 ,并有先后次序的加以安排 ,由淺入深地學習?？梢栽?掌握課本的前提下 ,自學一些中高級書籍的知識 ,不懂的就問。高校畢業(yè)生可以通過 考一些相關的證書、從事科學實踐獲得一定科研成果、或編寫文章作品來證明自己 的專業(yè)知識水平。 (3 注重實踐能力 如果求職者的