四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案

1、四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題與答案11、逗人喜愛(ài)的黃燕我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對(duì) 它并不在意，總覺(jué)得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的 時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱觯艖械霉芩兀?后來(lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開(kāi)始我很是不耐煩，但 經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺(jué)得在它身上好似多了些什么似的。不知不 覺(jué)地，我開(kāi)始注意它，觀察它了。黃燕除了吃小米外，特別愛(ài)吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用 乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它也是那么愛(ài)整潔。我不由自主地看了一下自 己的身上，覺(jué)得有些慚愧，怪不得家里人總是

2、叫我注意清潔衛(wèi)生。 我似乎明白了 許多，開(kāi)始愛(ài)我的小黃燕了。清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，便聽(tīng)到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，十分美妙動(dòng)聽(tīng)。 那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹(shù)林、帶上，帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方， 使我覺(jué)得心曠神怡，思緒萬(wàn)千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿 望。是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物， 我們會(huì)得到很多知識(shí) 和明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛(ài)生活。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。偶然疚丨靈巧丨希望2、 按要求寫(xiě)句子。1縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛(ài)的小鳥(niǎo)。2擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。3讀讀文章最后一段，用“要是會(huì)也會(huì)說(shuō)句話。3、文中畫(huà)“句子是丨句。4、仔細(xì)

3、閱讀文中畫(huà)“的句子，并聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我明白了什么?到注意它,了，它美妙動(dòng)聽(tīng)的叫5、填空。小作者在寫(xiě)對(duì)黃燕的喜愛(ài)過(guò)程中，從 丨它；通過(guò)觀察，覺(jué)得小黃燕聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示?！緟⒖即鸢浮?、黃燕都知道愛(ài)整潔，我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。5、 懶得管它 觀察 很可愛(ài) 更是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我 們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的， 也會(huì)使我們更加熱愛(ài)生 活。12、一個(gè)小村莊的故事在一片河坡上，早先有過(guò)一個(gè)很像樣的小村莊。村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房子，誰(shuí)家想造 梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露 的土地

4、。一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹(shù)木變成各家 各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂 冒出的柴煙消失在天空中了。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。|然而，不知過(guò)了多少年，多少代。在一個(gè)雨水奇多的 8月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連 下了 5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來(lái)，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知 卷向了何處。什么都沒(méi)有了 一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。u1“然而一詞在文中的作用是：2、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。減少 這樣 消失3、根據(jù)已分好的段，寫(xiě)出各段的段意。4、這個(gè)小村莊的故事告訴我們一個(gè)什么道理

5、？【參考答案】1、表示轉(zhuǎn)折3、 1寫(xiě)村里的人們用山坡上的樹(shù)造房子，做工具，日子過(guò)得不錯(cuò)。2寫(xiě)多年后，洪水把村里的一切都淹沒(méi)了。4、要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然 的懲罰的。13、字字皆辛苦唐朝的紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書(shū) 作文。紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫(xiě)出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。 為了讀書(shū)，紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，紳常常單獨(dú)坐在廟前的石階上，面 對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了改，改了 寫(xiě)。后來(lái)，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫(xiě)詩(shī)，被和尚趕出了廟門(mén)。紳離開(kāi)了寺 廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂

6、泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的竹林里露宿， 有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。 盡管生活十分艱辛，但他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)。紳的寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改， 直到滿意為止。其中?憫農(nóng)?詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫(xiě)成的。紳從小和勞 動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決 心寫(xiě)一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)十幾次修改，才 寫(xiě)成了?憫農(nóng)?詩(shī)。他寫(xiě)?憫農(nóng)?詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。 人們都搖扇乘涼，惟有紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫(xiě)作。 他臉上、身上

7、滿是汗水， 衣襯全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。 然而，他把這一切 全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，?憫農(nóng)?詩(shī)終于寫(xiě)成了。其中一首是“鋤 禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。0，后來(lái)他漂泊流這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)紳 刻苦認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫(xiě)的詩(shī)“字字皆辛苦1、填空。 1為了讀書(shū)，紳先是寄居在都當(dāng)過(guò)他的住所，從中可以看出2紳寫(xiě)?憫農(nóng)?詩(shī)是因浪，、 紳為。他寫(xiě)?憫農(nóng)?是為了從中可以看出紳。3“他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。這句話表現(xiàn)出 紳1風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形2比喻經(jīng)受屢

8、次的艱辛3不在4形5稱贊不止。2、從文中找出含有以下意思的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 容旅途或野外生活的艱辛。 斗爭(zhēng)的鍛煉、考驗(yàn)。也指寫(xiě)作的反復(fù)琢磨。 自己考慮的圍之。指不放在心上，不去管它。 容文章、講話簡(jiǎn)短有力。 讀了紳寫(xiě)詩(shī)這篇文章，你想到了寫(xiě)什么？3 / 14【參考答案】1寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱辛2他親眼看 見(jiàn)農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情；十分熱愛(ài)、同情 勞動(dòng)人民。3寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真。2、風(fēng)餐露宿 千錘百煉 置之度外 短小精悍 贊嘆不已3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像紳那樣，不怕艱辛，刻苦認(rèn)真。14、鮮花又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué) 后照看一下校園西

9、南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷 的?！巴?？ 二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們 用上這個(gè)詞。放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣， 醉在一片清香中。突然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^(guò)來(lái)！ 女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)?！澳阍趺床换丶遥坑惺裁词聝?jiǎn)?？女教師?wèn)?！拔椅蚁胛蚁胍?。小男孩支支吾吾地說(shuō)?！澳阆胍囊恢?？女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小 男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)：“這一枝，行嗎？ “好，這枝花 兒屬于你了！ 女教師真誠(chéng)地說(shuō)，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里， 它還

10、能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩 一會(huì)兒了。你打算怎么辦？小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。教師，你 要幫我看好啊！女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天黃昏，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。 他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了 可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。 相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì) 積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自 己的花兒明年再開(kāi)放。1. 概括一下這篇短文的主要容嗎？2. “往年孩子們?yōu)槭裁蠢蠍?ài)偷學(xué)校花

11、壇里的花？你認(rèn)為他們是小偷嗎？為 什么？3. 新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫教師照看花 呢？4. 這篇文章最打動(dòng)你的是什么？【參考答案】1. 主要容：年輕的女教師在照看花壇的時(shí)候， 通過(guò)對(duì)孩子們的教育，讓他們不再 采摘鮮花而主動(dòng)的幫助照顧鮮花。2. 往年孩子們偷學(xué)校花壇里的花是因?yàn)樗麄兿矏?ài)鮮花。這不叫偷，因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的喜愛(ài)，他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。3. 因?yàn)榻處煾嬖V他們鮮花摘下來(lái)以后就會(huì)枯萎喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道 理。4. 文章最打動(dòng)我的是女教師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛(ài)鮮 花。15、美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下

12、一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮, 就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻 的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上 游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片 原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠 赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這 不是動(dòng)畫(huà)片?哪吒鬧海?里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正開(kāi)雙手，向他 師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好

13、看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1、比一比，組成詞：輝透堅(jiān)幻暉繡豎幼2、寫(xiě)出以下詞的近義詞：柔和一一朦朧一一仿佛一一堅(jiān)實(shí)一一3、“我在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？4、判斷以下說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“2。 文中的“出神，表示“看呆了的意思。 “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。中的“仿佛一詞改為“好似名 意不變。 神奇就是“神秘的意思。5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng) 寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。?詞語(yǔ)：句子：【參考答案】1、比一比，組成詞光芒透明堅(jiān)強(qiáng)夢(mèng)想余暉繡花橫豎幼小2、寫(xiě)出以下詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅(jiān)實(shí)結(jié)實(shí)3、“我在夢(mèng)幻里看

14、到了哪些東西？龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4、判斷以下說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“2。V V V5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng) 寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球, 顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。16、凌霄和月季凌霄和月季一起從地里探出頭來(lái)。月季花開(kāi)了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著 芳香。凌霄也開(kāi)花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹(shù)，順 著樹(shù)桿往上攀，一直攀到樹(shù)頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多 么矮小

15、啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。 花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說(shuō)：“凌霄花真了不起。惟獨(dú)月季一聲不響。|凌霄花聽(tīng)著聲聲贊美，越加得意，她傲慢地對(duì)月季花說(shuō)：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒(méi)有，不想讓我采朵云給你嗎？月季淡淡地說(shuō)：“我長(zhǎng)得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹(shù)的高，炫耀自己，沒(méi)啥稀奇。凌霄花哼了一聲，沒(méi)再理睬月季。II一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹(shù)，電鋸沙沙沙，大樹(shù)倒了，凌霄花一下跌落地面。那 些為她唱贊歌的花兒草兒又都來(lái)嘲笑她。月季花卻撫慰地說(shuō)：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。凌霄花慚愧地低下了頭。1、短文已用“ II 分成三局部，請(qǐng)你概括各段的段意。 第一段第

16、三段2、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞贊美丨矮小丨嘲笑丨憑借3、當(dāng)“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花不住地贊美時(shí)，為什么月季花“一聲不響？4、當(dāng)月季花撫慰凌霄花時(shí)，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭？5、你讀了這篇短文，懂得了什么道理?【參考答案】1、第一段講：月季花開(kāi)了，默默地散著花香；凌霄花開(kāi)了，攀上一棵大樹(shù)，受到花草的贊美，自以為了不起。第二段講：月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高， 炫耀自己，沒(méi)啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段講：大樹(shù)倒了，凌霄花跌落 在地上，受到花草的嘲笑，月季花卻撫慰她。3、月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高，炫耀自己，沒(méi)啥了不起。4、認(rèn)識(shí)到不能盲目依靠別人，驕傲自滿，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。5、懂得了不能

17、光依靠別人，應(yīng)該自強(qiáng)自立。17、岔路失羊揚(yáng)子的鄰居跑丟了一只羊。這個(gè)鄰居把他的親友都找來(lái)，又請(qǐng)揚(yáng)子家里的人 一起去追羊。揚(yáng)子說(shuō)：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？鄰居說(shuō)：“因?yàn)椴砺范?。說(shuō)完，他也急忙追羊去了。過(guò)了一會(huì)兒，那些追羊的人都回來(lái)了，揚(yáng)子問(wèn)他們：“追著羊了嗎？ 鄰居說(shuō)：“岔路本來(lái)就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追， 所以就都回來(lái)了。揚(yáng)子聽(tīng)到這個(gè)情況，悶悶不樂(lè)，整天不說(shuō)一句話。他的學(xué)生很奇怪，就問(wèn)他：“一 只羊不值幾個(gè)錢(qián)，又不是教師您的，為什么您這么不快樂(lè)呢？ 揚(yáng)子說(shuō)：“我哪里是為了這只羊??！我是因?yàn)檫@件事想到了我們求學(xué)。如果我們 求學(xué)的人不肯專(zhuān)一，老是東一榔，西一棒槌c

18、hu I的，不也像岔路上找不到 羊一樣么？1、結(jié)合句子給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。老：A、舊的B、年歲大C、經(jīng)歷長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)D跟“嫩相反E、長(zhǎng)久F、經(jīng)常，總是G極，很H、加在稱呼上1又不是教師您的2老是東一鎯頭，西一棒槌的。3革命老干部是國(guó)家的財(cái)富。4這是一座老房子了。 5他老遠(yuǎn)就和熟人打招呼。2、畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為述句。意思不變悶悶不樂(lè)是什么意思？為什么“悶悶不3、讀句子，答復(fù)以下問(wèn)題。 揚(yáng)子聽(tīng)到這個(gè)情況，悶悶不樂(lè) 樂(lè)？4、“如果我們求學(xué)的人不肯專(zhuān)一，老是東一鎯頭，西一棒槌chu I 的,不也像在岔路上找不到羊一樣么？ 結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛x了這句話你想到了什么？5

19、. 這那么寓言告訴我們一個(gè)什么道理?【參考答案】3、悶悶不樂(lè)：心里不快樂(lè)。揚(yáng)子“悶悶不樂(lè)是因?yàn)樗麖谋娙瞬砺纷费蜻@ 件事，想到了求學(xué)也是一樣的道理：學(xué)習(xí)不專(zhuān)一，就不會(huì)有收獲。5、學(xué)習(xí)必須專(zhuān)一，精益求精，才能真正學(xué)到知識(shí)，如果不專(zhuān)一，就會(huì)一無(wú)所獲18、小白鵝我愛(ài)小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突 起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望 望；一身雪白的衣裳，在明媚的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子， 一扇起來(lái)，“呼呼作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候， 搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖

20、起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛 狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就 能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上， 一雙橘紅色的小腳掌 輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。 有時(shí)它彎著脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不 時(shí)地翻著跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，至帥午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有 三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能 干！1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。1又

21、扁又寬又 又 又 又 又 又2圓溜溜3搖搖擺擺2、寫(xiě)出三個(gè)與“徐徐意思相近的詞語(yǔ)： 3、把第三自然段描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)：4、我愛(ài)小白鵝的原因是：12345、第二自然段先總寫(xiě)小白鵝的漂亮，然后就一步一步從、分別具體地說(shuō)。6第二自然段寫(xiě)小白鵝的，第三自然段寫(xiě)小白鵝，第四自然段寫(xiě)小白鵝的，第五自然段寫(xiě)小白鵝?！緟⒖即鸢浮?、小白鵝非常漂亮；小白鵝生氣的樣子很可愛(ài)；小白鵝戲水最有 意思；小白鵝下的蛋很大。6外形生氣時(shí)的樣子生活習(xí)性下的蛋很大19、紅梅贊我喜愛(ài)紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給披上了一件白色的大衣。 冬天的樹(shù)木抖去了綠葉，縮著 褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開(kāi)著似火一樣的紅的梅

22、花的梅樹(shù)時(shí)， 你有什么感想 呢？我可是精神大振 震的。那是一種美麗給人以力量的樹(shù)。瞧，屈曲盤(pán)旋 族的枝干，片片鮮紅的花 瓣辨 辮，一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看， 都是一幅美麗的畫(huà)。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的 世界也有了生氣一一它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深 思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花，那些身殘志堅(jiān)的勇士們， 他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、 冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲 來(lái)的無(wú)情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！ 他們那美

23、好的心靈、頑強(qiáng)不曲 屈的性格和勇于開(kāi)拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花一一頑強(qiáng)不屈的勇士們1、將文中括號(hào)里不適宜的字用“ /劃掉。2、將文中你喜歡的詞寫(xiě)在下面的方格里，注意要把字寫(xiě)工整。3、文中有兩處用了破折號(hào)，請(qǐng)分別說(shuō)明其作用第一處：；第二處：4、寫(xiě)出文中的一個(gè)擬人句。5、作者贊美梅花的目的 是:6 知識(shí)積累：寫(xiě)出五個(gè)表示“想的詞 如:深思【參考答案】3、兩處都是表示注釋、說(shuō)明。5、借紅梅的特點(diǎn)贊美在逆境中“頑強(qiáng)不屈的勇士們。6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思20、我當(dāng)值日生清晨，我早早吃過(guò)飯，便急急忙忙地趕到

24、學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生， 我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。我倆從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門(mén)窗、黑板是否干凈， 看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上，每個(gè)班都打上了 鮮紅的“優(yōu)。最后，我們來(lái)到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長(zhǎng)似乎沒(méi) 有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙蒂在冒 著縷縷青煙。我心一陣慌亂，是“說(shuō)還是“不說(shuō)，我猶豫不決。說(shuō)真的，校 長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如今，學(xué)校建設(shè)得像花園；教職工意氣風(fēng)發(fā)，勁頭十足；我們這些“丑小鴨一個(gè)個(gè)變成“小天鵝，哪一樣不包含著校長(zhǎng)的心血?。∵@不，他又在思考著學(xué)校的 什么大事呢。我看看站在身旁