關(guān)于幼兒教學(xué)方案集錦八篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)方案集錦八篇幼兒教學(xué)方案 篇1 一、現(xiàn)狀分析 在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，大班幼兒對美術(shù)活動有較深厚的愛好，喜愛動手涂鴉、繪畫、也有肯定的審美力量和觀賞力量，顏色感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的進(jìn)展缺乏堅固性，需要加強和重視。本學(xué)期我們將從幼兒的愛好和年齡特點動身來開展美術(shù)活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注意想象、制造力量方面的進(jìn)展。 二、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練是學(xué)前兒童藝術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是實施幼兒美育的重要途徑。綱要指出：老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，有目的、有方案地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)觀賞活動，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)

2、創(chuàng)作的動機和愛好。讓幼兒在藝術(shù)訓(xùn)練中獲得進(jìn)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要轉(zhuǎn)變幼兒單獨作畫、缺乏溝通的活動形式，充分運用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過合作與溝通，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 三、階段目標(biāo) 20xx.9-20xx.12.(第一階段) 1、留意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線表達(dá)各種圖像，形成自己的圖式。 2、留意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。 20xx、3-20xx、6(其次階段) 1、增加配色意識，嘗試運用多種配色反復(fù)法，留意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。 2、線條流暢，涂色勻稱，并能按

3、各種不同的工具的特性領(lǐng)悟地用法。 四、詳細(xì)措施 1、通過集體教學(xué)活動,區(qū)域活動等形式進(jìn)行美術(shù)特色訓(xùn)練。 2、針對大班的美術(shù)教學(xué)狀況，對存在問題進(jìn)行集體診斷，有效地關(guān)心幼兒解決問題，提高老師的美術(shù)教學(xué)水平。 3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓舞他們?nèi)シ抡?，引?dǎo)幼兒觀看、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧。 4、學(xué)期結(jié)束，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，為進(jìn)一步推動下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。 五、活動支配 1、每周二、四下午一課時 2、每天的區(qū)角活動 幼兒教學(xué)方案 篇2 一、班況分析： 本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小伴侶普遍比較好動，課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。

4、上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成，喜愛插嘴。排隊入廁，拿放杯子的習(xí)慣還在養(yǎng)成中。有5、6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地用法筷子，個別幼兒每天帶手帕的習(xí)慣還沒養(yǎng)成。 共享意識較好，自己的物品情愿和同伴共享。詳細(xì)看下表： 二、幼兒力量進(jìn)展?fàn)顩r：健康領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo) 項目 細(xì) 目 當(dāng)前閱歷 幼兒進(jìn)展水平 大肌肉動作走1。絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調(diào)地。，但按不能按音樂節(jié)奏走。2大部分幼兒能按信號走，但因留意力分散而不能正確快速地作出反應(yīng)。3大部分幼兒能走跑交替。 4。有1/3幼兒能步行1。5千米。5。6。幼兒沒有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽信號敏捷地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4

5、、能步行1。5千米。5、能改變身體姿態(tài)（半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過低障礙物走。6、能聽信號變成分隊走。跑1。幼兒圓圈跑時跑不圓。2。大多數(shù)幼兒能聽信號變速跑。3絕大多數(shù)幼兒能快跑20 米。4。有1/2幼兒能20 米直線跑不慢于6。5秒。5。幼兒一路縱隊跑時簡單搶隊。1、能把握圓圈跑、來回跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約1分鐘，20米直線跑不慢于6。5秒5能聽信號一路縱隊跑跳1。 不會蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2。3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3。幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4。1/3幼兒立定跳遠(yuǎn)能跳過60厘米。1、會原地自然蹬地起跳觸物（物

6、體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）2、能較嫻熟地用雙腳向不同方向跳3、能從3035厘米高處自然跳下。4、立定跳遠(yuǎn)跳距5575厘米。鉆爬1。 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼兒會鉆，但動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)。3。 幼兒會側(cè)躺連續(xù)翻滾。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能嫻熟協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門等）下鉆來鉆去3、會側(cè)躺連續(xù)翻滾投1。幼兒不能有目標(biāo)的投擲。2。1/4幼兒能兩人近距離相互拋接球。3。大多數(shù)幼兒投球投不到4。5米。4。1/2男幼兒能投過4米，1/2女幼兒能投過3。5米以上。1、能投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)2、能兩人近距離相互拋接大球3、雙手腹前投球遠(yuǎn)度在4。5米

7、以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上平衡1。幼兒會原地自轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)地圈數(shù)不多。2。2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3。幼兒都能平穩(wěn)的走過平衡木。4。2/3幼兒單腳站立不少于15秒。1、會平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩(wěn)地走過在寬1520cm*高30cm*長250cm的窄道（平衡木）4、單腳站立時間不少于15秒綜合動作技能1。32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會雙手交替拍球。2。幼兒沒用過手頭運動器具。1、右（左）手都會拍球，能連續(xù)拍球50次以上2、會用法多種手頭運動器具操節(jié)隊形1。 幼兒只會做一套操。2。 幼兒能分隊，但擦部分幼兒不能按音樂節(jié)奏，動作精準(zhǔn)地

8、做操。1、把握24套新操2、會簡潔分隊、按音樂節(jié)奏、動作精準(zhǔn)地做操小肌肉動 作結(jié)構(gòu)嬉戲1、會用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍攏、蓋頂2、會插接或拼搭簡潔造型1、會用法幫助材料和替代物2、能用多種材料建筑橋式、塔式等較復(fù)雜的造型3、能綜合運用圍攏、延長、增寬、掩蓋等基本技能4、能采納平式、轉(zhuǎn)向和斜式等聯(lián)結(jié)方式搭建主題物生活技能1。4/5幼兒能用筷子夾物。2。1/3幼兒會絞毛巾。3。2/3幼兒會系蝴蝶結(jié) 。1、夾：能用夾子、筷子夾起食物（或豆等），不撒在桌上2、絞：能按肯定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物3、倒：能按肯定的挨次靈活地倒豆、米、水等物4、編、系：能手眼協(xié)調(diào)地編帶子，

9、系蝴蝶結(jié)自我保健衛(wèi)生1。 幼兒不了解消化系統(tǒng)的功能。2。 絕大部分幼兒能勤洗頭，洗發(fā)，勤剪指甲1、 知道消化系統(tǒng)的基本功能，并懂得初步的愛護(hù)方法2、做到勤洗澡、洗發(fā)，勤剪指甲平安幼兒關(guān)于平安方面的學(xué)問了解甚少。1、知道避開危急和應(yīng)付意外事故的最基本的方法2、能識別常見的防毒、防交通事故等平安標(biāo)記自我服務(wù)進(jìn)餐1絕大部分會用法筷子，不能寧靜用餐。2絕大部分幼兒會分發(fā)餐具、整理桌子。3有個別幼兒有挑食現(xiàn)象。1、會用筷子，能寧靜用餐2、會分發(fā)餐具、整理桌子3、粗知一些養(yǎng)分學(xué)問，不挑食睡眠2、獨自寧靜入睡，醒來不打攪同伴。3、睡姿正確。 盥洗入廁11/3有幼兒有刷牙習(xí)慣。2大部分幼兒會洗臉。1、初步把握

10、刷牙的基本方法2、會洗臉穿衣1絕大部分幼兒會穿脫衣服，3/4幼兒會折疊衣服。22/3幼兒會系鞋帶。3在老師的引導(dǎo)下幼兒能自己的事自己做。43/4幼兒會折被子。1、會穿脫、折疊衣服2、會系鞋帶3、初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣4、學(xué)會整理被褥，并留意保持床鋪的干凈 三、詳細(xì)措施： 1、加強戶外體育熬煉，保證每天2小時的戶外活動，增加幼兒體質(zhì)。 2、利用晨間、課間及下午的嬉戲時間，開展多種形式的體育嬉戲和體育熬煉，促進(jìn)幼兒各方面動作和力量的進(jìn)展。 3、加強自我愛護(hù)意識和自我愛護(hù)力量的培育，進(jìn)一步了解平安學(xué)問，懂得愛護(hù)自己的基本方法和應(yīng)付意外事故的基本方法。 4、加強衛(wèi)生、養(yǎng)分保健訓(xùn)練，養(yǎng)

11、成寧靜就餐，不挑食的好習(xí)慣。 5、通過多種途徑，培育幼兒的生活自理力量和自我服務(wù)的意識。（如：利用生活環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生活角等）。社 會 領(lǐng) 域 發(fā) 展 目 標(biāo) 幼兒教學(xué)方案 篇3 活動目標(biāo)： 1、初步理解合作的意義，知道生活到處有合作。 2、學(xué)會運用禮貌用語和商議的口吻與同伴交往，合作。 3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，進(jìn)一步增加合作的意識。 活動預(yù)備： 巧虎視頻合作力氣大、毛線若干條、報紙、短音樂、ppt 活動過程： 一、通過巧虎視頻，導(dǎo)入“合作”內(nèi)容。 觀賞動畫環(huán)節(jié)。 1、今日老師給大家?guī)硪欢吻苫⒌囊曨l，里面講了一個小小訓(xùn)練故事。待會請小伴侶仔細(xì)看，找一找里面說了一個什么故事，還有故事

12、的名字是什么。問答動畫環(huán)節(jié)。 1、視頻名稱是什么？看到合作了嗎？誰會合作？合作干什么？ 總結(jié)：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更簡單勝利！小動物們都學(xué)會合作了，小伴侶會不會和自己的小伙伴們合作呢？ 二、嬉戲“小羊躲圈圈”，加強“合作”意識。 1、介紹嬉戲規(guī)章。 請8位小伴侶扮演小羊分成兩組，分別站在兩個圈圈上，隨著音樂開頭，就要用對折的方法把圈圈削減，之后四個小伴侶連續(xù)回到在圈圈上站好。羊圈漸漸地變小，小伴侶站在羊圈上就會越困難，這要考驗小伴侶合作的力量。 2、扯毛線，選伙伴。 8個小伴侶扯毛線兩頭，配對小伴侶手拉手。兩人一組。（熟悉新伴侶要有禮貌問好），然后兩

13、個小伴侶和兩個小伴侶組合分別站在營地上。 3、躲圈圈。 當(dāng)我們聽到音樂的時候，就把營地，對折起來削減營地，躲避敵人發(fā)覺。音樂結(jié)束之后，敵人就會出來巡查，我們?yōu)榱瞬槐话l(fā)覺，不能說話不能動。 嬉戲過程中，小伴侶肯定要留意平安，不能推推撞撞。 對折兩次之后，交換營地。 活動結(jié)束： 我們現(xiàn)在呀，只是幾個人之間的嬉戲小合作，生活中學(xué)習(xí)中都會有許多需要合作的地方。比如，和爸爸媽媽玩親子嬉戲，或者制作小工藝品的時候。合作不但可以使事情做得又快又好，還可以制造奇跡，使人走向勝利，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作開心。 幼兒教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒有那么多的教學(xué)閱歷，但我會虛心向園內(nèi)的有

14、閱歷的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐煩和孩子們一起舞動畫筆,畫出漂亮的圖畫。特制訂方案如下： 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 二、目標(biāo)要求 1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形

15、、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。 5、學(xué)會正確的涂色方法。 三、活動組織要點 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育，通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加的愛好。 5、在繪畫活動中，運用心情激勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關(guān)心幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動嬉戲化。

16、讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。 四、活動內(nèi)容 二月份 第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆 其次周：各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 第三周：春天到(小花、小雞)、折紙（小花） 第四周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇） 三月份 第一周：小房子、高樓、云兒變變變 其次周：公路上來往的汽車(小汽車、滑板車) 第三周：海底世界(魚、水草)、折紙（熱帶魚） 第四周：蝴蝶、折紙（飛機、餐巾紙） 四月份 第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉 其次周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風(fēng)車） 第三周：松樹、小手絹、電視機 第四周：鐘表、折紙（房子、蘑菇） 五月份 第一周：美麗的帽子、大耳朵圖圖 其

17、次周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙（小狗） 第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、歡樂的我 第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙（蟬、兔子） 五、學(xué)期結(jié)束，展現(xiàn)幼兒作品 幼兒教學(xué)方案 篇5 用法材料：籃球、塑料圈、紙棍等。 目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。 活動設(shè)計： 1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。 2、雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。 3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住

18、；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。 4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。 5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。 6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。 7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。 8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加好玩。 9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必需協(xié)調(diào)全

19、都，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。 10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路途向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要耐煩練習(xí)。 13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。 14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的.時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。 15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球為勝。 16、老

20、師依據(jù)幼兒的年齡特點和進(jìn)展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。 幼兒教學(xué)方案 篇6 新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案 。 一、班級狀況分析 （一）幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、拉拉練、

21、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）個性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 （2）奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽

22、取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1、我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的

23、信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 2、我班有個別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高 通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識不強，

24、對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) （一）身體進(jìn)展（包括早熬煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛護(hù)） 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。 五月份：選定“六一”節(jié)目，主動進(jìn)行排練。 六月份：練習(xí)、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步。 七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： （1）鼓舞幼兒主動英勇地參與

25、體育活動，不怕困難。 （2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 （4）探究多種運動器材的方法。 幼兒教學(xué)方案 篇7 低班級的小伴侶剛剛從幼兒園過來，對音樂學(xué)問的把握、簡譜的識別、觀賞力量的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育同學(xué)愛好入手，著重培育同學(xué)的音樂力量，使同學(xué)具備基本的音樂力量。 學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼完看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 一、本期教學(xué)目的要求： 1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好； 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感； 3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動； 4、培育樂觀的看法和友愛精神。 5、體驗不憐憫緒的音樂； 6、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。 7、能做簡潔的律動、唱歌表演； 8、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏； 二、詳細(xì)措施： 1、把每個同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、