九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題無答案 新人教版13

1、九年級化學(xué)月考（可能用到的相對原子質(zhì)量：Al-27，O-16，F(xiàn)e-56，S-32，H-1，K-39，Mn-55，Cl-35.5，Zn-65）一選擇。（每題有一個正確答案，每題2分，共44分）1學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。下圖中分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖表示化合物的是：2日本福島核電站泄漏危機，部分民眾曾搶購碘鹽，其實，正常食用量不能預(yù)防核輻射，碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3）。鉀元素化合價為+1，碘元素的化合價為：A+3 B+4 C+5 D+63下列微粒中，帶電的有（ ）A.分子 B.原子 C.質(zhì)子 D.中子 4.有反應(yīng)：8A+3B2=C2+6D 若13.6gA與

2、21.3gB2恰好完全反應(yīng)，生成32.1gD，已知C2的相對分子質(zhì)量為28，則B2的相對分子質(zhì)量為：A、14 B、32 C、35.5 D、715鐵的相對原子質(zhì)量是（ ）A. 9.288×10-26g B. 9.288×10-26 C. 56g D. 566.下列物質(zhì)屬于純凈物的是：A、潔凈的空氣 B、汽水 C、液態(tài)氧 D、水泥砂漿7.根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是：（）A、該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B、各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比C、反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D、化學(xué)反應(yīng)的速率8.在反應(yīng)2A + 5B = 2C + 4D中，C和D的相對分子質(zhì)量比為9:22。若2.6gA與B完全反應(yīng)

3、后，生成8.8gD，則在此反應(yīng)中，B與C的質(zhì)量比為：A、40:9 B、8:11 C、10:11 D、31:449.下列敘述不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是：A、12g碳和40g氧氣充分反應(yīng)生成44g二氧化碳 B、木炭燃燒后，灰燼的質(zhì)量小于木炭的質(zhì)量 C、水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變 點燃 D、加熱高錳酸鉀，固體質(zhì)量變小。10.從化學(xué)反應(yīng) 3Fe + 2O2 = Fe3O4 中，可以得到下列信息，其中敘述錯誤的是：A、反應(yīng)物是鐵和氧氣，生成物是四氧化三鐵B、3份質(zhì)量的鐵和2份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成1份質(zhì)量的四氧化三鐵C、168份質(zhì)量的鐵和64份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵D、反應(yīng)中鐵原

4、子與氧分子的微粒個數(shù)之比為3:211.某同學(xué)要用托盤天平稱量3.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，應(yīng)進行的操作是：A、減少藥品 B、增加藥品 C、移動游碼 D、減少砝碼12.鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，在這個反應(yīng)中，鋁，氧氣，氧化鋁的質(zhì)量比是（）A、27:32:59 B、27:16:43 C、4:3:2 D、9:8:1713.在反應(yīng)X+2Y=R+2M中，當(dāng)32gY與X恰好完全反應(yīng)后，生成18gM，且生成R和M的質(zhì)量比為11:9，則在此反應(yīng)中，參加反應(yīng)的X與生成的R的質(zhì)量比為：A、4:11 B、16:9 C、8:11 D、32:914.下列是小明同學(xué)對化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2C的理解，其中錯誤

5、的是：A、若agA2完全反應(yīng)生成bgC，則同時消耗（b-a）gB2B、若mgA2和ngB2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）gCC、若A2和B2的相對分子質(zhì)量分別為x和y，則C的相對分子質(zhì)量為（x+y）D、C的化學(xué)式為AB315.下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，根據(jù)圖示參加反應(yīng)的“和“”與反應(yīng)后生成的“”的個數(shù)比：（）A、5:1:2 B、2:1:2 C、1:1:1 D、2:3:116.金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)：2M + S =M2S 。甲、乙二組學(xué)生在實驗室分別進行該實驗，加入M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質(zhì)量是：M的質(zhì)量/gS的質(zhì)量/gM2S

6、的質(zhì)量/g甲6.02.57.5乙7.01.57.5A64 B56 C39 D2317.液化石油氣中的一種主要成分是乙烷（C2H6），在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：點燃xC2H6 + 7O2 = 4CO2 + 6H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷出x的值：A、2 B、4 C、6 D、7點燃18.科學(xué)研究表明，氨氣（NH3）在常壓下就可液化為液氨，液氨可作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為：4NH3 + 3O2 = 2x + 6H2O，下列說法中不正確的是：A、氨氣在常壓下液化是物理變化 B、x的化學(xué)式為N2C、液氨是化合物 D、液氨屬于混合物19.一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中反應(yīng)一

7、段時間，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，有關(guān)說法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量283050反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量20待測4616A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)；B、乙一定是催化劑；C、反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比20:46D、甲可能為單質(zhì)。20.質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是：A、H2O2 B、KMnO4 C、KClO3 D、H2O21.R在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則有關(guān)R的組成描述正確的是：A、只有碳、氫元素 B、一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素班級 ， 姓名 ， 準考證號 。C、一定含有碳、氫、氧元素 D、一定含有碳、氧元素，可能含有氫元素22.下列有關(guān)碳在氧氣中燃燒的說法符合質(zhì)量

8、守恒定律的是：A、8g碳和3g氧氣完全反應(yīng)，可生成11g二氧化碳B、6g碳和16g氧氣完全反應(yīng)，可生成22g二氧化碳C、6g碳和20g氧氣完全反應(yīng)，可生成26g二氧化碳D、32g碳和12g氧氣完全反應(yīng)，可生成44g二氧化碳二填空（每空一分，共34分）23.用化學(xué)符號填空。（1）氦氣 ；（2）3個鉀原子 ；（3）5個硝酸根離子 ；（4）2個硫酸根離子 ；（5）3個鐵離子 ；（6）氯化鈉是由 和 粒子構(gòu)成。 24（1）元素化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意為，氯原子的最外層電子數(shù)為 。下列圖中微粒共表示 種元素，其中與氯原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填序號，下同）。（2）某陽離子

9、的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則x的數(shù)值可能是下列中的 。 A9 B10 C11 D1225.配平下列化學(xué)方程式：點燃點燃（1） CO + Fe3O4 = Fe + CO2（2） CH3OH + O2 = CO2 + H2O（3） Fe2O3 + HCl = FeCl3 + H2O（4） Fe（OH）3 + H2SO4 = Fe2（SO4）3 + H2O26.書寫下列化學(xué)方程式：（1）過氧化氫分解制氧氣： ；（2）紅磷在空氣中燃燒： ；（3）有氫氣生成的分解反應(yīng)： ；（4）高錳酸鉀分解制氧氣： ；（5）木炭在氧氣中燃燒： ；（6）鎂條在空氣中燃燒： ；（7）硫在空氣中燃燒： ；27.化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變

10、化的是：原子數(shù)目 分子數(shù)目 元素種類 物質(zhì)種類原子種類 物質(zhì)的總質(zhì)量 。28.汽車尾氣中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒氣體，制理的方法有兩種，其一是：在汽車尾氣的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”在催化劑（鉑、鈀合金）的作用下，一氧化氮與一氧化碳反應(yīng)，生成兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。其二是在400左右，有催化劑存在的條件下，用氨氣（NH3）把一氧化氮轉(zhuǎn)化為氮氣和水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。班級 ， 姓名 ， 準考證號 。29.大麻是一種毒品，我國政府嚴禁生產(chǎn)、銷售和吸食大麻。大麻的主要成分是C21H30O2，在空氣中焚燒，可生成二

11、氧化碳和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。30.如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管引燃白磷，氣球脹大，氣球脹大的原因是 ： ， 一段時間后氣球變癟，氣球變癟的原因是： ， 31.問題提出為了探究在發(fā)生化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等。某校乙、丙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的實驗來驗證自己的假設(shè)。【實驗方案】如圖所示，丙小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有鐵釘?shù)臒?，乙小組把盛有適量鹽酸（HCl）的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的小燒杯中；然后將兩個燒杯分別放到不同天平上，用砝碼平衡；接著取下小燒杯并分別將其中的藥品混合發(fā)生反應(yīng)，等反應(yīng)完后，把兩個燒杯分別放到原來的天平上，觀察天平是否平衡?！緦嶒炏胂蟆糠磻?yīng)后，乙小組的天平指針指向刻度盤的 ，丙小組的天平指針指向刻度盤的 。（選填左邊、右邊、中間）【解釋與結(jié)論】丙小組的結(jié)論為 ；乙小組的解釋為 ?！痉此寂c評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)該改進的是 。由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗證反應(yīng)物與