關(guān)于幼兒教學(xué)工作總結(jié)范文合集八篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)工作總結(jié)范文合集八篇幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開(kāi)心。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)： 一、政治思想 本人在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，能仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、 主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，主動(dòng)參與園本培訓(xùn)活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。四月份我外出觀摩了“揚(yáng)州市優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)展現(xiàn)”，回園主動(dòng)預(yù)備各種材料向全園老師展現(xiàn)了觀摩課-大班綜合活動(dòng)椅子，課后仔細(xì)聽(tīng)取老老師們提出的看法對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了整改并于四月底向家長(zhǎng)展現(xiàn)了本節(jié)課。本學(xué)期我還代表中班班級(jí)組在園內(nèi)開(kāi)了一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)好玩的電線。 工作之余我還仔細(xì)閱讀早期訓(xùn)練等幼教專業(yè)書(shū)籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸引別人的閱歷。 本人在本學(xué)期自修學(xué)完了學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的大專遠(yuǎn)程訓(xùn)練的全部課程，報(bào)名參與了本科

3、班的學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。在“六一”期間我?guī)ьI(lǐng)我班幼兒排練了大型體操紅紅的蝴蝶結(jié)，我還參與了老師健美操和大合唱表演。 三、訓(xùn)練保育 開(kāi)學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、幼兒園訓(xùn)練工作方案、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要仔細(xì)制定了本班的班務(wù)方案，方案好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲方案開(kāi)展各類(lèi)嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、益智區(qū)、動(dòng)動(dòng)巧手、建構(gòu)樂(lè)園、個(gè)性

4、創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域嬉戲，并不斷的更新豐富嬉戲材料。 為了協(xié)作主題訓(xùn)練活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境條 件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和訓(xùn)練隨筆，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思總結(jié)這一環(huán)節(jié)必不行少，于是我在工作之余主動(dòng)寫(xiě)教學(xué)反思、觀看記錄和案例分析。 在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我特別重視班級(jí)物品和各類(lèi)玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我還主動(dòng)協(xié)作幼兒園通過(guò)發(fā)放宣揚(yáng)材料以及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)“手足口病”的傳播

5、途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長(zhǎng)的極大的確定同時(shí)也取得了較為滿足的效果。 四、家長(zhǎng)工作 每月按時(shí)仔細(xì)填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)記錄，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論訓(xùn)練孩子的方法，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和看法，并將合理的要求和看法運(yùn)用到工作中來(lái)，全部的這一切都是為了爭(zhēng)取做一名幼兒寵愛(ài)家長(zhǎng)滿足的幼兒老師。 利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)參加園內(nèi)的一些活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)將媽媽和奶奶請(qǐng)到幼兒園來(lái)參與滾輪胎的親子活動(dòng)，四月份請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情

6、，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的全都?xì)g迎。 五、不足與努力方向 一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著很多不足，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問(wèn)，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長(zhǎng)滿足。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2 大家好，我是Apple 老師，我覺(jué)得幼兒英語(yǔ)教學(xué)，不是為了讓孩子擴(kuò)大詞匯量，而是為了讓孩子們?cè)诖竽X發(fā)育的良好時(shí)期可以建立起其次種語(yǔ)言的概念，培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。 一塊白玉能否成

7、為一件精致的工藝品，要看設(shè)計(jì)師的精雕細(xì)刻的過(guò)程。而幼兒能否學(xué)好英語(yǔ)就要看老師的教學(xué)方法了。我在教學(xué)幼兒英語(yǔ)時(shí)，把握幼兒的特點(diǎn)，采納消遣性，趣味性相結(jié)合的方法，使孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍中接受英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。為了更好的誘導(dǎo)幼兒把握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，特總結(jié)以下幾點(diǎn)： 一，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷重復(fù)刺激，實(shí)踐訂正，加強(qiáng)鞏固，最終達(dá)到應(yīng)用的過(guò)程。 二，利用幼兒仿照力量強(qiáng)的特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)純正的英語(yǔ)發(fā)音。 三，利用幼兒奇怪心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行邊教邊玩，形式多樣的教學(xué)方法，可以讓幼兒學(xué)會(huì)單詞，理解課文。 四，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，為了讓孩子在家堅(jiān)持聽(tīng)DVD我覺(jué)得可以讓孩子回家和父母競(jìng)賽聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)到

8、的單詞多。這樣一來(lái)，孩子的主動(dòng)性就會(huì)很高。 總之，作為一名訓(xùn)練者，我會(huì)始終盡心教好每個(gè)孩子。用愛(ài)和他們溝通。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇3 玩具是孩子的最?lèi)?ài)，每一天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間總有10幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)玩的不亦樂(lè)乎，可是玩完玩具后總有孩子不把玩具整理好就到另一個(gè)區(qū)域玩去了，老師不得不跟在后面整理。怎樣辦呢怎樣訂正孩子不好的習(xí)慣呢 我想了想，于是在班里開(kāi)展了一個(gè)“玩具要回家”的嬉戲，我事先錄制好了表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和哭的聲音，嬉戲中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表?yè)P(yáng)，并嘉獎(jiǎng)一個(gè)貼花，落下玩具的孩子?jì)寢尵涂?，孩子們?cè)阪覒蛑型娴貌灰鄻?lè)乎，在不知不覺(jué)中訂正了不良的壞習(xí)慣。 經(jīng)過(guò)嬉戲孩子們明白了一個(gè)道理，玩具玩完后必

9、需要送回家，不然他見(jiàn)不到媽媽會(huì)很哀思很難受的。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重

10、視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小伴侶鋪張洗手液，陳老師就會(huì)跟小伴侶說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。 我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自我_服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自我的

11、事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則， 這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的本領(lǐng)。 小伴侶們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們談天。我會(huì)扮演小偷，小伴侶就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車(chē)”抓我。我試著讓自我變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會(huì)聽(tīng)我的指令做事。一個(gè)緣由就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，

12、指令他們做事。相反地，我把自我當(dāng)作他們的伴侶來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)懇求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，由于我以為她很快就會(huì)遺忘，可是她記得很清晰，并且每一天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，由于我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我嚴(yán)肅地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。 我很慶幸能夠跟中一班的小伴侶及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。異樣是陳向群老師，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在

13、實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的'想法，并提出自我的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。 在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)轉(zhuǎn)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為

14、一個(gè)新老師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自我的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自我的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和進(jìn)展。 并且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必需從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜愛(ài)某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜愛(ài)某某老師，她跳舞可好看了!”等等?？梢?jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，老師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾

15、言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，僅有敬重幼兒才能令幼兒敬重自我，樹(shù)立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說(shuō)：“在幼兒園里，老師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)章;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在微小處樹(shù)立威信。假如在微小處不留意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐煩，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一、班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，

16、半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)頭的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不情愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)老師了，還能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能主動(dòng)參加各種集體活動(dòng)，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓舞他們到這個(gè)區(qū)域

17、，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)平安防護(hù)意識(shí)訓(xùn)練，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無(wú)平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，爭(zhēng)論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿換衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采納集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，常常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿換衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解

18、常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟識(shí)的洗手歌，搓搓還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地把握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很簡(jiǎn)單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作全都要求，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎(jiǎng)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái)，對(duì)挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)覺(jué)大部分孩子

19、長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，依據(jù)體檢結(jié)果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)掌握她的食量，加強(qiáng)體育熬煉，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)按部就班的長(zhǎng)期方案，一學(xué)期以來(lái)，她的體重有所掌握，初具成效。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和貫徹新綱要及福建省訓(xùn)練指南，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主進(jìn)展的訓(xùn)練環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童進(jìn)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，主動(dòng)推動(dòng)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。通過(guò)故事、

20、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)?認(rèn)知，.情感和.行為方面都有一個(gè)質(zhì)的改變，大部分孩子在活動(dòng)中喜愛(ài)與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別訓(xùn)練和家長(zhǎng)協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互關(guān)心，還交到很多伴侶呢！班上個(gè)別孩子（康夕、子瑩、志汯、俊捷）膽子較小，我們就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以熬煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō)，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了很多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得敬重長(zhǎng)輩了。 語(yǔ)言是人們交

21、往的一項(xiàng)基本工具，培育他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)力量，與同伴交談的力量是非常重要的，因此，黃、林兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)園部組織的全語(yǔ)言訓(xùn)練的相關(guān)理論，并將講解并描述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注意培育他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平常我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f(shuō)一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小伴侶好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小伴侶學(xué)得很仔細(xì)。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小伴侶”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持用法，這不僅鞏固了他們已

22、學(xué)會(huì)的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質(zhì)。 本班的年齡參差不齊，繪畫(huà)基礎(chǔ)不夠好，我們老師時(shí)常利用分區(qū)、晚間等自由活動(dòng)的時(shí)間輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，依據(jù)幼兒的愛(ài)好教學(xué)進(jìn)度編排好玩味性的繪畫(huà)主題，耐煩地做好個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在有的幼兒對(duì)顏色搭配有創(chuàng)意，繪畫(huà)水平有了很大的進(jìn)步，孩子們活潑可愛(ài)、喜愛(ài)唱歌跳舞，我們班設(shè)置了表演區(qū)，并有意識(shí)投放各種自制樂(lè)器材料，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏中體驗(yàn)開(kāi)心的氣氛。 本班幼兒奇怪心強(qiáng)，喜愛(ài)探究，針對(duì)這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測(cè)查結(jié)果，對(duì)幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓幼兒在一日活動(dòng)中通過(guò)操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體外形、數(shù)量等感性閱歷，有了初步的概念，動(dòng)手操作力量有了明顯的提高。一年

23、來(lái)，我班結(jié)合“幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)”開(kāi)展幼兒感愛(ài)好的系列活動(dòng)如“高興奮興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛(ài)清潔防非典”、“歡樂(lè)六一”、“夏天來(lái)到了”幼兒在單元網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的不僅僅是語(yǔ)言方面的信息，同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué)、.學(xué)問(wèn)等各方面信息?？粗⒆觽兠刻煸诔砷L(zhǎng)，在進(jìn)步，這是我們老師的驕傲，讓我們深感欣慰，這些與我們的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。 1開(kāi)學(xué)前我們協(xié)作園部召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐全都，每學(xué)期我們召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作方案、幼兒近期進(jìn)展表現(xiàn)狀況，同時(shí)利用雙休日、休息時(shí)間主動(dòng)做好家訪工作，了解孩子家庭

24、環(huán)境，與家進(jìn)步行溝通、征求看法，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，組織家長(zhǎng)到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)和進(jìn)餐等生活衛(wèi)生習(xí)慣，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。 2我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，每個(gè)月都拍一些幼兒在園上課、學(xué)習(xí)、嬉戲、生活的一些照片，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)：“周方案表”、“我真棒”、“互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”、“我的心愿”、“請(qǐng)觀賞”、“請(qǐng)關(guān)注”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興味盎然圍著觀賞，布滿歡聲笑語(yǔ)。 3我們發(fā)覺(jué)班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解狀況，問(wèn)候病情，家長(zhǎng)聽(tīng)了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：感謝老師！ 4玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源，剛開(kāi)頭家長(zhǎng)

25、對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子常常玩就不感愛(ài)好了，假如大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩，這樣既培育幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的學(xué)問(wèn)。 5在這次我園“非典“封閉管理期間，我們首先給每位家長(zhǎng)打電話，按園部要求做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)自己打算是否留園。這期間家長(zhǎng)特殊關(guān)懷自己孩子在幼兒園學(xué)習(xí)、生活狀況，我們利用課余時(shí)間主動(dòng)帶小伴侶逐一和家長(zhǎng)通話，讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關(guān)懷和愛(ài)惜?！胺堑洹狈忾]解除了，家長(zhǎng)來(lái)園看著自己孩子健康活潑地出現(xiàn)眼前，感動(dòng)對(duì)我們說(shuō)：老師辛苦了，你們幼兒園真好，感謝啦！可見(jiàn)家長(zhǎng)多么滿足、多么信任我們的工作。 四、教科研工作： 1、主動(dòng)參

26、與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。 2、開(kāi)學(xué)初仔細(xì)制定專題方案，日常結(jié)合方案對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀看、討論，期末仔細(xì)分析，撰寫(xiě)論文。 3、仔細(xì)做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析、記錄、評(píng)價(jià)等工作。 4、主動(dòng)參與每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。 200#學(xué)年度劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回首凝視這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天燦爛的繁星，信任今后工作得會(huì)更好。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇6 8月19日8月21日，我有幸參與了xx縣20xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干老師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，x

27、xx等三位專家老師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)比自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)： 一、訓(xùn)練理念 1、幼兒園訓(xùn)練教學(xué) 董教授給我們講了幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)要面對(duì)兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛(ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是.，老師的訓(xùn)練要符合.進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、

28、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，老師的訓(xùn)練既要對(duì)比.的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。 2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 幼兒天生就奇怪、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過(guò)程也是制造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問(wèn)，還有情感、看法、力量等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能觀察幼兒真實(shí)的一面，觀察幼兒真實(shí)的進(jìn)展。 3、教學(xué)活動(dòng) 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、

29、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細(xì)心預(yù)備。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要留意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，相宜的組織實(shí)施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要準(zhǔn)時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策 董教授列舉了老師在教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;其次點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不精準(zhǔn)，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取

30、與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開(kāi)在以后教學(xué)中出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、訓(xùn)練化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類(lèi)和數(shù)量，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有訓(xùn)練性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。 四、寫(xiě)作方面 xx老師為我們講解了寫(xiě)

31、作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀看，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀看，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持全都。 總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家老師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的改善自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇7 日前，訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心與xx學(xué)院簽約，將xx省訓(xùn)練廳設(shè)在xx學(xué)院

32、的xx省幼兒老師培訓(xùn)中心確定為訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心“教學(xué)討論基地”。 中心在幼教事業(yè)中具有四個(gè)唯一性，即全國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)園長(zhǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)唯一的訓(xùn)練部老師司直管的園長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全國(guó)唯一的訓(xùn)練家型園長(zhǎng)培育的平臺(tái)、全國(guó)唯一的園長(zhǎng)凝聚的學(xué)習(xí)群體。訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任繳潤(rùn)凱表示，培訓(xùn)中心自20xx年6月建立以來(lái)，特別重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了實(shí)踐教學(xué)基地群，與xxx等城市的多所優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關(guān)系，20xx年5月與陜西的20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實(shí)踐教學(xué)基地。本次在xx市簽約也是中心在實(shí)踐教學(xué)方面的一個(gè)重要舉措。 基于xx學(xué)院在老師培訓(xùn)方面積累的深厚理論基礎(chǔ)與實(shí)踐閱歷，簽訂教學(xué)討論基地與實(shí)踐教學(xué)基地