關(guān)于幼兒園的教學(xué)總結(jié)七篇

1、關(guān)于幼兒園的教學(xué)總結(jié)七篇幼兒園的教學(xué)總結(jié) 篇1 完陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在綱要精神的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)施了本班的訓(xùn)練教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng) 在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨

2、,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動(dòng)中,孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式。 讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力

3、量。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ). 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。 所以在活動(dòng)中我特別注意與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子 的心智與學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。 四、取得的成果 1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在

4、生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,有探新的劇烈愿望。 作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓(xùn)練工作中始終如一的選擇了孩子。 由于愛，我盼望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章!我們的訓(xùn)練是為孩子一生打基礎(chǔ)的訓(xùn)練，我們應(yīng)在訓(xùn)練中不忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，以綱要精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童

5、心，讓孩子健康歡樂的成長(zhǎng)! 幼兒園的教學(xué)總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間，我們已靜靜地走過一個(gè)學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說一說： 一、思想方面：本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同事；看法端正，勤奮刻苦；班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、班級(jí)工作：愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開訓(xùn)練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練管理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的

6、了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多，我都會(huì)常常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。 師愛是訓(xùn)練的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得孩子的信任，孩子才樂于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個(gè)孩子。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的

7、要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的訓(xùn)練，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí)英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。本學(xué)期的4月份，我還對(duì)學(xué)區(qū)開放了綜合活動(dòng)小小自助餐這堂課。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等

8、等。 五、總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向： 、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注意對(duì)孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)訓(xùn)練的力量。 、提高自身理論科研水平。 、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 幼兒園的教學(xué)總結(jié) 篇3 一、生活自理力量方面： 幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給

9、孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式主動(dòng)的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子分開用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生

10、活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵 循訓(xùn)練源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己 拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?二、行為習(xí)慣方面： 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。 1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師

11、的琴聲孩子們會(huì)依據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。 2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門口排隊(duì)說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致 美麗的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家

12、、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時(shí)候，就會(huì)端著 椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。" 行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬(wàn)物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)訓(xùn)練環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探究的一個(gè)好玩的小天地。于是，我們 又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小試驗(yàn)中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、 綠豆寶

13、寶、白蕓豆寶寶并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水 時(shí)，有兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭(zhēng)論，一個(gè)說："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個(gè)說："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告知孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小伴侶根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水， 并請(qǐng)他們觀看每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那究竟誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢？"孩子們?cè)谡n后肯定會(huì)探究到更多的小隱秘。 四、

14、家長(zhǎng)工作方面： 家長(zhǎng)是我們與.連接的挺直窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的訓(xùn)練。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作訓(xùn)練的原 則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。 幼兒園的教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間飛逝，看著我們班上的小伴侶，從剛來(lái)的哭啼聲轉(zhuǎn)成快樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長(zhǎng)的痕跡。我們班的小伴侶活潑開朗，但個(gè)性鮮亮，通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小伴侶都有很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首全部的工作，總結(jié)閱歷，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康

15、成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)綱要和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題工作活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，關(guān)心我們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主體墻內(nèi)容，為了孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目小區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。 二、在衛(wèi)生保健方面 我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，為他們供應(yīng)舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境中，我們倆個(gè)老師每天細(xì)心，

16、耐煩的觀看記錄，如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個(gè)老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來(lái)，我們班基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。 三 、家長(zhǎng)工作方面 在園工作中，我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)了解孩子在家供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)狀況。對(duì)于有問題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得全都的訓(xùn)練方法。這

17、一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子嬉戲這一活動(dòng)，增進(jìn)了家園共育的主題。也加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的挺直的'合作工作。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鞣矫妫瑢?duì)以上種種不足，更深化學(xué)習(xí)綱要的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面，在來(lái)年更上一層樓。 幼兒園的教學(xué)總結(jié) 篇5 【閱歷一：保育要從詳情做起】 老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中特殊的重視老師對(duì)于幼兒的保教結(jié)合，保育排在訓(xùn)練的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，每一個(gè)保育的詳情都可能會(huì)影響到孩子的健康。我們班上的老師對(duì)于保育做得非常的細(xì)致，這一點(diǎn)我感受頗深。首先是老師將保育和訓(xùn)練相結(jié)合，在水這個(gè)主題下，老師的集體教學(xué)活動(dòng)中

18、涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié)，老師教幼兒6步洗手法，同時(shí)教孩子如何節(jié)省用水，特殊是洗完手后肯定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，由于孩子們每次洗完手之后地上就會(huì)濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以老師就借著節(jié)省用水這個(gè)主題，抓保育。剛開頭的時(shí)候老師就常常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì)將手甩干，以及節(jié)省用水的好習(xí)慣，漸漸的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了，更多的是小伴侶在相互監(jiān)督洗手的時(shí)候是不是將水開得很細(xì)，洗完手有沒有甩手三下。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致，老師在預(yù)料到幼兒可能要進(jìn)行10來(lái)分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng)，老師就會(huì)給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大

19、型建構(gòu)積木的時(shí)候，孩子的搬運(yùn)積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候，其他班小伴侶都沒有汗巾，但是我們班小伴侶都套著汗巾，由于小孩子到了一個(gè)比較開闊的地方，確定會(huì)大跑大跳，事實(shí)證明這也是對(duì)的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時(shí)間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來(lái)，你可以看到許多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是非常有必要的。最終,每天早上孩子來(lái)到幼兒園，老師都會(huì)叮囑先喝半杯水，然后再進(jìn)行晨間活動(dòng)，老師在每天叮囑幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長(zhǎng)。我們班老師如此的留意幼兒保育的詳情是讓我比較佩服的地方，

20、我們班出勤在整個(gè)班級(jí)都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開的。 【閱歷二：自由活動(dòng)老師引導(dǎo)很重要】 星期四幼兒晨間活動(dòng)的的嬉戲場(chǎng)地是老師餐廳前的大型積木嬉戲的建構(gòu)。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu)，有像我們床板那樣一根一根的的長(zhǎng)方形板，也有像磚塊那個(gè)大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構(gòu)嬉戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要留意孩子的平安問題，還要進(jìn)行晨間接待。在嬉戲過程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時(shí)候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提示他們留意平安并且引

21、導(dǎo)他們?nèi)绾斡靡粋€(gè)好方法讓后面的小伴侶不摔跤。過了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉繩子的速度也慢慢慢下來(lái)了，就沒有出現(xiàn)摔下來(lái)的狀況。在這種狀況下，出現(xiàn)一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來(lái)，但是老師的引導(dǎo)沒有說讓他們不要這樣玩了，而是主動(dòng)的引導(dǎo)他們，讓他們想想方法，怎么樣做才不會(huì)出現(xiàn)摔下來(lái)的狀況?？赡茉谶@種狀況下，大多數(shù)的老師都會(huì)制止幼兒，老師的引導(dǎo)對(duì)于幼兒來(lái)說很重要。 【閱歷三：老師利用碎片時(shí)間訓(xùn)練幼兒】 我們班有三個(gè)老師，每個(gè)老師都特殊注意孩子的詳情訓(xùn)練。每次在做完操后，然后老師點(diǎn)名，老師總會(huì)在點(diǎn)名的時(shí)候，老師不是讓孩子說“到”，而是跟孩子有溝通和對(duì)話，盡管這個(gè)

22、對(duì)話全班都是一樣的。例如，老師點(diǎn)了一個(gè)小伴侶的名字，老師就會(huì)對(duì)XX小伴侶問今日星期X啊？然后XX小伴侶就要很仔細(xì)的說回答。有時(shí)候老師問的也是一些開放的題目。例如，老師首次介紹一下今日吃什么東西，然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜愛的菜然后回答老師。老師，會(huì)抓住這些訓(xùn)練中的小契機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大，比較簡(jiǎn)單遺忘，老師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西，不失為一種好方法。 【閱歷四：幼兒自主性培育很重要】 其實(shí)在這個(gè)班級(jí)中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級(jí)中孩子的表現(xiàn)，特殊是班級(jí)中孩子的自主性特殊的強(qiáng)。在一日生活當(dāng)中有許多的小詳情，小活動(dòng)都

23、能體現(xiàn)孩子們的自主性強(qiáng)，孩子跟老師說的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的伴侶，尋求老師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就略微的交代了一下，讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域嬉戲，老師從來(lái)也不用說去安排區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過程中，孩子很少是無(wú)所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個(gè)女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框，當(dāng)時(shí)我打心底里佩服她，我想她長(zhǎng)大后應(yīng)當(dāng)能做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，由于它相框的尺寸都算得很好。以兒童為中心，可能說說比較簡(jiǎn)單，但是在實(shí)踐中，我們都可能會(huì)時(shí)時(shí)常的就以自己為中心，在心理可能就覺得他們還

24、小懂得的東西不多，所以漸漸的就形成了以自我為中心，老師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培育不是一天兩天的事，老師確定在這方面付出了很大的心血，我看到的平常小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，老師會(huì)當(dāng)著大家的面說他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，假如始終重范的話，就讓他自他自我反省，老師在教學(xué)過程中比較注意培育孩子的自我意識(shí)也是有關(guān)的。 【閱歷五：老師的精神氣質(zhì)會(huì)影響孩子的精神氣質(zhì)】 在我們的思想中，覺得幼兒園總是特殊吵鬧，但是在我們這個(gè)班級(jí)里很少，很少，教室總有那種特殊井然有序的感覺，孩子有自己的事。老師比較寧?kù)o也是依據(jù)比較得來(lái)的，在以前實(shí)習(xí)的班級(jí)老師的在班上說話聲音比較大，當(dāng)幼兒比較吵鬧的時(shí)候，老師可

25、能聲音變得比幼兒還更大，幼兒在班上做吵鬧的時(shí)間，以及吵架的次數(shù)都比較多。在現(xiàn)在實(shí)習(xí)的中班，老師在平常跟幼兒說話的時(shí)候，聲音是中等偏下分貝的，幼兒說話的聲音也是不大，幼兒也不需要太大的聲音去蓋過其他聲音。我跟老師溝通了一下這個(gè)問題，老師覺得孩子是在這個(gè)氛圍中影響的。 幼兒園的教學(xué)總結(jié) 篇6 20xx年改善的5個(gè)月，歡樂的5個(gè)月，讓我又填充了自己，成長(zhǎng)了自己。 5個(gè)月的時(shí)間我們?cè)谂嘤?個(gè)月的時(shí)間我們?cè)诎緹挘?個(gè)月的時(shí)間我們?cè)谶M(jìn)步，5個(gè)月的時(shí)間在改變，5個(gè)月的時(shí)間我和我們班的孩子一起努力，一起沖刺，讓時(shí)間和成果證明孩子們的成長(zhǎng)歷史.下面我把本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。 一、思想品德方面 （1）、喜愛敬重

26、幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠(chéng)地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。喜愛幼教事業(yè)，這是我們老師的基本道德，是思想素養(yǎng)的體現(xiàn)，也要把敬業(yè)愛崗的精神全身心地投入到素養(yǎng)訓(xùn)練工作實(shí)踐中去，給幼兒制造訓(xùn)練氛圍； （2）、喜愛敬重幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠(chéng)地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。 （3）、以身作則。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都潛移默化地影響著幼兒的成長(zhǎng)。要培育幼兒良好品德，老師首先要規(guī)范自己的言行，真正做到為人師表。老師本身的素養(yǎng)，打算著素養(yǎng)訓(xùn)練的質(zhì)量和效果，因此，必需全面提高幼兒老師的素養(yǎng)本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，喜愛集體，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中主動(dòng)，以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各

27、項(xiàng)工作。 二、保教結(jié)合方面 （一）訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要上好課。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生歡樂的心境，制造良好的課堂氣氛。 在臨接近期末的時(shí)候，我特寫給中班每位幼兒的評(píng)語(yǔ)遞交與家長(zhǎng)，包含老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。每位家長(zhǎng)都寫出了對(duì)老師的評(píng)價(jià)，里面珍藏著豐富的內(nèi)涵，我把這些都保藏在一起，作為自己的成長(zhǎng)檔案。 （二）保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體

28、活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，進(jìn)行潔凈、光明的一體化。 2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。 （三）平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為

29、了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)： 1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 4、做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。 （四）家長(zhǎng)工作 1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。 2、用法電話、上網(wǎng)多種形式進(jìn)行訪

30、問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密、和諧。 3、讓家長(zhǎng)參加到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我園開展了開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特別兒童的家長(zhǎng)親密聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的關(guān)心到幼兒。 4、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、.對(duì)幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成果也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)成果，腳踏實(shí)地，勇于挑

31、戰(zhàn)，主動(dòng)開展工作，在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更好的成果。 幼兒園的教學(xué)總結(jié) 篇7 時(shí)間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)閱歷相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)： 一、常規(guī)教研： 在開學(xué)初，我們班級(jí)

32、組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。 1、每位老師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的老師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時(shí)，

33、其余的老師均主動(dòng)的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng)，幫助老師提示洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來(lái)簡(jiǎn)單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀看場(chǎng)地，爭(zhēng)論哪個(gè)地方更合適，最終關(guān)心他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看

34、評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新老師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施，孩子園大班工作總結(jié)孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改方法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺得早操編排無(wú)創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，孩子做操的主動(dòng)性有了較大提高。在嬉戲的開展時(shí)，我們也實(shí)行了這樣的方式，觀摩，看評(píng)找出優(yōu)缺點(diǎn)提出整改看法再觀摩看評(píng)。通過這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她