關(guān)于幼兒保育員工作方案四篇

1、關(guān)于幼兒保育員工作方案四篇幼兒保育員工作方案 篇1 新學(xué)期開頭了，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大某班保育工作。在這學(xué)期里我將努力做好一切工作。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定方案如下： 一、做好班內(nèi)宿舍衛(wèi)生工作，護(hù)理好班中的幼兒 養(yǎng)成飯前便后手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下不咬手指，不把臟東西放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服潔凈整齊。 二、良好進(jìn)食習(xí)慣 要寧靜開心進(jìn)食，坐姿自然，正確用法餐具，左手扶碗，右手拿筷子或勺子。養(yǎng)成不挑食，不鋪張，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依靠性，培育幼兒的獨(dú)立性。 三、好睡眠及穿脫力量 能寧靜睡覺，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立有序的穿脫衣服，鞋所放的固

2、定位置。 四、良好學(xué)習(xí)環(huán)境 堅(jiān)持每天餐具，用具清洗，床上用品勤洗換，使幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。 五、加強(qiáng)戶外活動(dòng)，確保幼兒平安 隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，戶外活動(dòng)時(shí)間縮短，幼兒的衣服越來越多，所以在戶外活動(dòng)過程中，要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到保暖，要杜絕意外事故的發(fā)生，準(zhǔn)時(shí)伴隨幼兒出入上下樓，協(xié)作老師開展各項(xiàng)課程，幫助管理好班內(nèi)的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。 六、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況 多征求聽取家長(zhǎng)的看法。老師和保育兩者協(xié)作相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作，團(tuán)結(jié)全都，共同努力，相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒，使幼兒健康成長(zhǎng)。 在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)

3、前進(jìn)。以一顆主動(dòng)、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。 幼兒保育員工作方案 篇2 為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面進(jìn)展是幼兒訓(xùn)練的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了.的認(rèn)可，.聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期，我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下連續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高，主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)民樂縣示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)(簡(jiǎn)稱綱要)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要，用綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)訓(xùn)練行政主管部門對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教幼兒園保育員工作方案第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)

4、，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的進(jìn)展。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析： 我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)比較好，年輕老師居多，相當(dāng)一部分都是學(xué)校班中的優(yōu)異者，大多數(shù)都對(duì)孩子有耐煩、富有愛心。通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的進(jìn)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動(dòng)中去。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)： 規(guī)范一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高老

5、師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 四、詳細(xì)目標(biāo)與措施： 對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善，落實(shí)現(xiàn)有的幼兒園保教常規(guī)制度和幼兒園保教常規(guī)檢查制度，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。 1、修改完善保教常規(guī)制度。 本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將規(guī)程中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問題，修

6、改制度，估計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。 2、搞好老師和保育員兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。幼兒園保育員工作方案其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、

7、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。 幼兒保育員工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要36歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南為指針，依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練主管部門的工作精神，圍繞“真訓(xùn)練行動(dòng)方案”工作方案，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工聚焦幼兒園特色進(jìn)展，致力追求內(nèi)涵進(jìn)展。以保教結(jié)合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色進(jìn)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長(zhǎng)。 二、工作思路 貫徹幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱

8、要，以“進(jìn)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)，成就老師”為訓(xùn)練理念，圍繞平安工作一條主線，突出全面訓(xùn)練，抓好園所文化、老師隊(duì)伍、家長(zhǎng)、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康歡樂地成長(zhǎng)”。 三、主要工作目標(biāo) (一)規(guī)范管理。增加教職員工對(duì)幼兒園進(jìn)展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，連續(xù)進(jìn)行人性化管理。 (二)強(qiáng)化隊(duì)伍：完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)老師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守。完善師資隊(duì)伍培育機(jī)制，加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍與新老師的管理與培育,全體老師參加評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 (三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為

9、規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。 (四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)平安責(zé)任與措施。 (五)家園共育。召開期初和期末家長(zhǎng)會(huì)，連續(xù)家訪和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展。 四、主要工作及措施 1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展與有效實(shí)施。 2、以“愛崗敬業(yè)、制造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣揚(yáng)和提倡園內(nèi)要有“相互關(guān)心的人氣、悄悄奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的士氣和不拘小節(jié)的大氣”，細(xì)心打造校內(nèi)生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)詳情，主動(dòng)營(yíng)造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同

10、的理念：工作著是美好與歡樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。 3、營(yíng)造良好的人文環(huán)境。 (1)強(qiáng)化隊(duì)伍。進(jìn)行“師德承諾”儀式，簽定師德承諾書;仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī)范，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍與新老師、的管理與培育。提高老師教學(xué)力量、科研力量、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練信息技術(shù)。 (2)營(yíng)造書香校內(nèi)，構(gòu)建書香校內(nèi)文化建設(shè) 織教職工開展做老師真難，真好老師要學(xué)陶行知重新發(fā)覺學(xué)校全員讀書系列活動(dòng)。以“家校聯(lián)動(dòng)”推動(dòng)“書香家庭”的創(chuàng)建。 (3)加強(qiáng)教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。老師之間增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生如何解

11、決問題反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。 (4)加強(qiáng)老師對(duì)訓(xùn)練案例、訓(xùn)練教學(xué)的反思力量，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大老師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。常常翻閱早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的討論。 (5)老師一周一例會(huì)制度。 4、組織各類崗位人員外出參與業(yè)務(wù)培訓(xùn) 突出特色，本學(xué)期各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化老師的管理意識(shí)，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研精彩完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 五、保教工作 1、加強(qiáng)園內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)常

12、規(guī)管理，培育幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。依據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。 2、展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織老師仔細(xì)研討新教材，解讀分析教材，依據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒進(jìn)展的活動(dòng)方案。 3、開展教研活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)訓(xùn)練故事，寫出案例評(píng)析;通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。 4、做好業(yè)務(wù)檔案資料的管理，留意各種教學(xué)資料的積累。 六、后勤工作 1、更新觀念，增加服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的主動(dòng)性，堅(jiān)固樹立師生利益、家長(zhǎng)利益的伴侶關(guān)系，以滿意師生、家長(zhǎng)的合理要求為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，一心一意為師生和家長(zhǎng)服務(wù)。準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)

13、狀況，在工作中激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加、主動(dòng)合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。 2、幼兒保健管理。 (1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開家委會(huì)取家長(zhǎng)、老師師的看法，更加科學(xué)合理地支配幼兒膳食。 (2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。 (3)連續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。仔細(xì)落實(shí)幼兒園食品一日流程管理及考核方法，加強(qiáng)食品從選購(gòu)、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品鋪張。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和養(yǎng)分流失關(guān)。 幼兒保育員工作方案 篇4 我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育閱歷、對(duì)幼兒關(guān)懷備至、深受家長(zhǎng)。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工

14、。有些老人送孩子入園后，對(duì)老師千吩咐萬叮囑后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。經(jīng)常惹得孩子哭鬧不止。XX3人是上學(xué)期來過的幼兒，由于年齡小、入園時(shí)間短所以在本年度仍留在小班，家長(zhǎng)也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很情愿上幼兒園。 針對(duì)上述狀況，我們方案實(shí)施如下工作： 一、將穩(wěn)定幼兒心情作為工作重點(diǎn) 幼兒園是幼兒從家庭生活走向.的第一步，幼兒入園前還生活在熟識(shí)暖和的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對(duì)的是一個(gè)生疏的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不行避開地產(chǎn)生一種惶恐、擔(dān)心，可怕，甚至由于語言表達(dá)力量較差，稍不如意就

15、會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定心情。可實(shí)行： 1、用新奇的玩具、豐富多彩的活動(dòng)來吸引幼兒。 2、對(duì)哭鬧不休，家長(zhǎng)難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的看法對(duì)他進(jìn)行勸慰，或多摟摟、哄一哄，看好玩的動(dòng)畫等方式來淡化幼兒對(duì)家人的依戀，和焦慮心情。 3、盡快熟識(shí)幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。漸漸將依戀心情轉(zhuǎn)移為對(duì)老師的親近。 二、與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系 接待家長(zhǎng)時(shí)仔細(xì)聽取家長(zhǎng)看法，對(duì)所帶物品認(rèn)真仔細(xì)交接，幼兒入園時(shí)，一般每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的狀況作一些交待，作為老師，我們肯

16、定要耐煩熱忱，依據(jù)不同幼兒的狀況進(jìn)行區(qū)分對(duì)待。對(duì)家長(zhǎng)的囑托，要仔細(xì)聽取;對(duì)有病幼兒帶來的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。常常與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任關(guān)系，敬重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的看法和建議，通過家庭和幼兒園的同步訓(xùn)練，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。 幼兒離園時(shí)，依據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的狀況，聽取家長(zhǎng)的看法。對(duì)臨時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照看、妥當(dāng)支配，適當(dāng)組織活動(dòng)，消退幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮擔(dān)心心情。 另外，在平常的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進(jìn)步與不足，使家長(zhǎng)了解，家園的工作目標(biāo)就在于培育幼兒的各方面力量，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、

17、理解、真誠(chéng)、將溝通作為處理家長(zhǎng)工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶孩子。共同的目標(biāo)，共同的熟悉，這樣可以讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而開心。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就離開的。 三、細(xì)心照看幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培育幼兒生活自理力量 孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理力量相當(dāng)之差，依靠性較強(qiáng)，入園心情很不穩(wěn)定，照看年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變，大、小便可能會(huì)出現(xiàn)異樣。老師會(huì)有足夠的耐煩，主動(dòng)接近幼兒，關(guān)心、教會(huì)幼兒穿脫衣褲，幫助其入廁，消退其恐驚感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒把握正確大小便的姿態(tài)，和家長(zhǎng)協(xié)作，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。 四、教會(huì)幼兒正確用法餐具。培育良好的生活習(xí)慣 新入園的幼兒，