關(guān)于幼兒園小班教學工作方案模板匯編5篇

1、關(guān)于幼兒園小班教學工作方案模板匯編5篇幼兒園小班教學工作方案 篇1 依據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康訓練方案： 一、生活、衛(wèi)生習慣： 1.在成人的關(guān)心下學會飯前洗手，飯后漱口，學會用法手巾、仔細洗手不玩水。 2.會用法小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。 3.寧靜就寢，在成人的關(guān)心下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。 4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿*服、鞋子，用法自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。 5.學習正確的洗手方法，知

2、道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。 6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關(guān)心幼兒保持儀表干凈。 7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能用法他人的物品。 8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。 二、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關(guān)心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。 首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能*進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的

3、音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。 其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。 仔細做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚衛(wèi)生保健學問。 健康： 1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生

4、活自理力量; 2.能主動參與多種體育活動，能用法運動器械進行活動并留意平安。 3.熟悉人體的主要器官，了解其功能。關(guān)心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。 4.了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。 5.培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。 幼兒園小班教學工作方案 篇2 一、狀況分析： 在.領域方面，孩子們都能說出自己的姓名，熟悉自己的毛巾、口杯、床位、書包的標記，能主動參加各項活動，同時愿意與同伴交往，并且用法文明禮貌用語，如：“感謝，早上好，對不起，再見”等。但是幼兒的自我

5、意識太強，不知道怎么與人合作，常常有爭搶某東西的事情發(fā)生，另外玩完玩具不收整的現(xiàn)象比較多。針對這一狀況，制訂以下方案： 二、訓練目標： (1)知道自己長大了，知道自己的姓名、年齡、性別，熟悉自己的幼兒園和班級、老師，情愿每天快樂的上幼兒園。 (2)知道3月8號是婦女節(jié)，初步了解婦女節(jié)的含義了。 (3)熟悉五星紅旗，知道幼兒園升國旗時要行注目禮。 (4)有愛惜玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。 (5)懂得與同伴相互合作、友好相處。 三、詳細措施： (1)開學初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走，老師描述幼兒園的環(huán)境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。 (2)取“打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女

6、孩”等嬉戲。加強幼兒對班上伴侶的熟悉，并熟悉區(qū)分男生女生。 (3)在日常的桌面嬉戲、區(qū)域活動、自由活動時，老師可供應適量的玩具圖書，要求幼兒留意疼惜、不要爭搶。 (4)利用每天的升旗活動，要求幼兒像哥哥姐姐立正，行注目禮，在美工區(qū)供應資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，熟悉國旗。 小班.方案篇三 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的主動協(xié)作下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老師的關(guān)心下自己穿和脫下衣服，自己吃飯等。 二、教學目標： 1、以主動開心的心情參與集體活動和嬉戲，能在活動中體驗歡樂，萌發(fā)愛集體的'情感。 2、了解自己的愛

7、好、愿望，體驗和感謝他人對自己的愛，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。 3、情愿為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務力量。能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡潔評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。 4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，喜愛自己的家鄉(xiāng)。愛護家鄉(xiāng)的美麗環(huán)境，愿意與人交往，學習謙讓和共享，具有初步的.公德意識。 5、了解與自己生活關(guān)系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。 6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。 三、詳細措施： 1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。 2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人

8、的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人賜予的關(guān)愛。 3、主動鼓舞幼兒以開心的心情參與各種活動，引導幼兒學會關(guān)懷理解同伴的心情，并情愿賜予關(guān)心。 4、引導幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐煩聽取別人看法的習慣，學習與同伴相互協(xié)商溝通，積累有方案、有條理做事的閱歷。 5、引導幼兒了解紙與人類的親密關(guān)系，知道節(jié)省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受制造的樂趣。 6、在日?；顒雍玩覒蛑?，引導幼兒學習關(guān)心他人，情愿為班集體做事，感受集體生活的開心。 7、引導幼兒愛惜班級和幼兒園的各種物品，愛惜公共設施。 8、引導幼兒熟悉家鄉(xiāng)的風完和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)聞名的風景名勝，喜愛自己的家鄉(xiāng)。 9、在集體和自由交往活動

9、中，引導幼兒學習和同伴共享食品、玩具、圖書及興奮的事，關(guān)心幼兒獲得初步的人際交往技能。 10、在日常生活中引導幼兒學習用商議的方法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?四、詳細進度支配表： 其次周：長大一歲慶賀會(.) 第三周：夸媽媽(.) 第四周：微笑(.)"快樂帽"和"生氣包"(.) 第五周：我的快樂法寶(.) 第六周：警察叔叔你真棒(.) 第七周：春天的田野(.) 第八周：我們的家鄉(xiāng)(.) 第九周：家鄉(xiāng)的橋(.) 第十周：家庭小記者(.) 第十一周：我居住的村莊(.) 第十二周：漂亮的公園(綜合) 第十三周：鳥類大罷工(.) 第十四周：我們居

10、住的地方(.) 第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(.) 第十六周：過節(jié)嘍(.) 第十七周：好玩的符號(.) 第十八周：逛商場，找特產(chǎn)(.) 第十九周：你喜愛夏天嗎(綜合) 幼兒園小班教學工作方案 篇3 一、班況分析 本班大多數(shù)幼兒都寵愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育戶外，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，寵愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的訓練與關(guān)愛。同過近一個月的與

11、家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙訓練，常常帶幼兒外出增長學問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必需的可塑性。但仍有個別家長不重視早期訓練，這就需要老師耐煩的做好家長工作。 二、班級工作總目標 仔細學習新的綱要指示，領悟綱要精神，抓好新生入園的各項訓練，培育幼兒初步的自我服務潛質(zhì)及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與.訓練的全都性，切實地做好為家長服務工作，共同為幼兒制造一個良好的成長學習環(huán)境。 三、五大領域訓練目標 （一）健康 1、寵愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加群眾生活。 2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，持續(xù)桌面干凈

12、，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。 3、能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。 4、了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。 5、在老師的幫忙鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動。 6、初步建立體育活動的規(guī)章意識。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。 8、在群眾活動中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。 （二）語言 1、能聽懂一般話，并學說一般話。 2、學會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。 3、寵愛與同伴溝通，情愿在群眾面前講話、表演。 4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。 （三）科學 1、對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪心和求知欲。

13、 2、進展初步觀看潛質(zhì)：充分用法各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷。 3、引導幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。 4、引導幼兒愿意參與科學活動，初步構(gòu)成奇怪、好問的科學品質(zhì)。 5、學習運用各種感官感知的方法，進展感知潛質(zhì)。 4、寵愛擺布、操作活動材料，學習有規(guī)章地進行活動。 （四）. 1、情愿上幼兒園，在活動中持續(xù)開心的心情 2、建立良好的師生關(guān)聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，構(gòu)成平安感，信任感。 3、培育幼兒寵愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步地理解老師的推舉和指示，知道遵守群眾生活中的基本規(guī)章。 5、在日

14、常的生活中培育幼兒學習禮貌用語：早，好，請，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護意識，進展對環(huán)境的適應潛質(zhì)。 （五）藝術(shù) 1、寵愛參與藝術(shù)活動。 2、培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。 3、初步培育幼兒藝術(shù)活動的潛質(zhì)。 4、鼓舞幼兒用自己寵愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。 5、學習一些簡潔的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達情感。 6、引導幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀賞美，表現(xiàn)美的情趣。 三、區(qū)角創(chuàng)設資料及指導要點 （1）生活區(qū) 帶給各種材料，提示自我服務的潛質(zhì)。喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，熬煉手眼協(xié)調(diào)潛

15、質(zhì)。 用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的敏捷性。 扣紐扣，預備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。 （2）語言區(qū) 帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。 各種與主題有關(guān)的圖書與文字。 幼兒從家中帶來的圖書。 帶給玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。 （3）益智區(qū) 蓋瓶蓋預備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋相宜的瓶蓋，進展比較潛質(zhì)，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動潛質(zhì)。 找伴侶預備多種圖片，將生活中協(xié)作用法的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。 （4）玩具區(qū) 帶給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。 四 、家長工作 1、做好全面的新生家訪工作

16、。 1仔細認真地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。 2幼兒生病三天以上，老師準時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，準時進行班級全面消毒工作。 2、定期召開家長會。 1準時召開一學期的家長會，向家長說班級工作方案和學期重要活動及詳細實施方法。 2向家長宣揚先進訓練思想，方法。 3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。 4、利用早、晚接送的時刻，準時與家長溝通，取得家、園訓練的全都性。 幼兒園小班教學工作方案 篇4 蘇聯(lián)訓練家馬卡連柯說過：“兒童對嬉戲是愛好的，應滿意這個愛好，不但要有嬉戲時間，而且要讓嬉戲滲透幼兒的生活，兒童

17、的整個生活是嬉戲”。本學期我班以棋為特色開展了多種棋類嬉戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋還有一些和主題整合后的棋類嬉戲，像：身體動動動棋、數(shù)學棋、動物的食物棋這些孩子們沒見過，但是又很簡單、很好玩的棋類活動。剛開頭可能孩子們剛接觸這些棋類嬉戲會很生疏、都不熟悉，也不怎么感愛好，可是我信任他們在老師的指導下，會漸漸的喜愛上下棋，而且越玩就越好玩，就這樣孩子們在不知不覺中就會學會了。其詳細活動方案如下： 一、狀況分析： 幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類嬉戲，由于小班幼兒還沒有學過下棋,他們對下棋也沒有閱

18、歷,假如老師挺直拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措，不知棋子會往哪放。所以，對于剛?cè)雸@的孩子們來講，老師應用細心加耐煩的方法從原始棋開頭教起，一點一點的學，一點一點的教，所以現(xiàn)在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎開頭，由淺到深，逐步綻開棋類活動。 老師分析：我班共2名老師，張老師和文老師，張老師擔班主任工作，在整合棋類嬉戲時最先接受與學習，然后在和班級老師相互溝通和學習，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動的主角，這樣，孩子們才會學到內(nèi)容和學問。 二、學期目標： 1、培育幼兒主動參加棋類嬉戲活動的愛好。 2、初步把握棋類嬉戲的基礎學問與走法。 3、逐步形成克服困難、英

19、勇頑強的意志品質(zhì)，并養(yǎng)成主動樂觀向上的精神。 4、逐步形成良好的對弈習慣，熬煉人際交往、與合作的力量。 三、實施方法 由于小班幼兒剛?cè)雸@，還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有閱歷，所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石頭、剪刀、布”嬉戲，讓幼兒對嬉戲熟識理解后,老師再出示棋譜,教會他們熟悉棋譜,懂得棋譜上的一些標記,，對于整合后的棋類嬉戲，讓孩子在此基礎上熟悉圖片及整合后與主題相關(guān)連的學問內(nèi)容，熟識并理解之后在教他們學習下棋，當然，我們也會添加一些作為鼓舞的小獎品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小伴侶下棋時也會一邊下棋一邊復習主題學問內(nèi)容呢。 四、進度支配： 九月：熟悉學習棋

20、子、棋盤身體動動動棋，在下棋時，首先教幼兒了解嬉戲規(guī)章，每走一步都要說一句關(guān)于身體各部位的作用。 十月：熟悉學習棋子、棋盤數(shù)學棋，知道各種玩具的名稱及玩法，在下棋時首先教幼兒了解嬉戲規(guī)章，每走一步都要下在交叉點上。 十一月：熟悉學習棋子、棋盤動物的食物，了解每個動物的生活習性及食物，知道嬉戲規(guī)章。 十二月、一月：總復習、對弈 五、時間支配： 周次 原始棋 主題名稱 棋類嬉戲名稱 整合后主題其名稱 第6、7、8周 我自己 爬山棋 身體動動棋 原始棋 爬山棋 第9、10、11周 玩具總動員 米字棋 數(shù)學棋 原始棋 米字棋 第12、13、14周 我的動物伴侶 老虎吃小兔 動物的食物 原始棋 老虎吃小兔 六、詳細措施： 1、利用空余時間要多練習下棋，并分組練習有老師指導和孩子一幫一的形式進行。 2、在寧靜的環(huán)境里下棋并鼓舞幼兒大膽嘗試和探究玩法。 3、學期即將結(jié)束時班級與級部之間進行競賽如：兩人賽、小組賽。 4、為了更好的培育幼兒下棋愛好，我們利用家園聯(lián)系請家長和孩子在家利用空閑時間和孩子下棋。 5、正確引導幼兒的下棋規(guī)章，訓練幼兒在下棋時要愛動腦、守規(guī)章、不怕輸。 幼兒園小班教學工作方案 篇5 本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的基礎上進一步加強基本功的練習，產(chǎn)生對學鋼琴的