關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)匯總五篇

1、關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)匯總五篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。 學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前訓(xùn)練的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒老師的重大責(zé)任.我們應(yīng)當踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己酷熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園訓(xùn)練是終生訓(xùn)練的奠基階段，我們應(yīng)當因地制宜地實施素養(yǎng)訓(xùn)練，還要從小培育良好的行為習(xí)慣。俗話說：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會。只有在良好的訓(xùn)練環(huán)境下慢慢地養(yǎng)成好習(xí)慣，長大才不會走彎路。現(xiàn)在.的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的訓(xùn)練的原因。我們應(yīng)當營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒

2、能夠更好地正確進展，幼兒園還應(yīng)當與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。 我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進展，應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的進展。 一、健康方面 1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨癥的幼兒，我們應(yīng)準時關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上賜予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，鼓舞他們和小伴侶一起生活、探究、發(fā)覺。 2、既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受

3、照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦，鼓舞并知道幼兒自理、獨立的嘗試。由于家長的溺愛導(dǎo)致孩子獨立力量下降的例子許多。有些到高校還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身進展，將來會不適應(yīng)這個競爭的.，會產(chǎn)生許多一系列的連環(huán)反應(yīng)。 3、要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。 4、要培育幼兒對體育活動的愛好，依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。 二、語言方面 1、語言的進展很重要，它會挺直滲透在各個領(lǐng)域之中。語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是我們要創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說、并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境

4、，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷。 2、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通，幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言進展具有特別的意義。對語言進展較薄弱的幼兒要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動地關(guān)心他們提高語言力量。 三、.方面 我們班這個學(xué)期來了一位新生，他們對于這個環(huán)境是生疏的，我必需讓他們盡快適應(yīng)這個環(huán)境。所以我會親密關(guān)注他們，向他們介紹班里的小伴侶，讓小伴侶和他們一起玩，引導(dǎo)他們多和大家一起玩。讓他們適應(yīng)下來，不害怕，對不愛交往的幼兒進行個別指導(dǎo)，讓他們感覺到這個大家庭的暖和。 四、科學(xué)方面 在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜愛去，依據(jù)他們的愛好我提出了

5、一系列的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上進行進一步的探究。 五、藝術(shù)方面 我們應(yīng)從小培育幼兒對藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽地表現(xiàn)過程中漸漸進展起來的，老師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 xx月x日xx日，我園組織了集體教學(xué)觀摩研討活動，xx位一線老師供應(yīng)的五大領(lǐng)域xx節(jié)活動課，為老師們供應(yīng)了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發(fā)覺問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有閱歷進行學(xué)習(xí)、如何

6、設(shè)計教學(xué)情境、如何通過材料的投放實現(xiàn)體育教學(xué)活動的梯度等問題有了更加明晰的熟悉，在研討中形成了基于老師個人閱歷的教學(xué)方法與策略。詳細狀況總結(jié)如下： 能依據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平重新確定目標，而不是對目標的照搬照用。很多老師在拿到內(nèi)容以后，都深化的去分析解讀教材內(nèi)容，并重視對孩子現(xiàn)有水平的分析，在此基礎(chǔ)上對原活動目標進行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學(xué)目標。如：美術(shù)活動將來的車原目標是能大膽想象將來的車，并用繪畫的形式制造性地表現(xiàn)，比較籠統(tǒng)，依據(jù)當前中班幼兒對車的相關(guān)閱歷少，對將來車更沒有明確清楚的熟悉，實現(xiàn)起來有肯定難度的狀況，王巧霞老師將目標確定為1、引導(dǎo)幼兒從自己的生活實際動身，發(fā)揮想象力

7、，畫出新式的汽車，激發(fā)幼兒制造性繪畫的熱忱和愛好；2、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的將來車的優(yōu)點及給人們生活帶來的好處，引導(dǎo)孩子從生活中有汽車的運用引發(fā)的問題入手，啟發(fā)幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據(jù)可依，降低了難度，更加相宜；張延君老師的體育活動游樂場里真好玩，在實際了解幼兒的基礎(chǔ)上將做的高度進行調(diào)整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有很多老師都對原目標進行了改進，將目標真正看做活動動身點和歸宿點，圍圍著目標設(shè)計組織活動，這是本次活動的一大亮點。 重視活動情境的創(chuàng)設(shè)與利用。大部分老師都將內(nèi)容奇妙地滲透于不同的情境中進行，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好提高了活動的效果。如；宋靜老師引導(dǎo)孩子在“餅

8、干屋”中品嘗并干，了解做法，并關(guān)心小兔做餅干；康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的歡樂；李際霞老師帶領(lǐng)孩子們在“乘車”的情景中習(xí)得乘坐交通工舉得平安事項和自我愛護方法等等，老師們從幼兒的年齡特點動身，創(chuàng)設(shè)一個又一個情境，實現(xiàn)了訓(xùn)練目標。 很多老師在活動設(shè)計與實施中能較好地進行領(lǐng)域的整合，體現(xiàn)出領(lǐng)域滲透的意識和力量。如李娜老師的語言活動小鴨找伴侶，在緊緊抓住進展語言表達這一重點的基礎(chǔ)上，有機將.、藝術(shù)兩個領(lǐng)域的內(nèi)容進行整合，增加了趣味性，促進了孩子更好的全面進展；李金鳳老師的科學(xué)活動烏龜爬爬中有機整合了點數(shù)和體育的內(nèi)容；于芳老師的數(shù)學(xué)活動小猴的早餐中孩子點數(shù)后，跟毛絨玩具親

9、一親，得到情感上的滿意與愉悅。，這些都是以一個領(lǐng)域主線，有機對其他領(lǐng)域進行整合運用，沒有硬性的拼湊，從而達到更好的效果。 老師更關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)，力求建立一種良好的師幼關(guān)系。在注意不同教學(xué)形式的同時，老師們都更加關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)，并準時跟進指導(dǎo)，體現(xiàn)出一種更好的師幼關(guān)系。如：劉君老師為進展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹樁，在觀看孩子們第一遍練習(xí)的同時，允許孩子依據(jù)自己的力量選擇樹樁，并手把手的帶領(lǐng)一個始終不敢嘗試的幼兒完成了動作；宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導(dǎo)中，關(guān)注力量弱制作慢的孩子；邢桂蓮老師關(guān)注每一個孩子與玩具的互動狀況，充分運用玩具進行分類、語言表達、疼惜玩具的訓(xùn)練，同時運

10、用獨自玩、溝通完、大家一起玩的形式讓孩子們相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動；劉娜老師在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，實行清唱示范學(xué)習(xí)的方法將難點樂句加以練習(xí)。李輝老師通過材料的投放較好地實現(xiàn)了動作的由易到難，練習(xí)過程中，依據(jù)孩子的表現(xiàn)狀況，讓孩子們運用投放的材料充分練習(xí)，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上得到進展，另外還有很多老師，都在以前注意情景創(chuàng)設(shè)、材料投放、方法運用的基礎(chǔ)上，開頭關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，并力求更好地加以指導(dǎo)，這就是老師們訓(xùn)練理念和行為進步的表現(xiàn)。 觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素養(yǎng)，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結(jié)的很多好的方法

11、，老師們應(yīng)運用在日常的教學(xué)中，重視常態(tài)活動的組織。 問題與爭論： 1、大中小班在情景創(chuàng)設(shè)和利用時有什么不同，分別留意什么？ 2、如何降低觀摩活動的教學(xué)成本？ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校內(nèi)文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實開展家園合作開展家庭幼兒科技訓(xùn)練活動的實踐討論課題的實踐與討論，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實施方案，促進老師專業(yè)進展和保教質(zhì)量的提高，促進幼兒和諧進展，提高了辦園水平和聲譽。 一、加強師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 仔細開展我與青浦試驗征文演講、我為東幼進展獻一計活動，組織老師參觀迎世博展覽，進行了老

12、師師德大爭論等活動，細心組織宣揚溝通身邊發(fā)生的感人事跡，通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動作用和精神力氣訓(xùn)練人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進而增加教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主動性和制造性。幼兒園以班級組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會議上集中溝通，再由大家投票推選出感人小故事在校內(nèi)網(wǎng)上進行公布和宣揚。主動提倡高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園老師的師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 二、加強園本培訓(xùn)、課程建設(shè)的實踐和討論，促進老師專業(yè)進展。 在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實踐反思中進一步領(lǐng)悟和實踐訓(xùn)練理念。本學(xué)期，我們連續(xù)以教研組展現(xiàn)為載體，以科技訓(xùn)練活動為抓手，進一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實現(xiàn)從教會到學(xué)會的園本研

13、修主題，在堅持對科技活動中科學(xué)思維和人文精神等方面深化討論的同時，我們注意了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用。種子排排隊干花香袋漩渦來了三個小中大不同年齡段的科技活動中，多媒體的教學(xué)手段讓活動更增彩。多媒體課件將原本老師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地呈現(xiàn)出來，孩子們在布滿趣味的觀賞過程中理解并明確了要求，信任這次展現(xiàn)研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進程。 數(shù)次的教研組展現(xiàn)活動，郭德峰老師始終參加并給與指導(dǎo)和點評：第一，我園校本研修成果顯著，每位老師在參加研討時都能主動去想，并和自己的教學(xué)形成對比，在分析中相互彌補、共同進展。其次，呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴活訓(xùn)練的教學(xué)理論

14、做中學(xué)，做中教，做中求進步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問題情境中，孩子們自己動手，自己發(fā)覺。第三，活動中的人文價值還可更深地挖掘。如漩渦來了活動，在聯(lián)系生活時立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的便利，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽視了，科學(xué)活動應(yīng)當給孩子們客觀的價值推斷。郭老師深厚的理論底蘊、獨特的視角、獨到的見解讓我們每一位老師獲益非淺，引起了大家對自己訓(xùn)練活動的深化思索，更引起了我們對科學(xué)訓(xùn)練中人文精神培育的重視。 組織園名優(yōu)老師的展現(xiàn)活動，發(fā)揮名優(yōu)老師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園老師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作供應(yīng)了

15、珍貴的閱歷；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動堅固的紙繩選材來自于生活，簡潔的操作蘊含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到緣由進行了一番饒有興致的探究，活動的設(shè)計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡老師的科學(xué)活動瓶中美景中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動手做裝飾品，這是老師在活動設(shè)計上的一種新嘗試，同時，讓孩子先設(shè)計再操作，想好了做，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個活動為我園的特色訓(xùn)練作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)老師還準時總結(jié)自己的工作閱歷和方法，向全園老師作了精彩的小講座。在名優(yōu)老師的引領(lǐng)下，我園老師的學(xué)習(xí)更實在，專業(yè)進展的步伐也肯定會更快、更堅實。 依據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開展了

16、中青年老師課堂教學(xué)評優(yōu)活動。首先，各教研組依據(jù)老師平常教研組公開活動質(zhì)量、上學(xué)期末班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展評比狀況、每次參與教研組聽課評課過程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手，每人公開一個集體教學(xué)活動和一個嬉戲活動。從園級評優(yōu)活動的狀況來看，這些推選出來的青年老師具有肯定的集體教學(xué)活動的水平，但是嬉戲活動的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的嬉戲組織思想和實踐閱歷，對嬉戲活動提出了新的要求，增加嬉戲的自主性、情境性，讓幼兒在嬉戲中開心、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在嬉戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級評比中我

17、們沒有得獎，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探究、勇于進取，爭取在今后的活動中取得好成果。 三、開展訓(xùn)練科研工作，落實課題討論，推動特色進展 1家庭科技訓(xùn)練案例共享 在日常溝通中發(fā)覺，個別家庭在科技訓(xùn)練方面觀念比較先進，方法恰當，孩子科技訓(xùn)練方面進展也比較快，于是我們將這些家長作為家庭科技訓(xùn)練的排頭兵，進入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住訓(xùn)練契機而開展的科學(xué)小試驗、小嬉戲的片段，并把這些片段進行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點撥的作用，家長們紛紛以此為范例，注意了生活中科技訓(xùn)練精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。 2家庭科技訓(xùn)練內(nèi)容的共享 從調(diào)查表中我們

18、也發(fā)覺，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小試驗或小嬉戲，只不過每個家庭的關(guān)注點不同，所借助的載體不同，并且這些小嬉戲和小試驗都來自于生活，取材便利，道理通俗易懂，是開展家庭科技訓(xùn)練的好資源，為了使這些資源讓全園家長共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進行了統(tǒng)計、梳理，最終匯總了小班14個、中班17個、大班16個活動案例分發(fā)給全園家長。 3家庭科技訓(xùn)練閱歷溝通 通過一系列的家庭科技訓(xùn)練指導(dǎo)活動的開展，不少家庭積累了豐富的閱歷，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢資源再次進行梳理，召開了家庭科技訓(xùn)練閱歷溝通會最終有12篇閱歷文章向全園幼兒家長溝通會。家長們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動形象地溝通

19、和共享了自己如何利用家庭訓(xùn)練資源，開展幼兒家庭科技訓(xùn)練的做法和體會。他們的做法和體會更是贏得大家的認可。會上，家庭訓(xùn)練專家、特級老師、郭德峰老師對溝通活動進行點評，讓參加溝通和傾聽的每一位家長更深地熟悉了對幼兒開展科技訓(xùn)練的重要性、必要性、可操作性。 全面落實十一五規(guī)劃課題科學(xué)與技術(shù)訓(xùn)練討論，主動預(yù)備科技協(xié)作片教學(xué)評比活動。依據(jù)課題幼兒科技訓(xùn)練討論無錫、張家港會議要求，我們參與了科技訓(xùn)練上海第三協(xié)作組的教學(xué)評比活動，組內(nèi)四所幼兒園徐匯區(qū)宛南試驗幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進行了會課、評課活動。作為主會場的我們，仔細做好各項預(yù)備工作，迎接本次會課、評課活動。我園大

20、班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動開鎖參與了本次評比活動，大家對我們本次活動的選材、預(yù)備以及多媒體課件的制作和運用賜予了很高的評價。此外還有徐匯區(qū)宛南試驗幼兒園小班活動好玩的球、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動好玩的果核、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動好玩的降落傘。在評課研討活動中，各幼兒園老師代表們分別從教學(xué)理念、活動目標、活動過程、老師教學(xué)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個人的觀課觀點，最終推舉徐匯區(qū)宛南試驗幼兒園小班活動好玩的球、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動好玩的果核代表我片參與全國展現(xiàn)活動。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展現(xiàn)進展的機會，更重要的是堅決了以科技 為特色的辦園理念。姐妹園的活動設(shè)計奇妙

21、，目標清楚，讓我們有山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺。 此外，無錫、張家港市活動之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技訓(xùn)練工作及小中大三個年齡段的主題活動資源包各一個。在會議期間，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境?；貓@之后，參與會議的老師準時的將一些設(shè)計優(yōu)秀的活動推舉給大家，并向大家傳達了會議精神和科技訓(xùn)練的最新信息。 四、加強保育隊伍建設(shè)，促進保育工作質(zhì)量提高 為迎接區(qū)保育工作專項檢查，分別進行保育員規(guī)范操作、食堂人員規(guī)范操作調(diào)研，并針對操作狀況，進行針對性地指導(dǎo)。定期開展保育人員學(xué)問、

22、技能的培訓(xùn)，組織保育學(xué)問、技能競賽活動，不斷增加老師的保育意識和力量，提高保育人員專業(yè)素養(yǎng)，促進保育工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。 仔細落實晨檢、午檢等日常檢查工作，針對近期流行的手足口病、水痘、豬流感等傳染病特點，仔細落實傳染病的預(yù)防、消毒、隔離措施，有效掌握傳染源及傳染途徑，園內(nèi)未發(fā)生以上病情的擴散。 充分利用社區(qū)訓(xùn)練資源開展交通平安訓(xùn)練主題活動。交警大隊的兩位民警通過向幼兒示范講解了交通指揮手勢，宣揚交通平安學(xué)問，與小伴侶一起進行了好玩的學(xué)做交警指揮的嬉戲和學(xué)問問答，發(fā)小獎品等訓(xùn)練方法，充分調(diào)動了幼兒的活動愛好，讓幼兒在體驗嬉戲歡樂的同時增長了交通平安學(xué)問，提高了自我愛護力量。 本學(xué)期，我們試行行政

23、值班人員和值日保育員每天離園前對教室的干凈和水電的平安進行檢查，切實落實幼兒園平安、衛(wèi)生工作，環(huán)境更光明更干凈。榮獲青浦區(qū)迎世博愛國衛(wèi)生合格單位。為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、平安、開心、和諧的育人環(huán)境，確保幼兒在園健康和諧的進展。 五、本學(xué)期辦學(xué)中存在的困難和問題 老師終身學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的行為有待進一步強化；老師比較重視學(xué)習(xí)一塊，而對嬉戲、生活、運動三塊的實踐討論比較忽視，日常教研活動中缺少對科學(xué)訓(xùn)練之外的其它領(lǐng)域活動的研討；管理者課程理論的學(xué)習(xí)和課程領(lǐng)導(dǎo)力需加強，老師的課程執(zhí)行力有待進一步提高；專用活動室活動不能按方案的目的、內(nèi)容、形式組織開展，資源及人員配備上存在差距；幼兒園

24、設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開展。 六、下學(xué)期學(xué)校工作的初步設(shè)想 加強師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)； 補充、完善幼兒園課程方案，加大課程實施培訓(xùn)力度，提高管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師的.課程執(zhí)行力；成立課程項目組，仔細落實學(xué)習(xí)、生活、運動、嬉戲的課程內(nèi)容實踐討論，全面提高保教質(zhì)量；堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，開創(chuàng)保育、后勤工作新局面；主動爭取專項修理經(jīng)費，改善辦園條件。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其

25、重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與學(xué)校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做

26、到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，教學(xué)工作推陳出新。 教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細認真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動，并在每一節(jié)訓(xùn)練活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正確性。我們還認真了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)狀況，針對他們不會的

27、、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 平安工作不容忽視，生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安訓(xùn)練，提高幼兒的平安意識及自我愛護的力量，并深化進行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散平安常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)平安校內(nèi)構(gòu)建和諧.，制造平安的訓(xùn)練環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。 參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領(lǐng)，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 作為一名幼兒老師，首先，我喜愛這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培育呢?_學(xué)院的_老師為我們講解了該職業(yè)的改變幾進展，而作為幼教工我們要遵守道德，恪遵守法律律，珍惜自