中圖版初二上學(xué)期地理教學(xué)計劃格式：第三節(jié) 海陸變遷

1、.中圖版初二上學(xué)期地理教學(xué)方案格式：第三節(jié) 海陸變遷方案可以使人集中注意，假如要讓學(xué)生感興趣，老師就要飽含情感。查字典地理網(wǎng)編輯了初二上學(xué)期地理教學(xué)方案格式，歡送閱讀!學(xué)習(xí)目的【知識與技能】1.舉例說明地球外表海陸的變遷。2.理解大陸漂移說和板塊構(gòu)造學(xué)說的根本觀點。3.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。【過程與方法】1.通過讀圖觀察活動，探究發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)出地殼的變動、海平面的升降是引起海陸變遷的主要原因。2.通過實驗演示，探究發(fā)現(xiàn)板塊運動的方式和產(chǎn)生的地形，探究發(fā)現(xiàn)地震、火山分布與板塊運動的關(guān)系?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1.通過列舉海陸變遷的證據(jù)，樹立海陸不斷變化的辯證唯物主義

2、科學(xué)觀點。2.通過地震、火山相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)的觀點和自我保護的意識。教學(xué)重點、難點【教學(xué)重點】1.理解大陸漂移說和板塊構(gòu)造學(xué)說的根本觀點。2.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】1.理解海陸變遷的地理事實并能分析其形成的原因。2.會用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋世界海陸地形的成因。教學(xué)方法【教法】創(chuàng)設(shè)情景法、實驗探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法?！緦W(xué)法】情景感受法、實驗體會法、繪畫法、地圖觀察法、問題探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)課時1課時。教學(xué)過程導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在我們生活的這個美麗的星球上，不管是多姿多彩的陸地，還是一望無際的

3、大海，萬事萬物都處在不斷的運動變化之中。你聽說過臺灣與大陸有過親密接觸、臺灣海峽曾經(jīng)是陸地的地理事實嗎?日前，與臺灣隔海相望的福建省東山縣博物館考古人員，從水下考古地挖掘到了100多件與臺灣有關(guān)的哺乳類動物化石。近些年來，臺灣漁民先后在臺灣海峽捕撈作業(yè)時拖網(wǎng)拖上來的有3000多件陸生哺乳動物化石，這些哺乳動物化石有劍齒象、亞洲象、古菱齒象、熊、中國犀、馬、豬、四不象鹿、斑鹿、山羊等。至此，近年來在臺灣海峽已通過海底考古挖掘、搜集了哺乳類動物化石達3100多件。臺灣海峽曾經(jīng)是陸地的地理事實，就說明了地球自形成以來，海陸變遷就一直在不斷的發(fā)生，這也就是我們今天要研究和討論的問題。講授新課一、滄海桑

4、田實例展示，動畫演示，實驗探究一展示圖片二、從世界地圖上得到的啟示問題導(dǎo)引，動畫展示，尋找證據(jù)一走南闖北，問題導(dǎo)引#FormatImgID_0#南極洲大陸地處極地，被稱為“冰雪大陸，但科學(xué)家在南極厚厚的冰層下面發(fā)現(xiàn)很多種礦產(chǎn)資源，其中最豐富的是鐵和煤。對于南極洲上發(fā)現(xiàn)大量煤的事實，你想到了什么?二動畫展示，體驗假說老師簡介“從地圖上得到的啟示魏格納與大陸漂移假說及其內(nèi)容。你從魏格納與大陸漂移假說的故事中得到了什么啟示?老師展示Flash動畫“穿越時空：如今的海陸分布是這樣的，2億年前的大陸又是什么樣子的呢?讓我們一起跟隨光陰倒流，追溯到兩億年前的地球吧。分析驗證：用書本演示板塊運動和山系的形成

5、，并說出世界著名山系如阿爾卑斯山、喜馬拉雅山、落基山、安第斯山和東亞島嶼的形成與板塊運動的關(guān)系。得出結(jié)論：板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼活潑，多火山地震。學(xué)以致用：以小組為單位完成以下問題。1熱點聚焦：閱讀以下的圖文資料，小組成員合作，探究發(fā)現(xiàn)四川雅安地震的成因。雅安與汶川同處“龍門山斷裂帶,在科學(xué)家看來,從汶川到雅安,龍門山地震帶上的城市接連被摧毀,絕非偶爾。中國地質(zhì)調(diào)查局研究員、知名地質(zhì)專家欒錫武表示,青藏和成都兩個板塊活潑的地區(qū)不僅是龍門山斷裂帶這300千米,從甘肅隴南到云南昆明,沿線十幾個城市都位于兩個板塊之間的活潑帶上。青藏板塊與成都板塊之間的“角力從汶川地震后從未停頓。2019年

6、4月20日,中國地質(zhì)科學(xué)院副院長董樹文分析雅安地震成因時說,汶川地震,在龍門山斷裂帶北面破開了一個100多千米的“口子,釋放了能量,但南邊沒有釋放出來。而這次正是龍門山的南邊發(fā)生地震,是汶川地震未釋放能量的一次爆發(fā)。欒錫武這樣描繪青藏板塊與成都板塊這些年的運動:“青藏高原一直在往上走,成都板塊一直在頂著它,一個動,一個不動,兩個板塊的對立關(guān)系長期存在,這個地震活潑帶的能量也一直在積聚,積聚到一定程度時,成都板塊頂不住青藏高原板塊,它就會釋放能量,形成一個比較大的地震。雖然雅安地震只是汶川地震破壞強度的非常之一。但可怕的是,過一段時間,兩個板塊之間的能量會再這樣積聚,周而復(fù)始,產(chǎn)生新的能量和新的地震。2視野拓展：小組成員合作，從前面學(xué)過的板塊位置圖進一步探究世界地震的主要分布，比方說為什么日本、印尼多火山地震，而同為島國的英國卻很少