幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以提升孩子的理性思維，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，那么中班的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一一、 中班數(shù)學(xué)活動目標(biāo) 1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動。 2、能主動、專心進行數(shù)學(xué)操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。 3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動結(jié)果。 4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進行分類，建立初步類概念。 5、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確

2、判斷0以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗0以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。 6、有初步的方位感。 7、認(rèn)識正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數(shù)。 二、 教學(xué)進度安排 第一周 找筆套(按顏色分類) 第十二周 小動物上天(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù)) 第二周 給誰合適(按大小分類) 比較0以內(nèi)數(shù)的多少(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù)) 找媽媽(標(biāo)記分類) 第十三周 生活中的正方形(認(rèn)識圖形) 第三周 擺盤子(按圖形分類) 生活中的三角形(認(rèn)識圖形) 它們喜歡吃什么(分類) 第十四周 乘船(圖形分類計數(shù)) 第四周 點心和牛奶(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)) 復(fù)習(xí) 風(fēng)箏和鳥(認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)) 第十五周 數(shù)一數(shù)，拼一拼(圖形的拼折) 第五周 會變的數(shù)

3、卡(復(fù)習(xí)4、5、6) 找圖形(圖形的變換) 種樹(認(rèn)識7) 第十六周 認(rèn)識梯形(認(rèn)識圖形) 第六周 給數(shù)字口袋送禮物(復(fù)習(xí)7 以內(nèi)的數(shù)) 認(rèn)識橢圓形(認(rèn)識圖形) 誰的數(shù)量多(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的 數(shù)) 第十七周 區(qū)分上、中、下 第七周 運水果(認(rèn)識8) 先和后(區(qū)分事物的先后) 采蘑菇(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)) 第十八周 上和下，前和后(培養(yǎng)方位知覺) 第八周 擺紐扣(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)) 粗和細(xì)(認(rèn)識粗細(xì)) 刺猬背棗(8以內(nèi)的數(shù)序) 第十九周 裝電池(按粗細(xì)排序) 第九周 荷塘里(認(rèn)識九) 小猴摘桃(認(rèn)識粗細(xì)) 感知8、9的數(shù)量 第二十周 掛彩帶(排序) 第十周 把一樣多的放在一起(感知8、9的數(shù)量) 游泳(復(fù)

4、習(xí)數(shù)量形) 做比9少的點卡(判斷9以內(nèi)的數(shù)量) 第二十一周 認(rèn)識等號、不等號(認(rèn)識符號) 第十一周 誰在前，誰在后(9以內(nèi)的相鄰數(shù)) 第二十二周 總復(fù)習(xí) 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。 2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。 3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、各種排列規(guī)律的卡片。 2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。 3、操作卡片每人一份。 教學(xué)過程 一、以游戲“尋寶”引入活動。 讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么?討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。

5、二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。 2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么? 3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。 三、操作練習(xí) 1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。 第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。 第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。 第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。 2、幼兒自選操作活動，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律的排列。 3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。 四、活動結(jié)束 幼兒

6、園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三活動目標(biāo)： 1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。 2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識。 3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。 活動準(zhǔn)備： 1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。 2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。 1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。 2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。 3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。 二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。 1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、

7、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。 2、(1)師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?” (2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?” 小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。 3、全體小朋友操作小石子。 教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。 4、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。

8、引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。 三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。 1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。 2、教師指出(或說出)任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。 3、教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。 4、玩“抱單躲雙”的游戲。 教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。 四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。 1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。 2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“”，是雙數(shù)的畫上“”。 五、欣賞數(shù)字歌。 “1”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游。 “3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。 “5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像鐮刀割青草，