中小學(xué)教師信息技術(shù)考試?yán)碚撛囶}答案

1、中小學(xué)教師信息技術(shù)考試?yán)碚撛囶}一選擇題（40分，每一題1分）1.下面選項(xiàng)是對信息的實(shí)質(zhì)的理解和說明,其中錯誤的選項(xiàng)是_.A.信息就是計(jì)算機(jī)的處理對象B.信息就是關(guān)于事物運(yùn)動的狀態(tài)和規(guī)律的知識C.信息就是信息,既不是物質(zhì),也不是能量D.信息就是人類同外部世界進(jìn)行交換的內(nèi)容的名稱2.信息技術(shù)在教學(xué)中常用作獲取學(xué)習(xí)資源的工具,人們常說,因特網(wǎng)是知識的海洋.在用IE瀏覽網(wǎng)頁時(shí),下面幾種操作中可將圖片保存下來的是_.A.使用菜單:文件保存B.將圖片選中,復(fù)制下來C.在圖片上單擊右鍵,在出現(xiàn)的快捷菜單中選:圖片另存為D.使用菜單:收藏添加到收藏夾.3.在課堂教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)軟件給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)過程,這種信息

2、技術(shù)的應(yīng)用屬于_.A.數(shù)據(jù)處理B.輔助教學(xué)C.自動控制D.輔助設(shè)計(jì)4.如果一臺計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了日期經(jīng)常被修改的現(xiàn)象,有可能是計(jì)算機(jī)的哪一部分受了病毒感染_.A.BIOS B.硬盤引導(dǎo)區(qū)C.操作系統(tǒng)D.應(yīng)用程序5.上網(wǎng)時(shí),以下的哪種用戶行為可以很大程度的控制病毒感染_.A.在小網(wǎng)站下載殺毒軟件B.隨意瀏覽感興趣的所有網(wǎng)站C.將收到的來路不明的E-mail與附件程序打開查看后馬上刪除D.安裝最新的防火墻,并打開及時(shí)監(jiān)控6.我們平時(shí)所說的安裝一個(gè)程序,是安裝在計(jì)算機(jī)的哪一個(gè)硬件部分_.A.硬盤 B.內(nèi)存 C.光盤 D.CPU7.CPU的中文含義是_.A.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)總線B.內(nèi)部存儲器C.中央控制器D.中央

3、處理器8.常用的輸入設(shè)備有_.A.鍵盤,鼠標(biāo),掃描儀 B.顯示器,鍵盤,鼠標(biāo)C.打印機(jī),掃描儀,鍵盤D.觸摸屏,打印機(jī),鼠標(biāo)9.在FrontPage2000中,插入表格的目的一般是為了_.A.是為了能在網(wǎng)頁中插入圖片B.是為了能在網(wǎng)頁中插入聲音C.是為了能在網(wǎng)頁中插入視頻D.是為了能在網(wǎng)頁中控制文字,圖片等在網(wǎng)頁中的位置10.要在文檔中插入圖片,也可以通過_.A.剪切 B.復(fù)制 C.粘貼 D.復(fù)制和粘貼11.關(guān)于網(wǎng)頁的說法錯誤的是_.A.網(wǎng)頁可以包含多種媒體B.網(wǎng)頁可以實(shí)現(xiàn)一定的交互功能C.網(wǎng)頁就是網(wǎng)站D.網(wǎng)頁中有超級鏈接12.通過桌面快捷方式圖標(biāo)啟動PowerPoint,以下操作正確的是_.

4、A.左鍵雙擊圖標(biāo) B.左鍵單擊圖標(biāo)C.右鍵雙擊圖標(biāo) D.右鍵單擊圖標(biāo)13.PowerPoint文件默認(rèn)擴(kuò)展名為_.A.pot B.txt C.exe D.ppt14.如果想在幻燈片中插入一張圖片,可以選擇_菜單.A.圖片 B.插入 C.視圖 D.工具15.在幻燈片放映時(shí),每一張幻燈片切換時(shí)都可以設(shè)置切換效果,方法是單擊_菜單,選擇幻燈片切換命令,然后在對話框中進(jìn)行選擇.A.格式 B.工具 C.視圖 D.幻燈片放映16.在一個(gè)演示文稿中選擇了一張幻燈片,按下Del鍵,則_.A.這張幻燈片被刪除,且不能恢復(fù)B.這張幻燈片被刪除,但能恢復(fù)C.這張幻燈片被刪除,但可以利用回收站恢復(fù)D.這張幻燈片被移到

5、回收站內(nèi)17.在幻燈片播放時(shí),如果要結(jié)束放映,可以按下鍵盤上的_鍵.A.ESC B.Enter C.Space D.Ctrl18.如果想在幻燈片中的某段文字或是某個(gè)圖片添加動畫效果,可以單擊幻燈片放映菜單的_命令.A.動作設(shè)置B.自定義動畫C.幻燈片切換D.動作按鈕19.幻燈片中還可以加入表格,只要單擊插入菜單中的_命令就可以插入一個(gè)表格.A.圖片 B.制表位 C.表格 D.文本框20.FLASH動畫是一種_.A.流式動畫 B.GIF動畫 C.AVI動畫 D.FLC動畫21.矢量圖形和位圖圖形相比,哪一項(xiàng)是矢量圖形的優(yōu)點(diǎn)_.A.變形,放縮不影響圖形顯示質(zhì)量B.色彩豐富C.圖像所占空間大D.縮小

6、不影響圖形顯示質(zhì)量22.下列文件格式不是FLASH文件導(dǎo)出_.A.EXE B.SWF C.PPT D.HTML23.下列名詞中不是FLASH專業(yè)術(shù)語的是_.A.關(guān)鍵幀 B.引導(dǎo)層 C.遮罩效果 D.交互圖標(biāo)24.最適合在因特網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)膭赢嬵愋褪莀.A.FLC B.AVI C.FLASH D.MPG25.時(shí)間軸上用小黑點(diǎn)表示的幀是_.A.空白幀 B.關(guān)鍵幀 C.空白關(guān)鍵幀 D.過渡幀26._不是flashMX的文件輸出格式.A.SWF B.GIF C.EXE D.MPG27._格式的文件不是圖像文件.A.JPG B.GIF C.MP3 D.TIF28._格式的圖像文件有簡單的動畫功能.A.GI

7、F B.TIF C.JPG D.BMP29.掃描彩色照片得到的圖像,為了減小文件的大小,通常用_格式.A.GIF B.TIF C.JPG D.BMP30.數(shù)碼相機(jī)與普通相機(jī)的主要區(qū)別是_.A.相機(jī)的鏡頭B.相機(jī)的價(jià)格C.相機(jī)的拍照方式D.相片的存儲與處理方式31.Windows聲音系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字音頻波形文件是_格式.A.WAV B.MID C.MP3 D.MPEG32._格式的文件不是視頻文件.A.SWF B .AVI C.MPG D.WMV33.CAI是_的縮寫.A.計(jì)算機(jī)課件B.計(jì)算機(jī)教學(xué)C.計(jì)算機(jī)課件D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)34.CAI的主要目的是_.A.減輕教師的工作負(fù)擔(dān)B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

8、趣C.提高課堂教學(xué)效率D.替代教師進(jìn)行教學(xué)35.目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)接方式可以是有線的,如_,同軸電纜和光纖.A.微波 B.雙絞線 C.紅外線 D.通信衛(wèi)星36.如果電子郵件到達(dá)時(shí),你的電腦沒有開機(jī),那么電子郵件將_.A.退回給發(fā)信人B.保存在服務(wù)商的主機(jī)上C.過一會兒對方再重新發(fā)送D.永遠(yuǎn)不再發(fā)送37.在電子郵件中所包含的信息_.A.只能是文字B.只能是圖形信息C.只能是文字與聲音信息D.可以是文字,聲音,圖形,圖像等信息38.用戶要想在網(wǎng)上查詢WWW信息,須安裝并運(yùn)行一個(gè)被稱為_的軟件.A.HTTP B.YAHOO C.瀏覽器 D.萬維網(wǎng)39.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是_.A.運(yùn)算速度快 B

9、.運(yùn)算精度高 C.存儲容量大 D.資源共享40.WWW是_.A.局域網(wǎng)的簡稱B.城域網(wǎng)的簡稱C.萬維網(wǎng)的簡稱D.廣域網(wǎng)的簡稱二、填空題（10分，每一題1分）1.根據(jù)馮.諾伊曼思想,計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用_進(jìn)制表示指令和數(shù)據(jù).2.計(jì)算機(jī)存儲容量基本單位是_.3.顯示器是屬于_設(shè)備.4.在PowerPoint中要將多處錯誤一次更正,可使用編輯菜單中的_命令.5.PowerPoint提供了幾種視圖方便用戶進(jìn)行操作,分別是普通視圖,幻燈片瀏覽視圖和_.6.在FrontPage2000中預(yù)覽一個(gè)網(wǎng)頁時(shí),與在瀏覽器中觀看的效果_.7.多媒體課件素材主要指的是_、圖像、聲音、視頻、動畫.8.http是一種_傳輸協(xié)議

10、.9.Internet上的計(jì)算機(jī)地址可以寫成_格式或域名格式.10.WWW是_的縮寫,它是近幾年來迅速崛起的一種服務(wù)方式.三、簡答題（10分，每一題5分)1.請寫出計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大部件。2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢有哪些？四、教案設(shè)計(jì)（5分）以現(xiàn)行課標(biāo)教材為依據(jù)，自選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。要求設(shè)計(jì)的目標(biāo)能充分考慮課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際等因素。中小學(xué)教師信息技術(shù)考試?yán)碚撛囶}答案一,選擇題:（40分，每一題1分）12 3 4 56 78 910AC B C DA DA DD1112 1314 1516 1718 1920CA DB DB AB CA2122 2324 2526 2728

11、 2930AC DC BD CA CD3132 3334 3536 3738 3940AA DC BB DC DC二、填空題（10分，每一題1分）1.二進(jìn)制2.字節(jié)3.輸出4.替換5.幻燈片放映視圖6.相同7.文本,8超文本9.IP地址10.WorldWideWeb三、簡答題(10分，每一題5分)1.運(yùn)算器,控制器,存儲器,輸出設(shè)備,輸入設(shè)備2.有利于提高課堂教學(xué)效率；有利于增強(qiáng)教學(xué)效果；有利于貫徹因材施教；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的多種能力；有利于保證和提高教學(xué)質(zhì)量。四、教案設(shè)計(jì)（5分）答案略2009年小學(xué)信息技術(shù)教師考試?yán)碚摬糠志毩?xí)題一、填空題。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教

12、育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性內(nèi)容）和（拓展性內(nèi)容）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不于總學(xué)時(shí)的（70%）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡單介紹）、模塊三（用計(jì)算機(jī)畫畫）、模塊四（用計(jì)算機(jī)作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用）、模塊六（用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)）和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識與技能)、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。6、教學(xué)評價(jià)必須以（教學(xué)目標(biāo)）為依

13、據(jù)，本著對發(fā)展（學(xué)生個(gè)性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行。7、評價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取（考查學(xué)生實(shí)際操作）或評價(jià)學(xué)生作品的方式。二、選擇正確的答案。（把序號填在括號里）1、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識、操作系統(tǒng)簡單介紹、用計(jì)算機(jī)畫畫、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用和（A）。A、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件C、用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)2、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（B）。A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢B、認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)

14、的文化、道德和責(zé)任C、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。3、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和（C）。A、版式的設(shè)計(jì)B、特殊效果的處理C、文章的編輯、排版和保存4、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會用瀏覽器收集材料和（A）。A、學(xué)會使用電子郵件B、網(wǎng)頁制作C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)2013年小學(xué)教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點(diǎn)三、簡答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸

15、信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會中

16、，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異？答：教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實(shí)施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。答：講授，任務(wù)驅(qū)動，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各

17、種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價(jià)原則是什么？答：（1）強(qiáng)調(diào)評價(jià)對教學(xué)的激勵、診斷和促進(jìn)作用，弱化評價(jià)的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化。（3）評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評價(jià)學(xué)生作品的方式。6、在中華人民共和國義務(wù)教育法中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中

18、，如何體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷小學(xué)信息技術(shù)年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案小學(xué)信息技術(shù)注意事項(xiàng)：1答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號。2答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。第卷：選擇題（50分）一、公共知識（

19、20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）1新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（ ）A人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論D人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論2日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為（）A遷移 B同化 C順應(yīng)D模仿3在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：A傳授學(xué)生知識B發(fā)展學(xué)生能力C培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性D養(yǎng)成學(xué)生品德4小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相

20、近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（）A感知能力不成熟B注意能力不健全C記憶能力不深刻D思維能力有欠缺5根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是（）A基本道德知識的理解與掌握B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐C道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)D人生觀價(jià)值觀的選擇與確立6進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)學(xué)校和教育局的行為違背了（ ）A中華人民共和國教師法B中華人民共和國義務(wù)教育法C中華人民共和國勞動法D中華人民共和國計(jì)劃生育法7小敏是班上

21、的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見（ ）A焦慮癥 B恐懼癥 C強(qiáng)迫癥 D抑郁癥8袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在

22、各項(xiàng)活動中也有一些同2013年小學(xué)教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點(diǎn)2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷小學(xué)信息技術(shù)學(xué)叫苦叫累如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行（）A積極的情感教育B意志品質(zhì)的培養(yǎng)C人際交往教育D良好性格的教育9教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西這種尋求答案的思維方式是（ ）A發(fā)散思維 B形象思維C抽象思維 D直覺思維10健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括（ ）A軀體健康B軀體健康和心理健康C軀體健康、心理

23、健康和社會適應(yīng)良好D軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康二、學(xué)科專業(yè)知識（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）11下列哪個(gè)不是小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)（ ）。A、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣和責(zé)任意識B、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣和意識C、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本原理和學(xué)科方法D、學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)12知識性目標(biāo)有三個(gè)層次了解水平理解水平遷移應(yīng)用水平，不同層次的目標(biāo)應(yīng)使用相應(yīng)的行為動詞來表述。知道、列舉、熟悉、學(xué)會、比較分別屬于（ ）。A、B、C、D、13課程綱要中提出的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)原則是（ ）。要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋評價(jià)的方式要靈活多樣

24、要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新要重視考查學(xué)生實(shí)際操作以評價(jià)學(xué)生作品的方式為主A、 B、C、 D、14小學(xué)教材中安排了玩紙牌游戲的內(nèi)容，其主要目的是（ ）。A、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B、練習(xí)鍵盤指法C、練習(xí)使用鼠標(biāo)D、學(xué)習(xí)游戲的玩法15網(wǎng)絡(luò)模塊中下列哪個(gè)不是小學(xué)信息技術(shù)大綱規(guī)定內(nèi)容（ ）。A、設(shè)計(jì)網(wǎng)站B、上網(wǎng)瀏覽和搜索信息C、下載網(wǎng)絡(luò)資源D、收發(fā)郵件16對于操作系統(tǒng)，在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)掌握（ ）。A、操作系統(tǒng)的原理B、操作系統(tǒng)的使用C、操作系統(tǒng)的設(shè)置D、操作系統(tǒng)的維護(hù)17關(guān)于信息下列說法不正確的是（ ）。A、信息不會消失B、信息要依附在媒體上C、信息可以增值D、信息可以共享18根據(jù)提供的工具，下列哪個(gè)是傳遞信息的工具（

25、 ）。烽火臺手機(jī)雷達(dá)算盤電視計(jì)算機(jī)顯微鏡書本A、B、C、D、19.目前防病毒軟件的作用是（ ）。A、查出任何已感染的病毒B、查出并清除任何病毒C、清除已感染的任何病毒D、查出已知的病毒，清除部分病毒20計(jì)算機(jī)軟件一般包括系統(tǒng)軟件和（）。A、管理軟件B、應(yīng)用軟件C、科學(xué)計(jì)算D、源程序21計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是（）。A、源程序B、機(jī)器語言程序C、自然語言程序D、匯編語言程序22在計(jì)算機(jī)中存儲容量的計(jì)算單位有字節(jié)、千字節(jié)、兆字節(jié)等，下列正確的是（ ）。A、M B、Kb C、GB D、以上三個(gè)都不正確23在計(jì)算機(jī)中使用表格軟件統(tǒng)計(jì)運(yùn)動會成績，就應(yīng)用領(lǐng)域而言屬于（ ）范圍的應(yīng)用。A、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)B、

26、科學(xué)計(jì)算C、實(shí)時(shí)控制D、數(shù)據(jù)處理24用鍵盤錄入漢字時(shí)，從鍵盤輸入的是漢字的（ ）。A、內(nèi)碼 B、外碼C、字符碼 D、交換碼25小學(xué)階段學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，應(yīng)選擇（ ）語言平臺比較合適。A、C或CB、Logo或易樂谷C、VB D、Pascal26下列URL錯誤的是（ ）A、B、C、D、27如果要組建一個(gè)100M局域網(wǎng)，那么需要使用以下哪些基本的硬件設(shè)備與材料？（ ）100BASE-T交換機(jī)100BASE-T網(wǎng)卡雙絞線路由器同軸電纜A、 B、 C、 D、28王偉（用戶名wangwei）在163郵局的郵箱地址正確的是（ ）。A、B、.wangweiD、wangwei29信息技術(shù)的核心是（ ）的結(jié)合。A、計(jì)

27、算機(jī)與多媒體技術(shù)B、多媒體技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)C、計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)D、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)30在演示文稿中給所有幻燈片添加同樣的文本或圖片可以在（ ）完成。A、普通視圖B、瀏覽視圖C、母版視圖D、大綱視圖31電子郵件、QQ聊天分別屬于（）方式。A、實(shí)時(shí)交流、實(shí)時(shí)交流B、實(shí)時(shí)交流、非實(shí)時(shí)交流C、非實(shí)時(shí)交流、非實(shí)時(shí)交流D、非實(shí)時(shí)交流、實(shí)時(shí)交流32在演示文稿放映中要實(shí)現(xiàn)幻燈片的跳轉(zhuǎn)，可用（）實(shí)現(xiàn)。A、幻燈片切換B、自定義動畫C、添加動作按鈕D、以上三種都不行33在文件操作中，選定操作是為了確定操作的對象。選定多個(gè)不連續(xù)的文件，應(yīng)（ ）。A、按一下Ctrl，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件B、按住C

28、trl，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件C、按一下Shift，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件D、按住Shift，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件34關(guān)于畫圖程序?qū)W習(xí)的主要目的，不正確的是（ ）。A、讓學(xué)生學(xué)會繪畫技巧B、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)繪畫的基本方法C、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力D、了解軟件的基本使用方法35在畫圖中，用復(fù)制白色背景的小樹來畫森林，其步驟是（ ）。單擊選擇小樹選擇不透明方式選擇透明方式復(fù)制多次粘貼并調(diào)整位置A、B、C、D、36中文文檔中每一段的段前空2個(gè)字符，給全文設(shè)置這一格式應(yīng)使用（ ）方法。A、字體設(shè)置B、首字下沉C、段落設(shè)置D、每段前輸入兩個(gè)空格37在“圖片”工具欄中，用來設(shè)置裁剪圖片的按鈕

29、是（）。A、 B、 C、 D、38在右邊所示文檔中，圖片的環(huán)繞方式是（B ）。A、圖片襯于文字上方B、圖片襯于文字下方C、緊密型環(huán)繞D、嵌入型環(huán)繞2009年小學(xué)信息技術(shù)教師考試?yán)碚摬糠志毩?xí)題一、填空題。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性內(nèi)容）和（拓展性內(nèi)容）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的（70%）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡單介紹）、模塊三（用計(jì)算機(jī)畫畫）、模塊四（用計(jì)算機(jī)作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用）、模塊六（用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。4、信息技

30、術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)）和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識與技能)、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。6、教學(xué)評價(jià)必須以（教學(xué)目標(biāo)）為依據(jù)，本著對發(fā)展（學(xué)生個(gè)性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行。7、評價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取（考查學(xué)生實(shí)際操作）或評價(jià)學(xué)生作品的方式。二、選擇正確的答案。（把序號填在括號里）1、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識、操作系統(tǒng)簡單介紹、用計(jì)算機(jī)畫畫、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用和（A）。A、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件C、用

31、計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)2、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（B）。A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢B、認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任C、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。3、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和（C）。A、版式的設(shè)計(jì) B、特殊效果的處理 C、文章的編輯、排版和保存4、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會用瀏覽器收集材料和（A）。A、學(xué)會使用電子郵件B、網(wǎng)頁制作C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)2013年小學(xué)教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點(diǎn)三、簡答題1、中小學(xué)信息技

32、術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，

33、并對新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異？答：教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實(shí)施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。答：講授，任務(wù)驅(qū)動，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價(jià)原則是什么？答：（1）強(qiáng)調(diào)評價(jià)對教學(xué)的激勵、診斷和促進(jìn)作用，弱化評價(jià)的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化。（3）評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差