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文檔簡介

1、.高考生物復習筆記整理：進入了高三的學習，便進入了緊張的階段了，大家一定要提起精神，努力學習，沖刺高考。接下來查字典生物網的小編為大家總結了高考生物復習筆記，希望大家喜歡。也希望小編整理的高考生物復習筆記對大家有幫助。易錯點 對性別決定認識不清錯因分析：生物的性別決定是一個非常復雜的問題，其性別是由遺傳物質的載體染色體和環(huán)境條件共同作用的結果，必須考慮多方面因素的影響，其中以性染色體決定性別為主要方式。中雄性體細胞中有異型的性染色體XY，雌性體細胞中有同型的性染色體XX。對大多數(shù)生物來說，性別是由一對性染色體所決定的，性染色體主要有兩種類型，即XY型和ZW型。由X、Y兩類性染色體不同的組合形式

2、來決定性別的生物，稱XY型性別決定的生物，XY型的生物雌性個體的性染色體用XX表示，雄性個體的性染色體那么用XY表示。由Z、W兩類性染色體不同的組合形式來決定性別的生物，稱ZW型性別決定的生物，ZW型的生物雌性個體的性染色體組成為ZW，而雄性個體的性染色體那么用ZZ表示。易錯點14不能正確判斷遺傳圖譜中致病基因的遺傳方式錯因分析：本部分易錯之處是對遺傳系譜圖分析不到位，對常染色體和性染色體上基因遺傳的特點混淆，如什么情況下是可確定的遺傳方式，什么情況下是不能確定的遺傳方式，判斷最可能的遺傳方式的根據(jù)是什么等模糊不清。1確定類型的判斷不管在如何復雜的系譜中，只要有這個典型標志圖，肯定為常染色體隱

3、性遺傳病。記憶口訣為：“無中生有為隱性，生女有病為常隱。系譜中只要有這個典型標志圖，肯定為常染色體顯性遺傳病。記憶口訣為：“有中生無為顯性，生女無病為常顯。2不確定類型和可能性的判斷技巧點撥假設系譜圖中確定的遺傳特征圖，就只能作不確定判斷，只能從可能性大小方向推測，通常的原那么是：假設該病在代與代之間呈連續(xù)性，那么該病很可能為顯性遺傳;假設系譜圖中的患者無性別差異，男、女患病的各占1/2，那么該病很可能是常染色體上的基因控制的遺傳病;假設系譜圖中的患者有明顯的性別差異，男、女患者相差較大，那么該病很可能是性染色體的基因控制的遺傳病。它又分以下三種情況：假設系譜中患者男性明顯多于女性，那么該遺傳病最可能是伴X染色體的隱性遺傳病。假設系譜中患者女性明顯多于男性，那么該病更可能是伴x染色體顯性遺傳病。假設系譜中，每個世代表現(xiàn)為：父親有病，兒子全病，女兒全正常，患者只在男性出現(xiàn).那么更可能是伴Y染色體遺傳

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