小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球

1、足球-腳內(nèi)側(cè)踢球教案 （水平三 五年級 科學2011課標版）授課教師：李愛霞班 級：五年級（水平三）單 位：河南省洛陽市欒川縣第三實驗小學時 間：2018年5月30日 足球-腳內(nèi)側(cè)踢球教案 授課教師：李愛霞（河南省洛陽市欒川縣第三實驗小學）課型新授第一課時班級人數(shù)40學習階段水平三（五年級）教材內(nèi)容足球:腳內(nèi)側(cè)踢球場地器材足球場一塊、足球 20個、標志盤8個、水瓶24個、播放器1個教學目標（三維目標）1.知識與技能：初步了解和掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領及要求。2.過程與方法：通過本課豐富多彩的學習內(nèi)容和游戲競賽，提高學生的綜合素質(zhì)，熟練掌握并運用腳內(nèi)側(cè)傳球技術。3.情感態(tài)度與價值觀：在課堂練

2、習中學會討論交流、自主創(chuàng)新、團隊合作，增強自信心，自強和創(chuàng)新能力。通過游戲?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。教學重、難點重點：支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球的方向。難點：踢球腿的擺動和腳擊球的部位。順序課的內(nèi)容教師活動學生活動組織方法與要求時間開始部分課堂常規(guī)一、集合，整隊，二、向?qū)W生問好三、宣布本課的內(nèi)容、目標。導入：“你眼中的足球是什么樣的運動？”“你喜歡足球嗎？”四、隊列練習（左、右后轉(zhuǎn)）五、踏步-變齊步（散開）一、聽教師口令列隊二、向教師問好 。三、認真聽取教師關于課堂的安排。思考教師提出的問題并回答。組織： 要求：站隊快、靜、齊，回答問題積極。2分鐘準備部分一、（穿越

3、時空）情境游戲二、球性練習1 穿越時空，學生扮演紅軍戰(zhàn)士，先前后兩人一組，后前后四人一組，繞墊子慢跑，隨機聽口令、停止音樂，模擬“有情況”、“有地雷”、“注意隱蔽”，要求學生們根據(jù)老師口令提示，引導學生返回自己的營地。二、球性練習1撥球2踩球3左右腳踢球1 激趣熱身1.在老師的語言引導下，完成熱身練習。2.按照教師的示范認真積極練習，情緒高漲。在固定場地內(nèi)慢跑，聽老師喊出口令后，根據(jù)老師喊的口令，返回自己的營地，反應慢的做模仿或者鬼臉。二足球韻律操1.在老師的提示下跟隨音樂完成各種球性練習。2學生認真，積極。組織： 認真模仿老師的動作。積極，根據(jù)老師的口令迅速完成動作。3分鐘3分鐘基本部分一、

4、學習腳內(nèi)側(cè)踢球技術【動作要點】支撐腳的位置，踢球腿的擺動和腳觸球的部位。支撐腳。【重點】支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球的方向?！倦y點】擺動的擺動和腳擊球的部位。動作口訣：直線助跑短而小，腳尖指向出球方，支撐球側(cè)一腳遠,降低重心膝彎曲。擺腿外翻腳尖翹，大腿帶領小腿動，足弓擊球后中部，身體隨球向前擺。二、學生進行探究學習。1. 原地踢固定球練習模仿練習。2. 上一步踢固定球練習模仿練習。3. 助跑踢固定球練習模仿練習。4.創(chuàng)意練習4. 射門游戲重點：體會跑踩、踢、隨的動順序。難點：傳球的力度和準確性。4、 比賽-保齡球大戰(zhàn)1、 做腳外側(cè)踢地滾球示范動作，告訴學生腳外側(cè)踢球的技術動作特點，利用特

5、點，啟發(fā)學生這個動作在什么情況下使用，之后將動作分解進行講解。動作要領：直線助跑，支撐腳朝向目標物，腳尖向前，踏在距離球側(cè)方 15 厘米左右，膝關節(jié)微屈，踢球腿屈膝外展，腳尖稍翹起，腳底與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球后中部，然后身體隨前擺動。2、 學生分組進行學習，原地練習擊球動作，并提出要求，巡回指導，找學生示范，指正動作： 1.教師講解示范具體的練習方法和要求。.指揮集體練習。2.巡回指導學生，對于擊球部位掌握不好的學生“貼標簽”提示。3.教師請學生配合講解示范動作。4.組織學生兩人一組練習。5.查找優(yōu)秀同伴小組示范。6.巡回指導，及時糾正，鼓勵表楊。四、組織比賽保齡球大戰(zhàn)1、講解規(guī)則分成八

6、組，每組五人，以接力的方式進行，哪個組擊倒瓶子球數(shù)目最多的獲勝。2、教師引導比賽完成、并鼓勵學生積極釋放自我。一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球動作1、認真聽老師講解腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作要領。嚴格按照老師的要求進行。2.不能大力踢球，注意安全。認真觀察、仔細聽。學生明白重點、難點3、 在老師的引導下做踢球練習，按老師要求，控制好發(fā)力，認真觀察，相互交流，共同進步。1. 認真聽講。嚴格按照老師的要求進行練習（不觸球）體會腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領。2.兩人一組做固定球的上步擊球練習，探討正確的擊球方法，互相糾正動作。認真老師指出問題，并反認真。3.兩人一組對墊子踢球練習（左右腳交替）4.自由結(jié)合創(chuàng)意練習5.射門游

7、戲（兩人一組設計，把墊子變成球門）比賽那組射門次數(shù)最多。四、1聽老師講解規(guī)則，并按照規(guī)則進行比賽。.2、團結(jié)努力，相互加油。一、組織要求：1.遵守游戲規(guī)則，明確游戲方法。2.掌握正確的傳球技術動作。3.體會傳球順序.4.掌握傳球的力度和準確性1.注意聽講，認真觀察教師動作。2.多說多看，互助互進動作順序：A 助跑（自然）B 支撐（球側(cè)一腳掌距離）C 擺動腿（屈膝外展，腳尖微翹）D擊球（腳內(nèi)后中部）E 隨擺（自然擺動） 1. 師生同練模仿動作練習，師邊講解邊示范（不觸球）2前后兩人一組球放靠近墊子地方，對著墊子傳球練習。2. 前后兩人一組球放離墊子一米的墊子地方，對著墊子傳球練習。 2.前后四人一組對著墊子把墊子擺成球門形狀，進行射門練習（無法畫全。四、組織：（無法畫全）組織（八路縱隊，無法畫全） 22分鐘7分鐘結(jié)束部分一. 放松二. 回顧三. 下課一、引導學生做拉伸放松活動。二、放松學生的精神，并回顧課堂內(nèi)容。三、1.小結(jié)2.歸還器材3.師生道別一、在老師的帶領下做拉伸二、在老師的帶領下做一組想象，放松精神，并回顧本節(jié)課的內(nèi)容。三、歸還器材，師生道別1.心情愉悅，充分放松身心2.延伸課堂3分鐘課后小結(jié)根據(jù)少兒生理、心理特點，創(chuàng)設情境游戲，游戲是少年兒童喜歡的項目，妙趣橫生的游戲像磁石一樣牢牢把學生吸引到學習上，使