家庭教育之我見

1、 家庭教育之我見家庭教育是一切教育的基礎，是整個教育事業(yè)的重要組成部分。家庭是孩子成長的搖籃，可以說孩子的身體發(fā)展、知識的增長、智能的培養(yǎng)，尤其是品德的陶冶、良好的行為習慣和個性的形成等等都是在“家庭”中獲得熏陶與啟迪。家庭教育是終身教育，具有長期性、持久性。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老 師，是孩子接觸知識的第一課堂。家庭教育早于其他任何一種教育形式，是一個人一生中接受最長的教育。一個孩子從出生到步入社會前，絕大部分時間是在家庭中 度過的，即使孩子進了幼兒園、上了小學甚至大學，以及走向社會，變換多少生活環(huán)境，仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益。美國著名成人

2、教育家戴爾.卡 耐基就是家庭教育的成功范例。從小他母親鼓勵他讀書，希望他將來做一名傳教士，或做一名教員，就是母親長期的悉心教導和潛移默化的影響，成就了卡耐基的謙誠、熱情、友善、忠誠的性格，并且具有堅強的信念、充沛的精力和對理想執(zhí)著追求的毅力，最終在教育事業(yè)上有了不凡的成就。雖然說學校對孩子的發(fā)展也起著重要的作用，但是那里只是教授孩子文化知識，是無法替代家庭對孩子的影響的，因為在一個人的身上留下不可磨滅印記的始終是家 庭。作為家長要充分發(fā)揮家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務。這種教育就在于對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在 不停地給予影響和示范，其潛移默化的

3、作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。我兒在上小學時，他爸爸教他削 梨，煮面條還有洗碗等力所能及的事，學做這些事之前，兒子一直以為爸爸偷懶，什么事情都讓他一個人做，學完之后，他總算明白了，爸爸其實是想鍛煉他的動手 能力，使自己更加喜愛勞動，他還懂得了一個道理：我們無論做什么事情，都應該親身去體會，這才能鍛煉自己，使自己有所提高。常 言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神 會。因此在平日的生活中，父母就可以通過孩子的一舉一動、一言一行等細微之處，

4、及時掌握此時此刻孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的問題，及時教育，及時 糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中；同時孩子目前正處于青春發(fā)育期，生活和學習上都會遇到這樣或那樣的難題，由于人生閱歷和思想認識 的限制，他們常常難以做出正確判斷，而家長這時就可以發(fā)揮積極作用，及時給予孩子精神上的慰籍和疏導，提高孩子的鑒別能力；此外父母是孩子的鏡子，我們自 己要時刻做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，注意檢點自己生活的行為舉止，樹立正面形象，優(yōu)化孩子的心靈，為他們營造良好的家庭氛圍。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、學校教育和社會教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相

5、互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育、學校教育是一切教育的基礎，家長和老師要積極配合，互相溝通，充分發(fā)揮家庭和學校的教育作用，共同為培養(yǎng)好孩子而努力。正確的教育是家長幸福的晚年；錯誤的教育是家長將來的苦痛、辛酸，是家長對他人和國家的罪過。讓我們每一位家長以身作則地影響和教育孩子，真正地為孩子著想，真正地有系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子各方面的能力，最終才會成就孩子成功幸福的一生。 愛的教育 油召學區(qū)田莊聯(lián)小 張芹芳 有人說教師是這個行業(yè)是天底下最光榮的職業(yè)，因為它是教育的事業(yè)?？墒窃谖铱磥硭怨鈽s是因為它是愛的事業(yè)。愛是心靈的陽光，能映射出無

6、邊無際的美麗；愛是心靈的雨露，能滋潤出無邊無際的神奇。如果說教育是雕塑家手中的刀，能夠創(chuàng)造出完整的作品的話，那么無疑在愛的打磨下，它才會被發(fā)掘真正的潛力，從而散發(fā)永久的魅力。 二十多年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的熱情，報考了師范學校，得以順利進入我夢想中的三尺講臺。當我第一次接觸到臺下那盯著自己的純真稚嫩卻充滿渴求知識的目光，我便在心里告訴自己：要全身心地投入到教育事業(yè)中去，以無愧于人民教師的光榮稱號。 而在這二十多年的教學生涯中越來越使我認識到：每個個體生命從出生,開始在命運軌道上行走，教育是它的航向，愛的教育會讓個體的生命線在人生的大道上愈走愈順暢，而錯誤的教育則會讓個體生

7、命偏離生命的主軌道，越走越偏。因而在新時期的中國，實行愛的教育就有了必需性。但是愛的教育并不是一味地溺愛，不是放任不管。竊以為愛的教育反映在具體的教學中則是賞識教育。大教育家陶行知在他的小孩不小歌里，有“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小”，從中可以探知他對兒童教育的看法是要學會 正確地對待兒童。兒童的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，因此不能抹殺孩子的“童權”。要鼓勵小學生追求真理的勇氣，要學會“遇事敢想，敢問，敢于真問為什么”，做一個小小的“研究生”。在遇到問題的時候不能一味地指出對錯，說出的第一句話應該站在學生的立場上，思考他們言行存在的合理性，對于優(yōu)點加以贊揚，對于不足加以

8、指正。老師想讓孩子朝哪個方向發(fā)展，就應該在哪里尋找甚至制造優(yōu)點和閃光處，加以激勵和引導。這樣讓星星之火逐漸成燎原之勢，讓小學生充滿自信，不再僅僅局限于當一個“好孩子”“乖學生”，從而不斷地邁向成功。優(yōu)秀的代表如全國著名特級教師斯霞獨具特色的“母愛”教育，以及南通李吉林老師的情景教育，無一不突出了“賞識性”的愛的教育，他們均獲得了巨大的成功，這也鼓勵著我們堅持在這條道路上繼續(xù)昂揚奮進。 “種瓜得瓜，種豆得豆”，印象特別深的是，有一次我們班上一個學生因為上體育課的時候不小心把腿弄骨折了，因為是冬天路上特別滑，班上的同學便輪流肩負起了照顧他的責任。付出的愛給他們的心里增添的不僅僅是對未來更多的勇氣與

9、希望，更難能可貴的是善良，能夠對身處困境的他人施以幫助。 就像冰心先生說的那樣，“愛在左，情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花。使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼！”，作為教師，我們除去要傳播知識，更要把愛的火炬，愛的鼓勵，愛的賞識。一個接一個地向 前傳遞，因為只有這樣，教育才能永遠年輕，之于人生，它像浮蕩的地平線那裊裊升起的熱望與希翼，像普照生靈的不息的陽光，指引學生去尋得一份曠達與美好的勇氣。 愛的教育 油召學區(qū)田莊聯(lián)小 張芹芳 有人說教師是這個行業(yè)是天底下最光榮的職業(yè)，因為它是教育的事業(yè)。可是在我看來它之所以光榮是因為它是愛的事業(yè)。愛是心靈的陽光，能映射出無邊

10、無際的美麗；愛是心靈的雨露，能滋潤出無邊無際的神奇。如果說教育是雕塑家手中的刀，能夠創(chuàng)造出完整的作品的話，那么無疑在愛的打磨下，它才會被發(fā)掘真正的潛力，從而散發(fā)永久的魅力。 二十多年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的熱情，報考了師范學校，得以順利進入我夢想中的三尺講臺。當我第一次接觸到臺下那盯著自己的純真稚嫩卻充滿渴求知識的目光，我便在心里告訴自己：要全身心地投入到教育事業(yè)中去，以無愧于人民教師的光榮稱號。 而在這二十多年的教學生涯中越來越使我認識到：每個個體生命從出生,開始在命運軌道上行走，教育是它的航向，愛的教育會讓個體的生命線在人生的大道上愈走愈順暢，而錯誤的教育則會讓個體生命

11、偏離生命的主軌道，越走越偏。因而在新時期的中國，實行愛的教育就有了必需性。但是愛的教育并不是一味地溺愛，不是放任不管。竊以為愛的教育反映在具體的教學中則是賞識教育。大教育家陶行知在他的小孩不小歌里，有“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小”，從中可以探知他對兒童教育的看法是要學會 正確地對待兒童。兒童的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，因此不能抹殺孩子的“童權”。要鼓勵小學生追求真理的勇氣，要學會“遇事敢想，敢問，敢于真問為什么”，做一個小小的“研究生”。在遇到問題的時候不能一味地指出對錯，說出的第一句話應該站在學生的立場上，思考他們言行存在的合理性，對于優(yōu)點加以贊揚，對于不足加以指

12、正。老師想讓孩子朝哪個方向發(fā)展，就應該在哪里尋找甚至制造優(yōu)點和閃光處，加以激勵和引導。這樣讓星星之火逐漸成燎原之勢，讓小學生充滿自信，不再僅僅局限于當一個“好孩子”“乖學生”，從而不斷地邁向成功。優(yōu)秀的代表如全國著名特級教師斯霞獨具特色的“母愛”教育，以及南通李吉林老師的情景教育，無一不突出了“賞識性”的愛的教育，他們均獲得了巨大的成功，這也鼓勵著我們堅持在這條道路上繼續(xù)昂揚奮進。 “種瓜得瓜，種豆得豆”，印象特別深的是，有一次我們班上一個學生因為上體育課的時候不小心把腿弄骨折了，因為是冬天路上特別滑，班上的同學便輪流肩負起了照顧他的責任。付出的愛給他們的心里增添的不僅僅是對未來更多的勇氣與希

13、望，更難能可貴的是善良，能夠對身處困境的他人施以幫助。 就像冰心先生說的那樣，“愛在左，情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花。使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼！”，作為教師，我們除去要傳播知識，更要把愛的火炬，愛的鼓勵，愛的賞識。一個接一個地向 前傳遞，因為只有這樣，教育才能永遠年輕，之于人生，它像浮蕩的地平線那裊裊升起的熱望與希翼，像普照生靈的不息的陽光，指引學生去尋得一份曠達與美好的勇氣。 愛的教育 有人說教師是這個行業(yè)是天底下最光榮的職業(yè)，因為它是教育的事業(yè)?？墒窃谖铱磥硭怨鈽s是因為它是愛的事業(yè)。愛是心靈的陽光，能映射出無邊無際的美麗；愛是心靈的雨露，

14、能滋潤出無邊無際的神奇。如果說教育是雕塑家手中的刀，能夠創(chuàng)造出完整的作品的話，那么無疑在愛的打磨下，它才會被發(fā)掘真正的潛力，從而散發(fā)永久的魅力。 二十多年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的熱情，報考了師范學校，得以順利進入我夢想中的三尺講臺。當我第一次接觸到臺下那盯著自己的純真稚嫩卻充滿渴求知識的目光，我便在心里告訴自己：要全身心地投入到教育事業(yè)中去，以無愧于人民教師的光榮稱號。 而在這二十多年的教學生涯中越來越使我認識到：每個個體生命從出生,開始在命運軌道上行走，教育是它的航向，愛的教育會讓個體的生命線在人生的大道上愈走愈順暢，而錯誤的教育則會讓個體生命偏離生命的主軌道，越走越偏。

15、因而在新時期的中國，實行愛的教育就有了必需性。但是愛的教育并不是一味地溺愛，不是放任不管。竊以為愛的教育反映在具體的教學中則是賞識教育。大教育家陶行知在他的小孩不小歌里，有“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小”，從中可以探知他對兒童教育的看法是要學會 正確地對待兒童。兒童的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，因此不能抹殺孩子的“童權”。要鼓勵小學生追求真理的勇氣，要學會“遇事敢想，敢問，敢于真問為什么”，做一個小小的“研究生”。在遇到問題的時候不能一味地指出對錯，說出的第一句話應該站在學生的立場上，思考他們言行存在的合理性，對于優(yōu)點加以贊揚，對于不足加以指正。老師想讓孩子朝哪個方向發(fā)展，就應該在哪里尋找甚至制造優(yōu)點和閃光處，加以激勵和引導。這樣讓星星之火逐漸成燎原之勢，讓小學生充滿自信，不再僅僅局限于當一個“好孩子”“乖學生”，從而不斷地邁向成功。優(yōu)秀的代表如全國著名特級教師斯霞獨具特色的“母愛”教育，以及南通李吉林老師的情景教育，無一不突出了“賞識性”的愛的教育，他們均獲得了巨大的成功，這也鼓勵著我們堅持在這條道路上繼續(xù)昂揚奮進。 “種瓜得瓜，種豆得豆”，印象特別深的是，有一次我們班上一個學生因為上體育課的時候不小心把腿弄骨折了，因為是冬天路上特別滑，班上的同學便輪流肩負