10.我家門前的海導(dǎo)學(xué)案

1、10、我家門前的海設(shè)計(jì)者：胡慧情班級姓名目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1、學(xué)習(xí)本課要求認(rèn)識的“怯、芭、藻、碩、馳、駿、愈”7個(gè)生字。2、默讀課文，了解“我家門前的?！笔鞘裁礃幼拥?，在“我”眼中為什么是這些樣子？體會作者與大海的感情。3、有感情地朗讀課文。第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入：（1）（幻燈片出示大海的圖片）同學(xué)們，說一說你看到了什么。喜歡海嗎?都有誰到過海邊，看到過大海？說說你看到的大海是什么樣？（2）今天我們就來學(xué)習(xí)一片描寫海的課文我家門前的海。請大家齊讀課題。（學(xué)生讀）從課題中你知道了什么？二、自主學(xué)習(xí)。1、給下列字詞注音（）（）（）（）羞怯海藻飛馳駿馬（）（）（）（）芭蕉碩大愈來愈美2、給下列多音字組詞mng

2、()bo（）sh（）蒙mng()薄數(shù)mng()b（）sh（）2、詞語解釋惺忪：安恬：希冀：姍姍：密匝匝：應(yīng)接不暇：3、.預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)課文你能用下面的句式把本文三部分內(nèi)容概括出來嗎?在漁家孩子的眼里，大海像（），像（），像().4、想一想、“我家門前的?！笔鞘裁礃幼拥?？為什么會是這個(gè)樣？表達(dá)了作者怎樣的感情？二、合作探究。（一）學(xué)習(xí)“多變的臉”部分。1.自由讀，思考為什么說大海像多變的臉？2.作者是怎樣描寫的？_3.你最喜歡什么狀態(tài)下的海，有感情地讀一讀。（生匯報(bào)，感情讀）4.那作者喜歡什么樣的大海？在作者的情感中，大海的多次變臉，他都喜歡。請找一找，寫一寫。、追問：為什么大海的多次變

3、臉，他都喜歡？從下文中找找答案。（二）、學(xué)習(xí)“牧場”部分1、.“望不透的綠草”“開不敗的白花”指什么？、2.為什么說“海上牧場，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希冀”3.有感情朗讀“牧場”部分，體會海島的富饒，給人們帶來的希冀。（三）、學(xué)習(xí)“畫”1.我家門前的海是一幅什么樣的畫？ (window.cproArray = window.cproArray | ).push( id: u2280119 );還地橋鎮(zhèn)“三環(huán)一體式導(dǎo)學(xué)助教”課堂教學(xué)模式五年級語文導(dǎo)學(xué)助教案2、怎樣理解“島上人，都是畫中人：島上人，又都是畫師”四展示質(zhì)疑1、“我家門前的?！痹凇拔摇毖壑惺窃鯓拥模繛槭裁磿沁@樣？小組討論完成

4、下面的表格。怎樣的為什么是這樣子的五、【能力檢測】1、我會給下面形近字組詞。馳（）駿（）藻（）愈（）弛（）峻（）澡（）愉（）池（）俊（）操（）榆（）2、我會根據(jù)課文內(nèi)容填上適當(dāng)?shù)脑~語。我喜歡（）的臉。我喜歡（）的臉。我喜歡（）的臉。海上牧場，驅(qū)走了（）。海上牧場，放牧著（）。海上牧場，跳躍著（）。3、課文理解填空：我家門前的海描繪了漁家孩子眼中的海，首先交代了（），接著分別描繪海在漁家孩子眼中的樣子：海是“_”，是“_”，還地橋鎮(zhèn)“三環(huán)一體式導(dǎo)學(xué)助教”課堂教學(xué)模式五年級語文導(dǎo)學(xué)助教案是“_”。因?yàn)槟呛Ｊ嵌嘧兊模拖瘢ǎ?；那海是富饒的，就像（）；那海是日新月異的，就像。文章表達(dá)了漁家人對和自己息息相關(guān)的那片大海的（）與（）。4、課內(nèi)句段讀練：當(dāng)風(fēng)（），安恬頓時(shí)變成多皺，密匝匝的弧紋，就像是老奶奶皺巴巴的臉。海（），一邊（），一邊（），那揚(yáng)起的雪白的浪花，多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起的白胡須上面所填的詞語，都是用來寫人的詞語，這里直接用來描寫大海，這種寫法叫做擬人。我會照樣子寫一句話：_六、【課外拓展】這位