2022年教師黨員自查自糾總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年教師黨員自查自糾總結(jié) 開(kāi)展黨員老師學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀以來(lái)，深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)，是黨的xx大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快進(jìn)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政力量、保持和進(jìn)展黨的先進(jìn)性的必定要求。依據(jù)學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)的部署，這些天來(lái)，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集體研討等多種形式的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)進(jìn)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉。自覺(jué)的將本人工作實(shí)際與科學(xué)進(jìn)展觀的要求相比較，發(fā)覺(jué)存在一些突出的詳細(xì)問(wèn)題。為今后進(jìn)一步的做好本職工作找到了差距，明確了方向，奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)和個(gè)人剖析狀況做以下匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批判

2、指正： 首先，科學(xué)進(jìn)展觀的第一要義是進(jìn)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。進(jìn)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有打算性意義。作為一名老師，要為我?！敖】怠⒑椭C、平安、歡樂(lè)”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必需學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)中進(jìn)展，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，終生學(xué)習(xí)，就是最好的進(jìn)展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對(duì)于訓(xùn)練工來(lái)說(shuō)，要樹(shù)立以人為本的理念，就是要樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，學(xué)生觀。明確老師是課堂的組織者，參加者，合，引導(dǎo)者,老師的工作要敬重和理解

3、個(gè)體差異，為每一位孩子的健康成長(zhǎng)，良好進(jìn)展奠基。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展，就是為了人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)進(jìn)展。作為訓(xùn)練工，為推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)持續(xù)健康進(jìn)展，就要樂(lè)觀探究推行課堂教學(xué)改革，培育自主學(xué)習(xí)力量，這是最大限度加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展的最佳途徑。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是深化學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀的根本方法。目前，要把科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)和加強(qiáng)課堂教學(xué),做好本職工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)融合，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。 其次，通過(guò)和一些黨員老師、群眾老師的談話中，總結(jié)了一些個(gè)人在訓(xùn)練、教學(xué)過(guò)程還存在欠缺的問(wèn)題： （一）思想觀念還顯后進(jìn)。老師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在

4、思索和謀劃自己專業(yè)化的進(jìn)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒(méi)有完全做到跳出訓(xùn)練看訓(xùn)練，缺乏把訓(xùn)練事業(yè)的改革進(jìn)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的大格局中去思索、去謀劃。思想熟悉不能緊跟訓(xùn)練改革。 （二）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深化。多年來(lái)，自己雖然注意了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深化性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)展，老師成長(zhǎng)的有效途徑。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，成天忙于備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深化持續(xù)下去。 （三）科研工作成效不夠顯著。在落實(shí)訓(xùn)練進(jìn)展各項(xiàng)詳細(xì)科研工作中，還存在被科研課改工作推著走

5、，被動(dòng)去進(jìn)行討論的狀況。在教研組工作中，不能開(kāi)展研討、溝通、總結(jié)等多種形式的活動(dòng)使老師開(kāi)闊視野、激發(fā)思路、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高訓(xùn)練科研的水平。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時(shí)地翻閱一些像學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、讀寫一體化訓(xùn)練愛(ài)彌兒等教學(xué)書(shū)籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統(tǒng)的方案，教學(xué)即時(shí)的總結(jié)和反思，更沒(méi)有有目的地去改進(jìn)，沒(méi)有形成討論的系列，有點(diǎn)腳踏西果皮的感覺(jué)，所以拿不出象樣的拳頭產(chǎn)品。從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于閱歷型，這是我最圓滿的。 由于自身還是一名年輕老師，閱歷不足，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生還沒(méi)有完全做到以人為本

6、。特殊是一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生力量差異性、素養(yǎng)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有更多的考慮每個(gè)人的差異，沒(méi)有完全落實(shí)以人為本的理念。 根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀的要求，為能更好的在學(xué)校黨支部帶領(lǐng)下推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)又好又快的進(jìn)展，在今后的工作中，我肯定要做到以下幾點(diǎn)： （一）深化系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己駕馭新形勢(shì)下訓(xùn)練教學(xué)工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)悟科學(xué)進(jìn)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。二是要深化系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論學(xué)問(wèn)，尤其是素養(yǎng)訓(xùn)練和訓(xùn)練均衡進(jìn)展的理論，廣泛獵取訓(xùn)練的新思想、新理念，進(jìn)一步增加自身素養(yǎng)。三是在教學(xué)過(guò)程中，我們要博覽群書(shū)，深化學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)

7、，用專業(yè)學(xué)問(wèn)武裝頭腦，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)問(wèn)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問(wèn)題?？隙ㄒ幸环N危機(jī)感、緊迫感，把教書(shū)育人、提高素養(yǎng)作為生存和進(jìn)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高學(xué)問(wèn)層次，增加做好本職工作的力量。 （二）不斷改進(jìn)方法，提高自己訓(xùn)練教學(xué)科研工作的力量。一是要堅(jiān)固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。放開(kāi)手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的訓(xùn)練方法，樂(lè)觀主動(dòng)的探究自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參加型課堂模式，接受理解，支持，樹(shù)立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參加的深度和廣度。因?yàn)闊o(wú)論是現(xiàn)代訓(xùn)練理論還是目前各名校的實(shí)踐閱歷都說(shuō)

8、明，要提高訓(xùn)練教學(xué)效率，健康持續(xù)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革，探究實(shí)施自主學(xué)習(xí)，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性是最有效的途徑。二是要堅(jiān)持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，在教學(xué)中不斷反思，堅(jiān)持寫訓(xùn)練隨筆，教學(xué)札記，在思索和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。 （三）堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)懷學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。敬重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，放活課堂，把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，敬重學(xué)生的思索權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生綻開(kāi)思想碰撞，鼓舞學(xué)生發(fā)表富有制造性的觀點(diǎn)或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，把學(xué)生放在與自己公平的地位上，建立公平的師生關(guān)系。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都得