16青山不老教案

1、16* 青山不老教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文章的內(nèi)容，理解語(yǔ)言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會(huì)人物的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1課件。2了解我國(guó)晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹(shù)造林的狀況。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、播放課件，導(dǎo)入新課1播放我國(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：你看到了什么，想到了什么？2談話引入：沙塵暴時(shí)風(fēng)沙肆虐，如果我們不能及時(shí)治理就會(huì)導(dǎo)致更大的災(zāi)難。這節(jié)課，我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖資料，初步感知

2、我國(guó)晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩，感受更加直觀。二、自讀課文，整體感知1自讀“閱讀提示”，明確要求：默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？聯(lián)系課文，想一想作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文前的提示，明確要求，教給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。三、指導(dǎo)閱讀，感受“奇跡”1自由讀課文，根據(jù)提示思考問(wèn)題，勾畫(huà)答案，批注感受。2學(xué)生交流：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？“我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。”“15年啊，綠化了的8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇

3、跡。楊柳、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。指導(dǎo)朗讀：是啊，有了老人才有樹(shù)，有了樹(shù)，才保住了這片青山。我們一起再來(lái)讀一讀。小結(jié)：保住了這片黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。3、那么老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？請(qǐng)同學(xué)們討論討論，并用自己的語(yǔ)言概括。 （1）“大環(huán)境”險(xiǎn)惡。你從哪里感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡？ （2）“小環(huán)境”艱苦你從哪些地方看出艱苦？ 指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。（3）小結(jié)：同學(xué)們，在這片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地，年老古稀的老人15年如一日地上山植

4、樹(shù)造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實(shí)是“了不起的奇跡”。4、感受老人的精神，領(lǐng)悟“青山不老”。引導(dǎo)：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老人把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，這就是他生命的價(jià)值。老農(nóng)能和山水共存，像日月一樣永放光輝嗎？聯(lián)系上下文想想，作者為什么這樣說(shuō)?？偨Y(jié)：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到青山是不會(huì)老的！ 設(shè)計(jì)意圖：理解含義深刻的語(yǔ)句與背景資料相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文章的理解，同時(shí)也使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。四、再讀全文，積累拓展1.交流拓展：假如你現(xiàn)在見(jiàn)到老人，你想給他說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 2.觀看課件植樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，植樹(shù)造林。3.為校園環(huán)境寫(xiě)小標(biāo)語(yǔ)。師總結(jié):同學(xué)們，地球是我們共同的家，植樹(shù)造林、綠化荒山，是每個(gè)公民的責(zé)任，讓我們像晉西北的老農(nóng)一樣，珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色！ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在交流拓展、觀看課件、寫(xiě)小標(biāo)語(yǔ)的交流中深化了