七年級思品導(dǎo)學(xué)案5

1、 學(xué)案導(dǎo)學(xué)對提高初中思品、歷史、地理課教學(xué)實(shí)效的研究課題仁懷市育人中學(xué)自主發(fā)展型“三本五學(xué)育人模式”圈層課堂思品導(dǎo)學(xué)案班級 姓名 編號 NO.01 日期: 主備教師： 樊琴 學(xué)科組長簽字： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課題： 世界因生命而精彩 課型設(shè)置【自研·互動(dòng)+表現(xiàn)】 課時(shí)【1課時(shí)】一、【學(xué)習(xí)主題】（1分鐘）1、了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧秘，感受生命之美;學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中,體會(huì)生命世界的多彩.神奇,珍貴.2、培養(yǎng)愛護(hù)自然,鑒賞自然,保護(hù)自然的意識和能力.二、【整體感知】（5分鐘）在導(dǎo)生的帶領(lǐng)下，快速瀏覽一下新課的內(nèi)容，形成整體的感知。三、【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)表現(xiàn)

2、83;當(dāng)堂反饋】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 20分鐘） 互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間10分鐘）表 現(xiàn) 方 案（內(nèi)容·方式·時(shí)間 15分鐘 ）隨 堂 筆 記 （成果記錄·知識生成·同步演練 ）【活動(dòng)1】多彩的世界構(gòu)成繽紛的世界請閱讀并比較教材P24頁的兩幅插圖。 思考：1、看了這兩幅圖片，你有什么感受？ 2、試想;沒有生命的世界會(huì)是什么樣？ 小對子：1、相互檢查自研果，指點(diǎn)糾錯(cuò)，并用紅筆給對子評定等級。（2分鐘）互助組：小組長主持本組學(xué)員談看了兩幅圖片的感受

3、并談?wù)勛约簩ι目创?分鐘）共同體：各組長到老師那里抽簽，確認(rèn)表現(xiàn)順序后，組長主持，參照表現(xiàn)議題，確定表現(xiàn)方案，分派好組員任務(wù)，而后進(jìn)行組內(nèi)表現(xiàn)預(yù)演，準(zhǔn)備精彩表現(xiàn)。（10分鐘）表現(xiàn)單元一：方案預(yù)設(shè)：情景再現(xiàn)。一、自研成果呈現(xiàn)：1、對比兩幅圖片的感受是什么？2、沒有生命的世界將會(huì)是什么樣？二、導(dǎo)學(xué)2：人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？【活動(dòng)2】生命需要相互關(guān)愛看教材P25-P26探究活動(dòng)及教材內(nèi)容：用筆在書本上勾畫出重點(diǎn) 。思考：人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？ 表現(xiàn)單元二：方案預(yù)設(shè)：【活動(dòng)3】勇闖知識關(guān)要求：獨(dú)立完成以下知識闖關(guān)題目表現(xiàn)單元三：方案預(yù)設(shè)：一、選擇題1、當(dāng)我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽

4、到蟲鳴鳥叫、歡歌笑語，聞到草木清香、百花芬芳時(shí)，我們的感受是（）A、自然界的喧鬧打破了人內(nèi)心的寧靜B、世界因生命的存在而生動(dòng)精彩C、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D、人類因其他生命的存托而顯得高貴表現(xiàn)單元四：方案預(yù)設(shè)：講解勇闖知識關(guān)，與同伴共享成果?？梢圆扇柎鸶傎惖刃问?，進(jìn)行班級互動(dòng)。四、查學(xué)【勇闖知識關(guān)】 一、判斷題 1、成長中的友誼將使寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。（ ）2、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂章，才能在集體中快樂健康的成長。（ ）二、閱讀思考 李軍升入中學(xué)了，可他過的并不愉快。原來李軍在小學(xué)里是班干部、學(xué)校的活動(dòng)積極分子，可進(jìn)入初中后，他發(fā)現(xiàn)自己班的同學(xué)都有這樣那樣的輝煌歷史，自己根本什么優(yōu)勢都沒有，而且在新班委競選中他竟然失利了，他覺得好孤獨(dú)，好難受。同學(xué)之間競爭這么激烈，彼此真的難以真心交流，自己融入不到新集體中去，因而他對新班級沒有任何好感，他該怎么辦？ 等級評定： （等級：A、B、C、D 標(biāo)準(zhǔn)：工整性、豐富性、正確性、拓展性