10威尼斯的小艇 (2)

1、0復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入0通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？誰(shuí)能用一兩句話談?wù)勍崴菇o你留下的印象？誰(shuí)能用一兩句話談?wù)勍崴菇o你留下的印象？課文主要圍繞哪句話寫的？課文主要圍繞哪句話寫的？威尼斯的小艇威尼斯的小艇0 0第二課時(shí)第二課時(shí) 瀏覽瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)哪部分內(nèi)容給課文，說(shuō)一說(shuō)哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深，為什么？你留下的印象最深，為什么？0自主探究自主探究0讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)?？匆豢?，把你學(xué)懂的地方展示出來(lái)?？匆豢?，把你學(xué)懂的地方展示出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。畫一畫，把你

2、不理解的地方畫出來(lái)。畫一畫，把你不理解的地方畫出來(lái)。 閱讀課文的第二部分，思考：閱讀課文的第二部分，思考：0自主探究自主探究0這部分主要寫了什么？這部分主要寫了什么？小艇給你留下什么樣的印象？小艇給你留下什么樣的印象？小艇是什么樣的？小艇是什么樣的？0自主探究自主探究0男女學(xué)生朗讀比較：哪段話的表達(dá)效果好？男女學(xué)生朗讀比較：哪段話的表達(dá)效果好？威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，行動(dòng)輕快靈活，仿佛仿佛田溝里的水蛇田溝里的水蛇。威尼斯的小艇

3、又窄又深，船頭和船艄向上威尼斯的小艇又窄又深，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。翹起，行動(dòng)輕快靈活。 我們我們一致認(rèn)為前一段話的表達(dá)效一致認(rèn)為前一段話的表達(dá)效果好，那么，誰(shuí)來(lái)談一談這段話作者果好，那么，誰(shuí)來(lái)談一談這段話作者是用什么方法寫的？是用什么方法寫的？0自主探究自主探究0比喻比喻 如果如果有這么一艘小艇在我們面前，你有這么一艘小艇在我們面前，你想不想體會(huì)一下坐在里面的感覺(jué)呢想不想體會(huì)一下坐在里面的感覺(jué)呢？下面下面我們就來(lái)做一個(gè)我們就來(lái)做一個(gè)“模擬情景模擬情景”的小表演。的小表演。假設(shè)大家就坐在這樣一艘小艇中，我們現(xiàn)假設(shè)大家就坐在這樣一艘小艇中，我們現(xiàn)在正順流而下。各位乘坐小艇的在正順流而

4、下。各位乘坐小艇的同學(xué)來(lái)談同學(xué)來(lái)談一談一談你的你的感受吧。感受吧。0自主探究自主探究0 閱讀課文的第三部分，思考：閱讀課文的第三部分，思考：0自主探究自主探究0這部分主要寫了什么？這部分主要寫了什么？哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了船夫的駕駛技術(shù)好？哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了船夫的駕駛技術(shù)好？ 船夫船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他來(lái)往船只很多，他操縱操縱自如自如，毫不毫不手忙腳亂。手忙腳亂。不不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能

5、作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。0自主探究自主探究00自主探究自主探究0在什么情況下在什么情況下 船夫能怎么樣船夫能怎么樣說(shuō)明了什么說(shuō)明了什么河上行船速度河上行船速度極快的時(shí)候極快的時(shí)候操縱自如，不手忙操縱自如，不手忙腳亂腳亂 閱讀課文的第四部分，思考：閱讀課文的第四部分，思考：0自主探究自主探究0這部分主要寫了什么？這部分主要寫了什么？課文寫了哪些人坐小艇？課文寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么去？人們坐小艇干什么去？想象還有哪些人坐小艇去干什么？想象還有哪些人坐小艇去干什么？

6、0自主探究自主探究0不同的人不同的人坐小艇坐小艇去干什么去干什么 當(dāng)當(dāng)小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯熱鬧非凡；小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯熱鬧非凡；當(dāng)小艇當(dāng)小艇“休憩休憩”時(shí)，古老的威尼斯在柔柔的月時(shí)，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉地入睡。威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，光下沉沉地入睡。威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無(wú)論是動(dòng)還是靜，威尼斯都是都充滿著情趣，無(wú)論是動(dòng)還是靜，威尼斯都是那么優(yōu)美。課文最后為什么要寫威尼斯夜晚的那么優(yōu)美。課文最后為什么要寫威尼斯夜晚的景色？這說(shuō)明了什么？景色？這說(shuō)明了什么？0自主探究自主探究00自主探究自主探究0 課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說(shuō)明了人們的生活與小艇襯托小艇的作用，說(shuō)明了人們的生活與小艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂與小艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂與小艇的動(dòng)與不動(dòng)有密切聯(lián)系。的動(dòng)與不動(dòng)有密切聯(lián)系。 默讀課文，思考：默讀課文，思考：0自主探究自主探究0小艇在哪些方面有重要作用？小艇在哪些方面有重要作用？為什么說(shuō)威尼斯的小艇為什么說(shuō)威尼斯的小艇“等于大街上等于大街上的汽車