初中物理新課程對我國物理中考改革的呼喚.doc-網(wǎng)站專題

1、初中物理新課程對我國物理中考改革的呼喚 作者：佚名來源：網(wǎng)絡(luò)點擊數(shù)：1445文章錄入：wuliedu 改革開放以來，我國基礎(chǔ)教育取得了輝煌成就，基礎(chǔ)教育課程建設(shè)也取得了顯著的成績。但是，我國基礎(chǔ)教育總體水平還不高，原有的基礎(chǔ)教育課程已不能完全適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在全國基礎(chǔ)教育工作會議上，李嵐清副總理指出：“從總體上看，素質(zhì)教育的成效還不夠明顯，尚未取得突破性的進展。一些地方開展素質(zhì)教育還是號召多而落實的措施少，一些學(xué)校對素質(zhì)教育的理解和實施存在簡單化、片面化的傾向，個別地方應(yīng)試教育愈演愈烈”。由于課程是集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念；課程是實施培養(yǎng)目標的施工藍圖；課程是組織教育教學(xué)活動的最主要的

2、依據(jù)，所以課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容。因此，教育部決定，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。本文從課程改革的角度探討初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的發(fā)展趨勢。 一、課程改革的目標和課程新理念 1課程改革的具體目標： （1）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （2）改變課程結(jié)構(gòu)過分強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，強調(diào)課程的均衡性、綜合性和選擇性。 （3）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與科學(xué)、社會、技術(shù)的聯(lián)系。 （4）改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動參

3、與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)。 （5）改變評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。 （6）改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。 2課程的新理念。 （1）注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)。 （2）從生活走向物理，從物理走向生活。 （3）注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化。 （4）注重學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展，逐步樹立科學(xué)的世界觀。 （5）構(gòu)建新的評價體系，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。 二、考試目的與內(nèi)容的變化 初中畢業(yè)、升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的重要考試，進行考試改革，將對推進中小學(xué)教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育

4、產(chǎn)生積極的導(dǎo)向作用，也是新一輪課程改革成敗的關(guān)鍵。 1考試目的的變化。 （1）為選拔服務(wù)發(fā)展到為學(xué)生成長與發(fā)展服務(wù)。即從為選拔尖子學(xué)生到為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。 （2）從分等鑒定發(fā)展到質(zhì)量提升，幫助學(xué)生提高自身的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會自我發(fā)展。 （3）從重視考試結(jié)果發(fā)展到重視考查學(xué)生的潛能。 （4）從重視考查知識發(fā)展到重視考查學(xué)生的全面素質(zhì)。 2考試內(nèi)容的變化。 （1）改變脫離生產(chǎn)生活實際，加強與科學(xué)社會技術(shù)的聯(lián)系。 （2）改變單純考查概念、原理，結(jié)合具體問題考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。 （3）改變單純考查概念、規(guī)律，強調(diào)考查運用所學(xué)知識分析解決簡單實際問題的能力。 （4）改變理論脫

5、離實際，切實加強與實驗有關(guān)內(nèi)容的考查。 （5）改變從統(tǒng)一性答案到多樣性答案。適當(dāng)增加開放性題目。 （6）改變考查單一學(xué)科知識到注意滲透各學(xué)科知識的考查。 （7）改變只注重結(jié)果到注重達成的過程與方法的考查。 （8）改變與情感、價值觀無關(guān)到與情感、價值觀有關(guān)的考查。 三、試題評價標準和值得借鑒的經(jīng)驗 1試題評價標準：(1)試題注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，考查學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力；(2)試題應(yīng)有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；(3)命題要科學(xué)，注意控制試卷難度。不出偏題、怪題以及似是而非的難題；(4)試卷結(jié)構(gòu)簡約、合理、題量適當(dāng)。

6、 2值得肯定和借鑒的經(jīng)驗。 （1）加強聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會。 例1在家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施錯誤的是：（ ） A浴室地面應(yīng)鋪上帶有凹凸花紋的地磚 B人沐浴時穿的拖鞋底帶有凹凸花紋 C腳底下放一條毛巾 D穿上平底的塑料拖鞋 點評：試題聯(lián)系生活實際，將增大磨擦應(yīng)用到家庭中浴室防滑措施之中，突出物理知識與日常生活的聯(lián)系。 例2上高速公路要求客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，這主要是為了防止高速行駛的汽車在_時，乘員由于_而撞傷，使用安全帶可以起到_作用。 點評：試題聯(lián)系實際要求學(xué)生利用慣性解釋乘車系安全帶的原因，從科學(xué)理論的角度

7、對學(xué)生進行安全教育，使學(xué)生從思想意識上自覺遵守安全規(guī)則，用科學(xué)思想指導(dǎo)學(xué)生行為規(guī)范。 （2）滲透STS精神，具有鮮明的時代特征。 例3納米技術(shù)是以0.1至100納米尺度的物體作為研究對象的新科技。1納米109米。我國科學(xué)家創(chuàng)造的納米碳纖維管的直徑是33納米 毫米。 點評：試題聯(lián)系高新科技，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)STS精神。 例4閱讀短文，并解決文中提出的問題 在國慶50周年慶典激動人心的閱兵式上，我軍向世界展示了建國以來裝備現(xiàn)代化建設(shè)的成就，顯示了中國人民解放軍捍衛(wèi)主權(quán)，維護領(lǐng)土完整的決心和能力。閱兵式展示的“飛龍7型”反艦導(dǎo)彈，可由飛機或艦艇上發(fā)射，在離海面很低的高度以超過音速的速

8、度飛行，速度可達500米秒，其射程逾32千米。世界上只有我國和俄羅斯研制成功了超音速反艦導(dǎo)彈。因為接近敵艦的速度極快，故很難攔截。若用它打擊15千米處的來犯敵艦，則敵艦最多只有_分鐘的防御準備時間。導(dǎo)彈發(fā)射后，若敵艦僥幸將其攔截擊中，但導(dǎo)彈的殘骸仍能以極高的速度橫沖敵艦，給其以重創(chuàng)。高速飛行的殘骸重創(chuàng)敵艦，是因為它們具有： A較大動能 B殘破的外形 C較大勢能 D較遠的射程 點評：該題題型新穎，語言流暢，內(nèi)容豐富，可讀性強。試題涉及的原理簡單，學(xué)生能順利完成。在答題過程中獲取現(xiàn)代科技知識，揭開“神秘面紗”，增強學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新科技發(fā)展，滲透愛國主義教育。 （3）加強了開放性試題的命題

9、意識，給學(xué)生自由發(fā)揮的思維空間。 例5給你一個透鏡，怎樣判斷它是不是凸透鏡？根據(jù)你所學(xué)的光學(xué)知識，簡要寫出四種判斷方法。 點評：試題要求學(xué)生分別從凸透鏡的形狀、特征、用途等多方面考慮，解答試題。內(nèi)容全面但不超綱，試題沒有太多的限制條件，學(xué)生發(fā)揮潛力的余地很大，也許學(xué)生會有出乎意料的其他答案，考查了學(xué)生的發(fā)散思維能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 （4）注重對實驗?zāi)芰Φ目疾椋w現(xiàn)了學(xué)科的特點。 例6有一量程為10牛的彈簧秤，現(xiàn)用它來測量大西瓜的重量，其他輔助器材可任意選用，但不得切割西瓜。請設(shè)計三種方法測出它的重量。 點評：試題具有濃厚的趣味性和啟發(fā)性。試題要求運用杠桿、滑輪組和浮力等方面的知識，

10、設(shè)計測量方案。試題考查了學(xué)生的發(fā)散思維和探究等多方面的能力。 （5）試題體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。 例7大城市中建蓋一些高樓用玻璃做墻，由于太陽光發(fā)生，使附近的住戶受較強的光照射而不能很好工作和休息，形成了一種新的城市污染。 點評：“光污染”是一種新的城市污染。試題給學(xué)生留下深刻的印象，喚起學(xué)生對自然的關(guān)愛和對社會的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。 例8祖國統(tǒng)一是全體中國人的共同發(fā)愿，兩岸人民為實現(xiàn)“三通”作出了不解的努力。2001年6月8日“金門快輪”滿載385名臺灣同胞首次實現(xiàn)了由高雄經(jīng)金門直航廈門港，海上航行歷時約12小時，航行的平均速度約為25千米時，問：高雄至廈門的海上航程大約是多少千米？

11、 點評：試題立意境界高，知識落點低，滲透人文教育，激發(fā)學(xué)生愛國主義的熱情。 四、幾點思考 1提倡發(fā)展性評價，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋或成長記錄袋，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的成長過程，讓學(xué)生主動、善學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。 2堅持中考改革方向，努力提高命題質(zhì)量，試題應(yīng)貼近生活，聯(lián)系實際，關(guān)注科技，注重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，盡量減少記憶類試題。 3切實加強實驗操作能力和實踐能力的考查，有條件的學(xué)校應(yīng)逐步實行實驗操作能力考核。 4注意對開放性思維的考查。在升學(xué)考試中增加開放性試題，有助于引導(dǎo)初中物理教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。 5注意控制試卷的整體難度。畢業(yè)考試主要是考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的情況，適當(dāng)考查學(xué)生分析和解決問題的能力，試卷難度擬控制在0.750.85之間；升學(xué)考試則對學(xué)生綜合、靈活地運用所學(xué)知識分析解