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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20152016學(xué)年度第一學(xué)期高三年級組工作總結(jié)雙溝中學(xué) 孫廣遠(yuǎn)緊張、繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束,回望這一學(xué)期,感謝學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),感謝同學(xué)們的勤奮與努力,感謝全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。在本學(xué)期的工作中,我們?nèi)w教師悉心研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有序地開展教育教學(xué)工作。年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍。下面從幾個方面回顧、總結(jié)本學(xué)期工作。一、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高1、思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。進(jìn)入高三以來,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,配合

2、學(xué)校,不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識。利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育。緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理。這一學(xué)期來,在抓教學(xué)的同時,利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實(shí)情況。2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一

3、個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法。3、注重各班教育教學(xué)秩序。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出針對性的措施。通過班會、學(xué)生座談會等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);對學(xué)生的點(diǎn)滴成績,及時表揚(yáng)與鼓勵,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對個別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全

4、部投入到學(xué)習(xí)中來。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)我們高三年級老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實(shí)工作,不斷積淀,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計(jì)報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。針對普通班弱生偏多的情況,老師們一有機(jī)會在一起,就聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,

5、不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別做他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。三、潛心研究、精益求精團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。教師一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況,把學(xué)業(yè)狀況和教學(xué)聯(lián)系起來,把從同事和外校得到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用于自己教學(xué)進(jìn)改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源得到優(yōu)化、共享。五、注重過程、抓好落實(shí)1、注重備課:根據(jù)學(xué)校要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。 2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實(shí)效性。3、注重作業(yè):教師們針對不同層次的學(xué)生適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)的要求,使不同水平的學(xué)生都有不同程度提高。4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力,我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭取低檔題不丟分,中檔題多拿分。5、注重落實(shí):各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時間,對個別學(xué)生進(jìn)行答疑。 總之,我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,

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