2016-2017學(xué)年高二語文人教版必修五練習(xí)：2-裝在套子里的人-Word版含解析(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2裝在套子里的人一、夯基訓(xùn)練1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.膽怯 (qiè) 憎惡(zèn)轄制(xiá)怔住(zhèn)B.撮合(cu)祈禱(qí)規(guī)矩(ju)瘦削(xio)C.降服(xián)陶冶(y)譏誚(qiào)游說(shuì)D.讒言(chán)慫恿(sn)禁止(jìn)周濟(jì)(j)解析:A項(xiàng),“憎”應(yīng)讀zn;B項(xiàng),“削”應(yīng)讀xu;D項(xiàng),“濟(jì)”應(yīng)讀jì。答案:C2.下列詞語中,沒有錯別字的一項(xiàng)是()A.孤僻 辨護(hù) 唉聲嘆氣 沒精打

2、采B.哆嗦難堪心神不定 曲意逢迎C.消遣藉貫垂頭喪氣 伶牙俐齒D.滑稽郁悶心惶意亂 寧缺毋濫解析:A項(xiàng),“辨”應(yīng)為“辯”;C項(xiàng),“藉”應(yīng)為“籍”;D項(xiàng),“惶”應(yīng)為“慌”。答案:B3.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()導(dǎo)學(xué)號(1)可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物,卻把整個中學(xué)了足足十五年! (2)我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿,也不愿意成為別人的對象。 (3)他憑他那種唉聲嘆氣,他那種垂頭喪氣,和他那蒼白的小臉上的眼鏡,了我們,我們只好讓步 A.轄制 嘲笑 制服B.管制嘲笑降服C.轄制取笑降服D.管制取笑制服解析:轄制:管束,控制。管制:強(qiáng)制管理。根據(jù)

3、語境,(1)處選“轄制”。嘲笑:用言辭笑話對方。取笑:開玩笑,嘲笑。降服:使投降,屈服。制服:用強(qiáng)力壓制使馴服。根據(jù)語境, (3)處應(yīng)選“降服”。答案:C4.(2015·浙江高考)下列各句中,沒有語病的一句是()A.只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會共識,從源頭的創(chuàng)作方到末端的受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強(qiáng)有力的支持,藝術(shù)電影才能真正實(shí)現(xiàn)飛躍。B.據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商,家中皆是婦孺及孩童,為了安全,徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。C.工作之余,大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務(wù)升遷,也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。D.我國重新修訂食品安全法

4、,目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé),切實(shí)保障“舌尖上的安全”,被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。解析:B項(xiàng),不合邏輯,“婦孺”包括婦女和幼兒,與“孩童”不能構(gòu)成并列。C項(xiàng),句式雜糅,最后一分句應(yīng)改為“也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低”。D項(xiàng),前后主語不一致,最后一分句應(yīng)改為“修訂的食品安全法被稱為最嚴(yán)食品安全法”。答案:A5.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()沒有一個人的生命是完整無缺的,每個人都少了一樣?xùn)|西。,仿佛我們背上的一根刺,時(shí)時(shí)提醒我們要謙卑,要懂得憐恤。 以前我也痛恨我人生中的缺失你不想要它每個人的生命,都被上蒼畫了一個缺口因?yàn)槲艺J(rèn)

5、識到生命中的缺口它卻如影隨形但現(xiàn)在我卻能寬心接受A.B.C. D.解析:解答此題,首先要注意題中橫線前的語句,可確定緊承其后;由橫線后的語句,可確定在其前,由上述兩點(diǎn)即可用排除法確定答案。答案:A二、延伸閱讀閱讀下面的文字,完成第69題。導(dǎo)學(xué)號柔弱的人 契訶夫 前幾天,我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來,需要結(jié)算一下工錢。 我對她說:“請坐,尤麗婭·瓦西里耶夫娜!讓我們算算工錢吧。您也許要用錢,您太拘泥禮節(jié),自己是不肯開口的呶我們和您講妥,每月三十盧布”“四十盧布” “不,三十我這里有記載,我一向按三十盧布付教師的工資的呶,您呆了兩月” “兩月零五天”

6、 “整兩月我這里是這樣記的。這就是說,應(yīng)付您六十盧布扣除九個星期日實(shí)際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的,只不過游玩。還有三個節(jié)日” 尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉,牽動著衣襟,但一語不發(fā) “三個節(jié)日一并扣除,應(yīng)扣十二盧布柯里雅有病四天沒學(xué)習(xí),您只和瓦里雅一個人學(xué)習(xí)您牙痛三天,我內(nèi)人準(zhǔn)您午飯后歇假十二加七得十九扣除還剩嗯四十一盧布。對吧?” 尤麗婭·瓦西里耶夫娜兩眼發(fā)紅,并且眼眶濕潤,下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來,擤了擤鼻涕,但一語不發(fā)! “新年底,您打碎一個帶底碟的配套茶杯,扣除兩盧布按理茶杯的價(jià)錢還高,它是傳家之寶上帝保佑您,我們的財(cái)產(chǎn)到處丟失!而后呢,由于您的疏忽,柯

7、里雅爬樹撕破禮服扣除十盧布女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙,也是出于您玩忽職守,您應(yīng)對一切負(fù)責(zé),您是拿工資的嘛,所以,也就是說,再扣除五盧布一月九日您從我這里支取了九盧布” “我沒支過!我沒支過!”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。 “可我這里有記載!” “呶那就算這樣,也行。” “四十一減二十七凈得十四?！?兩眼充滿淚水,長而修美的小鼻子滲透著汗珠。令人憐憫的小姑娘啊! 她用顫抖的聲音說道:“有一次我只從您的夫人那里支取了三盧布再沒支過” “是嗎?這么說,我在這里漏記了!從十四盧布里再扣除呶,這是您的錢,最可愛的姑娘!三盧布三盧布又三盧布一盧布再加一盧布請收下吧!” 我把十一盧布遞給了她她接過去,

8、喃喃地說:“merci(法語:謝謝)?！?我一躍而起,開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。 “為什么謝謝?”我問。 “為了給錢” “可是我洗劫了您,鬼曉得,這是搶劫!實(shí)際上我偷了您的錢!為什么還說謝謝!” “在別處,根本一文不給?！?“不給?無怪啦!我和您開玩笑,對您的教訓(xùn)是太殘酷了我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您!吶,事先已給您裝好在信封里了!可是何至于這么怏怏不快呢?為什么不抗議?為什么沉默不語?難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎?難道可以選擇軟弱嗎?” 她苦笑了一下,而我卻從她臉上的神態(tài)看出了答案,這就是“可以”。 我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕,跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。她羞羞地

9、過了一下數(shù)就走出去了 我看著她的背影,想道:“在這個世界上做個有權(quán)勢的強(qiáng)者,原來如此輕而易舉! ” 6.尤麗婭·瓦西里耶夫娜在小說開頭說的兩句話屬于糾正、爭辯還是抗?fàn)?請簡要說明你這樣認(rèn)為的理由。解析:結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景以及人物后面的表現(xiàn)來判斷。參考答案:糾正。從后面故事的情節(jié)來看,“我”是在有意刁難她,她說的話是事實(shí)。但是在這里不可以認(rèn)為是爭辯,因?yàn)樗J(rèn)為對方搞錯了;更不可以認(rèn)為是抗?fàn)?因?yàn)閺乃竺娴谋憩F(xiàn)來看,她沒有這種勇氣。7.小說中兩次寫“但一語不發(fā)”,并在第二次寫的時(shí)候加上了一個破折號,你怎么認(rèn)識這樣的表達(dá)?解析:結(jié)合后文“我”的真實(shí)意圖。“我”不是一個真正要“搶劫”她

10、的人,“我”對她是“哀其不幸,怒其不爭”。參考答案:第一次是對人物情態(tài)的如實(shí)表現(xiàn),“我”的感情因素不太明顯。第二次既是對人物情態(tài)的表現(xiàn),也表現(xiàn)了“我”大惑不解的心情,以及“我”對她的逆來順受的悲哀和憤怒。8.尤麗婭·瓦西里耶夫娜在“我”一再“搶劫”、逼迫下,由開頭的兩次發(fā)言到“一語不發(fā)”,到“囁嚅著”,而到任對方怎么說,直至最后拿到被以種種借口幾乎克扣完的工錢以后說“謝謝”,這說明了什么問題?解析:結(jié)合故事發(fā)展的脈絡(luò)來理解。參考答案:既表現(xiàn)了人物逆來順受的“柔弱”的性格,也說明了在強(qiáng)權(quán)的一再逼迫下,人物變得越來越柔弱。盡管有人說壓迫越大反抗越大,但是在特定的人物和特定的時(shí)間場合,有的

11、人只好不得已而求其次,屈從于強(qiáng)權(quán),任人宰割。9.作者說:“在這個世界上做個有權(quán)勢的強(qiáng)者,原來如此輕而易舉!”這句話表達(dá)的真正意思是什么?解析:輕而易舉的原因在這里主要是指有了尤麗婭·瓦西里耶夫娜這樣的人。參考答案:作者的這句話主要是針對尤麗婭·瓦西里耶夫娜說的,由于她逆來順受的性格才使“我”的“搶劫”得以成功;作者想說的意思是正因?yàn)橛羞@樣的社會和社會上有這樣的逆來順受的人,才使人“在這個世界上做個有權(quán)勢的強(qiáng)者”變得容易了。三、語言運(yùn)用10.如果為別里科夫立一塊墓碑,征求一副墓聯(lián),請根據(jù)本課內(nèi)容,設(shè)計(jì)墓聯(lián)。解析:墓聯(lián)要合乎對聯(lián)的要求,上下聯(lián)對仗,同時(shí)應(yīng)結(jié)合小說主題,扣住別里科

12、夫的衣著、外貌及性格特征或課文內(nèi)容來設(shè)計(jì)。答案示例:雨帽雨衣雨傘雨鞋身上有法制法規(guī)法律法令心中存謹(jǐn)小慎微,心驚膽戰(zhàn)過日子循規(guī)蹈矩,誠惶誠恐上西天為現(xiàn)實(shí)生活所套因終身大事而終11.閱讀下面的材料,完成后面的題目。材料一:校門建筑是校園建筑群的重要組成部分,主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣,重要的是實(shí)用價(jià)值。因此,校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。材料二:校門建筑是一所學(xué)校的“門面”,是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵,并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此,校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。你對校門建筑有何看法?請簡要闡述。(要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理,150字左右)解析:兩個材料分別對校門建筑的基本功能和文化功能進(jìn)行了介紹,答題時(shí)只要就孰輕孰重發(fā)表自己的看法即可,關(guān)鍵是能自圓其說,言之有理。答案示例:(1)校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶,是校園安全的鎖鑰,實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門建筑要實(shí)用、簡約、大方,而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨資建造校門