校園文化建設(shè)整改提升方案

1、竹林小學(xué)校園文化建設(shè)提升方案學(xué)校簡介竹林小學(xué)位于竹林鎮(zhèn)竹林村馬嶺山北麓， 白降河南岸。 學(xué)校 始建于 1928 年，有著近 90 年的悠久歷史。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)， 輻射竹林鎮(zhèn)山下片 16 個自然村 ,12000 多口人；現(xiàn)在有 824 名學(xué) 生， 6個年級 14個教學(xué)班；占地面積 13151 平方米，建筑面積 4778 平方米。這是豫西農(nóng)村一個偏僻的小山村， 交通和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對 落后。 這些注定了它會粘上泥土的芳香和淳樸的鄉(xiāng)情民風(fēng)， 孕育 著學(xué)校的校風(fēng)、師德和學(xué)風(fēng)。在這個基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期的教育實(shí) 踐活動和歷史發(fā)展積淀， 學(xué)校逐漸形成了自己的辦學(xué)理念， 明確 了自己的辦學(xué)方向， 形成了我們自

2、己獨(dú)特的校園文化， 并以此促 進(jìn)學(xué)校的教育管理水平和辦學(xué)品味不斷提升。一、校園文化建設(shè)情況匯報 校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，需要長 期的歷史發(fā)展積淀， 是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力， 是學(xué)校綜合辦學(xué) 水平的重要體現(xiàn)， 也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)， 更是學(xué) 校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 為了進(jìn)一步優(yōu)化 育人環(huán)境，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí) 際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校 園文化活動的內(nèi)容， 拓展校園文化活動的領(lǐng)域， 規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系（一）我校精神文化體系：辦學(xué)宗旨： “一切為了

3、孩子的自由發(fā)展” ； 辦學(xué)理念：“廣闊天地，成就素養(yǎng)” ； 育人目標(biāo)：“孝心文化和養(yǎng)成教育” ； 辦學(xué)目標(biāo)：“辦特色學(xué)校，育創(chuàng)新人才” ； 校風(fēng)：“民主、和諧、求真、向上” ； 教風(fēng)：“敬業(yè)、嚴(yán)禁、博學(xué)、善導(dǎo)” ； 學(xué)風(fēng)：“樂學(xué)、靜思、自主、合作” ； 校訓(xùn)：“誠信、博愛、勵志、志強(qiáng)” ；（二）靜態(tài)文化建設(shè)：1、墻體文化：（1）美德版面進(jìn)門東墻： 以孝心為主題， 通過一幅幅簡單生動的孝心生活 場景，比如“幫外婆穿鞋子” ，“ 給爸爸送圍巾” ，“ 幫媽媽收碗 筷”，“ 媽媽辛苦了，給媽媽梳頭”等一些學(xué)生力所能及的事情， 讓學(xué)生在做的過程中學(xué)會感恩， 起寓意為教育和引導(dǎo)我們學(xué)校的 全體師生，一個

4、人不能忘恩，要牢記長輩的養(yǎng)育之恩，以實(shí)際行 動感動長輩，感恩父母，感恩社會。（2）體育運(yùn)動標(biāo)志操場墻體： 學(xué)校以義務(wù)教育均衡創(chuàng)建為契機(jī)， 爭取上級資金 50 多萬元，新建一個面積達(dá) 3800 平方米的新的運(yùn)動場。在運(yùn)動激發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)場的四周圖繪上運(yùn)動簡易畫和明快的運(yùn)動標(biāo)語， 動，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，積極參加各種運(yùn)動。（3）師生課改風(fēng)采中教學(xué)樓墻體（4）課改模式簡介西樓（5）二十四孝圖西學(xué)生宿舍樓一樓墻體（6）教師誓詞學(xué)生宿舍樓二樓（7）爭當(dāng)陽光少年版面南校門墻體（8）家鄉(xiāng)美教師宿舍樓二樓墻體2、教學(xué)樓廊道文化（1）古詩詞欣賞中教學(xué)樓一樓上梁（2）最美孝心少年 各教室門前墻體，發(fā)揮榜樣的力量。（3）

5、禮儀三字經(jīng)南教學(xué)樓一樓上梁，潛移默化的養(yǎng)成教育。3、學(xué)校文化校本研究宿舍樓兩頭的樓梯下原來雜物堆積， 灰塵大厚， 通過白蘭兩色的繪圖，又制作四個書架，每端地上放一個，墻上釘一個，再 擺放上各種圖書及各種裝飾，集中體現(xiàn)“孝心文化，養(yǎng)成教育” 現(xiàn)在的樓梯間色彩明亮， 干凈整潔， 已經(jīng)成為學(xué)生快樂閱讀的圖 書吧。（4）樹木花草名片標(biāo)牌及警示文化：包括桃樹、廣玉蘭、 紅葉李、法國梧桐樹、楊樹、海棠、紅葉石楠，潛移默化的對學(xué) 生進(jìn)行養(yǎng)成教育。（三）動態(tài)文化建設(shè)：為了讓校園文化融入師生生活， 我校每學(xué)期舉行一次孝心少 年評比活動，每班評出 10 名孝心少年，在班級和學(xué)校中大力表 揚(yáng)，從而達(dá)到文化育人，環(huán)境

6、育人的目的。（四）取得成績：目前， 我校校園文化建設(shè)取得了階段性的成績， 獲得上級領(lǐng) 導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。 自從縣教育局在我校召開校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交 流現(xiàn)場會以后，不斷有外地兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)。二、存在的問題和不足 我校校園文化建設(shè)雖然取得了階段性的成績， 但是與先進(jìn)學(xué) 校之間尚有差距。通過總結(jié)，查擺自身不足，尋找差距原因，確 定整改措施和工作方向。 力爭在認(rèn)識自身不足之余， 使我校的校 園文化建設(shè)工作再上新的臺階。下面是存在的不足：1. 校 園美化（1）校園文化整體設(shè)計中主題、辦學(xué)特色不夠突出。育人 目標(biāo)不明確， 三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)結(jié)構(gòu)松散， 需要進(jìn)一步沉淀、 凝練。（2）新建教學(xué)樓墻體全是空白

7、，需要整體規(guī)劃發(fā)揮作用。（3）班級文化建設(shè)還只停留在表象，其內(nèi)涵還需挖掘。2. 校 園凈化（1）校園衛(wèi)生管理區(qū)域，責(zé)任管理尚需明確。（2）辦公室及各專用教室的文化建設(shè)內(nèi)容不夠豐富。3. 校園動態(tài)文化（1）學(xué)生興趣小組的組建還是空白，為學(xué)生展示才藝的平 臺和活動形式還要豐富。（2）學(xué)生孝心故事讀書活動、禮儀三字經(jīng)誦讀還要有計劃 的實(shí)施。（3）動態(tài)文化需要進(jìn)一步挖掘、培植、固化，突出榜樣的 力量。三、整改措施針對上述問題， 確定本學(xué)期的整改措施和工作方向， 逐一逐 項(xiàng)制定計劃并加以整改。 除此之外， 重點(diǎn)突出以下幾個方面的問 題。1、進(jìn)一步凝練三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)：重點(diǎn)是育人目標(biāo)， 使之與孝心文化和養(yǎng)成

8、教育的主題更好結(jié) 合。通過聯(lián)系上級主管部門、 文化名人、 學(xué)生家長， 召開懇談會， 召開學(xué)生家長、 教師座談會， 黨政聯(lián)席會， 主題班會等形式征集、凝練學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)。2、充分發(fā)揮榜樣的作用： 教育是影響，教育是喝彩。真人真事，好人好事上墻，比那 些名人名言上墻更有價值。 做善事更高尚， 當(dāng)好人真光榮， 努力 營造“這里的好人，人人都知道；這里的好故事，人人會傳說” 的良好氛圍。 為此， 在各個班級展開尋找榜樣， 發(fā)現(xiàn)身邊動人的 故事，捕捉感人的瞬間征集活動。 挖掘校園故事， 講好師生故事。3、建立獎懲激勵機(jī)制：學(xué)校管理一靠文化， 二靠制度。 用制度去規(guī)范和促進(jìn)校園文 化建設(shè)。 努力做到讓

9、好人體面， 讓功臣榮光。 規(guī)定每個班級每周 展開一次養(yǎng)成教育與孝心文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動， 每個同學(xué)每周學(xué)會 講一個最美少年和孝心故事， 做一件有孝心的事情， 鼓勵每班每 周發(fā)現(xiàn)推薦一個先進(jìn)人物故事和感人瞬間， 將養(yǎng)成教育與孝心文 化建設(shè)納入班級量化考核及教師師德考核范圍內(nèi)。4、時間保障：利用好每周一次的升旗儀式， 每班每周一節(jié)的班會課， 每天 一次的特色大課間活動， 每個月一次的專題活動集中展示， 以養(yǎng) 成教育與孝心文化， 實(shí)實(shí)在在的提升學(xué)校校園文化品味。 厚重的 東西必須用隆重的儀式來承載，集體展示活動儀式必須是隆重 的，使其充分發(fā)揮教育的影響作用。5、深入挖掘班級文化內(nèi)涵，突出一班一品： 以特

10、色班級、綠色班級、星級班級建設(shè)為載體，提升班級文 化建設(shè)品味， 突出班級文化建設(shè)特色， 達(dá)到一班一品， 一班一色。 各班級在原有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上， 深入挖掘其內(nèi)涵， 真正達(dá)到“特 色、綠色、人文、書香”的班級文化建設(shè)目標(biāo)。6、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理工作： 明確校園衛(wèi)生管理制度，達(dá)到責(zé)任區(qū)分工明確，專班、專人 負(fù)責(zé)。班級管理工作真正落實(shí)到每名學(xué)生身上， 達(dá)到事事有人管、 事事有人干的管理格局。7、積極開辟第二課堂：不斷豐富學(xué)生校園文化生活， 陶冶師生道德情操。 建立讀書、 攝影、書法、球類等興趣小組，給學(xué)生提供展示才藝的平臺，讓 學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。8、養(yǎng)成教育三個一： 每月一次好習(xí)慣養(yǎng)成教育表彰批評大會 ; 每周學(xué)生一節(jié)好習(xí) 慣養(yǎng)成教育多媒體課 ; 每月教師一篇好習(xí)慣養(yǎng)成教育感受。四、校園文化活動行事月歷每個月的第四周都要開展孝心行為、 模范人物先進(jìn)事跡評比展覽月份活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人9開學(xué)典禮辦公室9校園靜態(tài)文化全面整改政教處9校園文化建設(shè)懇談座談會政教處9制定校園文化建設(shè)班級活動考核細(xì)則政教處月份活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人9禮儀三字經(jīng)誦讀各班班主任10學(xué)習(xí)講孝心故事各班班主任10孝心故事演講比賽政教處11我的孝心活動展示各班班主任11最美孝心活動剪影展示評比政教處12學(xué)校運(yùn)動會政教處12好習(xí)慣養(yǎng)成表彰大會政教處1各班檢查驗(yàn)收總結(jié)評比政教處1教師養(yǎng)成教育孝心文化工