高中數學學習心得體會范文.doc

1、高中數學學習心得體會范文 心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。一般分為學習體會，工作體會，教學體會，觀后感。以下是WTT整理的高中數學學習心得體會范文，參考!高中數學學習心得體會1數學一直是我的最愛，在高中學得最多想得最多的是數學，個人的數學成績在學校里一直名列前茅，我覺得最重要的是找到了一種有效的學習方法，想學好數學的學弟學妹們可以借鑒一下。高中數學主要分為以下幾個局部：函數、平面幾何、立體幾何、概率、不等式、數列、復數、向量，其中近幾年來立體幾何引入了空間直角坐標系，這已經大大簡化了空間幾何的學習廣度和深度，同學只要熟悉定律以及會純熟運用空間直角坐標系，這局部根本就已經解決。下面

2、我將對其他局部就個人學習經歷做一個簡單的介紹。數列：這是高中學習的一個難點，因為出題者并不會簡單的出等差數列和等比數列，其中還有很多技巧，但是通過大量的練習我發(fā)現數列的題目類型根本是固定的，它都是通過化簡找出規(guī)律，并且其中規(guī)律一般都是我們參考書上的那幾種，所以一定要多練，記住特殊的規(guī)律就可以解決大局部題目。概率、復數、向量：我之所以把這三個放在一起，不是因為它們之間有嚴密的聯絡，是因為我覺得這幾局部是數學中的“文”，都是記住固定的公式形式然后去解決問題，并沒有太多的邏輯思維，當然概率這一塊可能涉及一些復雜的邏輯思維，但假如你深入理解概念，這局部不是特別難。剩下的就是函數、平面幾何和不等式，這是

3、高中數學的重點難點，拉開差距就是在這幾局部上，不等式是為函數效勞的，而函數和平面幾何構成了一種非常有效的解題方法-數形結合，把函數和圖形結合起來解決問題我個人認為是高中我學習數學最成功的地方，這種方法直觀快捷。平面幾何包括直線、圓和圓錐曲線，直線和圓比擬簡單，圓錐曲線比擬難，因為它綜合了直線、圓和二次函數，方法較多，類型較多，需要較強的邏輯思維和數形處理才能，這局部更需要多練習多總結多考慮?？傮w來講，學習數學最重要的兩點是考慮和練習，邊練習邊考慮，不要養(yǎng)成用眼睛做題的習慣，一定要多練，我建議平常無論做什么習題都要像完成家庭作業(yè)一樣，拿一本練習本，認認真真地寫步驟，像完成大題一樣去解決每一道題，

4、過程中要標準自己的做題格式，盡量與參考答案靠齊，但不是照搬照抄，而是不能漏掉其中的重要步驟。練得越多，手就越靈敏，就會熟能生巧，假如這樣，你就能真正以不變應萬變，題目是做不完的，邊做邊總結，一定會獲得好成績!最后，無論遇到什么困難，都要堅持下去，我們到了高中特別是高三以后，我們的父母為我們操的心不比我們少，想放棄的時候想想他們，想想他們的辛苦，其實我們的困難和失敗算不了什么，數學學習不僅僅是你聰明就能學好的，更重要的是你要以良好的心態(tài)去面對，不要懼怕失敗，考試是為了找出你的錯誤，認真找出自己錯在哪，一定改正就行!高中數學學習心得體會2通過幾年的高中數學的教學，我感覺到很多學生重視數學，想學好數

5、學。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數學是如何的好如今怎么就落后了呢。作為衡量一個人才能的重要學科，從小學到高中絕大多數同學對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力.然而并非人人都是成功者，許多小學、初中數學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數學上。眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，主要原因有以下幾個方面.1.學習被動.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.沒有真正理解所學內容。在初中的數學教學中，老師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維形式，而且各類題型反復練習，學生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學習方法。而

6、高中數學要求學生勤于考慮，擅長考慮，掌握數學思想方法，擅長歸納總結規(guī)律，在思維的靈敏性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學生的思維才能的開展和思維方式的轉換有一個循序漸進的過程，這就給高一數學的學習形成了思維障礙。2.學不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析p 重點難點，突出思想方法.而一局部同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時穩(wěn)固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法那么、公式、定理一知半解，機械模擬，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是

7、事倍功半，收效甚微.3.根底重視不夠.知識是才能的根底，要實在抓好根底知識的學習。數學根底知識學習包括概念學習，定理公式學習以及解題學習三個方面一些“自我感覺良好”的同學，常輕視根本知識、根本技能和根本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“程度”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.4.進一步學習條件不具備.高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，才能要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握根底知識與技能為進一步學習作好準備.高中數學很多地方難度大、方法新、分析p 才能要求高.如二次函數在閉區(qū)

8、間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈敏運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可防止的.高中學生不僅僅要“想學”，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，進步學習效率，才能變被動為主動.針對學生學習中出現的上述情況，我有些建議：1、 樹立學好高中數學的信心。進入高中就必須樹立正確的學習目的和遠大的理想。學生可以閱讀一些數學歷史，體會數學家的創(chuàng)造所經歷的種種挫折、數學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越奉獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學生講講他們學

9、習數學的方法，以此鼓勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。2、培養(yǎng)良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定方案、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面.制定方案使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克制困難的內在動力.但方案一定要實在可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志.課前自學是學生上好新課，獲得較好學習效果的根底.課前自學不僅能培養(yǎng)自學才能，而且能進步學習新課的興趣，掌握學習主動權.自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把

10、握重點，打破難點，盡可能把問題解決在課堂上.上課是理解和掌握根本知識、根本技能和根本方法的關鍵環(huán)節(jié).“學然后知缺乏”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼.及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對根本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯絡起來，進展分析p 比擬，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”.獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立考慮，靈敏地分析p 問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對

11、新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”.解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍.對錯誤的地方沒弄清楚要反復考慮，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”.系統(tǒng)小結是學生通過積極考慮，到達全面系統(tǒng)深入地掌握知識和開展認識才能的重要環(huán)節(jié).小結要在系統(tǒng)復習的根底上以教材為根據，參照筆記與有關資料

12、，通過分析p 、綜合、類比、概括，提醒知識間的內在聯絡.以到達對所學知識融會貫穿的目的.經常進展多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”.課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和穩(wěn)固課內所學的知識，而且能滿足和開展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作才能，激發(fā)求知欲與學習熱情.3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數學思維品質，進步數學解決問題的才能與初中數學相比高中數學在思維形式的靈敏性、可拓展性等方面的要求較高。所以學習中加強思維訓練，積極開展思維活動，努力克制思維惰性，進步自身的分析p 問題解決問

13、題的才能。4.循序漸進，防止急躁由于學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的獲得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，老師要讓學生懂得學習是一個長期的穩(wěn)固舊知識、發(fā)現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學能獲得好成績，其中一個重要原因是他們的根本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能到達了自動化或半自動化的純熟程度。5.研究學科特點，尋找最正確學習方法數學學科擔負著培養(yǎng)學生運算才能、邏輯思維才能、空間想象才能，以及運用所學知識分析p 問題、解決問題的才能的重任

14、.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對才能要求較高.學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最正確學習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理.方法因人而異，但學習的四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結)是少不了的.6.重視輔導，化解分化點如前所述高中數學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈敏性強等特點.對易分化的地方應當采取屢次反復理解，重視輔導，將出現的錯誤提出來和同學、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習，進步自己

15、的鑒賞才能，以到達靈敏掌握知識、運用知識的目的。實際上新的學習必然會有一些障礙，高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。要理解學習數學困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學會分析p 問題、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維才能的同時，也進步了學習數學的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學習。高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所占比重大;有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業(yè)打好根底，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是承受數學思想、數學精

16、神的熏陶，進步自身的思維品質和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位指導告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢?，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維才能，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經歷。殊不知，第一，如今高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊;第二，高中數學最重要、也是最難的內容(如函數、立幾)放在高

17、一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開場就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。至于學習方法的講究，每位同學可根據自己的根底、學習習慣、智力特點選擇合適自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數y=f(_)與y=f-1(_)的圖象關于直線y=_對稱，而y=f(_)

18、與_=f-1(y)卻有一樣的圖象;又如，為什么當f(_-l)=f(1-_)時，函數y=f(_)的圖象關于y軸對稱，而 y=f(_-l)與 y=f(1-_)的圖象卻關于直線 _=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區(qū)別，兩者很容易混淆。2、學習立體幾何要有較好的空間想象才能而培養(yǎng)空間想象才能的方法有二：一是勤畫圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要到達不依賴模型也能想象的境界。三是學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的方法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。3、在個人鉆研的根底上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一

19、種好的學習方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，對大家都有益。最后想要告訴大家的就是學數學要有一個改錯本，把錯的題目改在上面，然后每道題分析p 原因，寫出類似題的方法和步驟，總結，每次考試之前把他拿出來看一下，很有用的，真的。其次就是多做題目，這是硬道理，只有題目做的多才純熟，這樣考試才不會慌?？傊當祵W就是要總結方法，題目要看到就有解題的方法，這樣就行了。一張卷子一個小時做起就說明你已經學好了。高中數學學習心得體會3我們這里只談高中數學，至于少數人所學習的高中數學競賽，我們以后再談。局部同學認為高中數學難，題不好做。其實，高中數學整體上是簡單的，粗淺的，許多知識只要多看兩遍就會了。同學們認為

20、它難嗎，不過是急功近利，想一步登天，一下子徹底掌握某個知識點罷了。要知道，學習一個知識點，應當熟記該知識點的內容，既能背教材上的定義。第二步，做題，先做教材上的題，力爭不看定義，獨立完成，這是一個比擬緩慢的過程，萬萬不可圖快。第三步是做老師布置的練習，記住一定要獨立完成，最好找一大塊的時間一次完成，不要玩化整為零的招式。假如可以，最好在晚上一個人在家中一次完成。有些同學認為這還不夠，要單獨買一些課外資料。事實上大可不必如此，假設這些同學愿意回想一下的話，多半會發(fā)現以前買的很多資料都沒做完，大局部還只做了頭幾頁。這些同學的心理也很好理解，不過是以備萬一，或是占有欲作怪，最可能的是做樣子讓父母老師

21、放心。殊不知：貪多嚼不爛。然我仍建議買一套試卷，一周做兩張，要模擬考試，但可以適當減少用時，最好一次完成，不檢查，再立即比對答案，打出分數。一定要打出真實的分數，不要為了好看就弄虛作假。只有經歷一次又一次真是分數的洗禮，才會有美妙的回報。假設你做了弊撒了謊，不僅白做了試卷，浪費了時間，還要影響成績。當然，家長們也需要理解孩子。畢竟，成績的提升是一步步的。卷子做完了，就置之不理了嗎?當然不能，。每一張卷子都是一份寶藏，但得了總分值的例外，你可以把它扔了。每張卷子上的錯誤都是你的軟肋，你不能放過任何一個。這時，你應用紅筆在每道錯題旁寫下錯因，如：忘記知識點，未注意定義域等。然后，好這份寶藏。每周的

22、星期天，你需要再看一遍這些錯題，分析p 錯因，并減下錯題，然后粘貼在你的錯題本上。每次月考前，你都應在通看一遍當月的錯題。最好是將錯題演算一邊。當然，貴在堅持，半途而廢就不會有任何效果了!高中數學學習心得體會4大家好!今天我發(fā)言的題目是“學習之道在于悟”，借此時機和大家共同分享高中數學學習的心得體會。相信我們當中許多老師和同學都看過功夫之王這部電影，它講述了一個喜歡功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習萬招之法，從有招到無招，習萬家之變，才能自創(chuàng)

23、一家，樂師以輾轉悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫.”。套用上述對白，我們也可以說，學生以解題為功夫，習萬題之法，從有招到無招，習萬題之變，才能自創(chuàng)一家，它提醒了學習是一個自我領悟的過程，是一個自我考慮，自我反思，自我總結的過程。那么，如何在學習過程中實現“悟”呢?其一，數學的學習是學會獨立考慮的過程。數學學習要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學習中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫穿。聽課時要邊聽邊考慮，考慮與本節(jié)課相關的知識體系，考慮老師的思路，并與自己的比擬。在老師沒有作出判斷、結論之前，自己試著先判斷、下結論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原

24、因。獨立考慮才能是學習數學的根本才能。其二，數學學習過程是一個需要反復練習的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復練習正是為了到達悟的結果及培養(yǎng)對數學的理解和感覺。訓練的過程需要經歷一個由量變到質變，一個無形無狀的過程。當然由于每個人知識構造、思維程度和理解才能的差異，訓練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。其三，數學的學習過程是把握數學精神的過程。數學的精神在于用數學的思想、方法、策略去考慮問題。有些學生對數學無論怎樣練習，也始終難以找到對數學的感覺。這就需要我們在學習過程中從問題解決形成一般的結論，領悟問題解決中數學思想、方法、策略的應用。這個過程單憑老師教將很難使學生到達理念

25、的升華。當然，這并非削弱老師的作用，而是表達學生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識構造中才能到達真正的理解和掌握。其四，自信是學好數學的必要條件。自信于對數學的熱情、對自我的認可、對數學契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數學根本功。曾經有位學生在闡述他對根本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關注對，而不僅僅是會，解決問題最好的方法是反復，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是根本功”?？傊?，學好數學不僅是為了應付高考，或是為將來進一步學習相關專業(yè)打好根底，更重要的目的是承受數

26、學思想、數學精神的熏陶，進步自身的思維品質和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學學習進步。高中數學學習心得體會5數學是一們根底學科，我們從小就開場接觸到它。如今我們已經步入高中，由于高中數學對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一局部同學由于不適應這種變化，數學成績總是不如人意。甚至產生這樣的困惑：“我在初中時數學成績很好，可如今怎么了?”其實，學習是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進入高中后學習方法或學習態(tài)度的影響，才會造成學得累死而成績不好的后果。那么，終究該如何學好高中數學呢?以下我談談我的高中數學學習心得。一、 認清學習的才能狀態(tài)。1、 心理素質。我們在高中學習環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析p 問題的方法。當我們面對困難時不應產生畏懼感，面對失敗時不應灰心喪氣，而要勇于正視自己，及時作出總結教訓，改變學習方法。2、 學習方式、習慣的反思與認識。(1) 學習的主動性。我們在進入高中以后，不能還像初中時那樣有很強的依賴心理，不訂學習方案，坐等上課，課前不預習，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課，顧此失彼，被動學習。(2) 學習的條理性。我們在每學習一課內容時，要學會將知識有條理地分為假設干類，剖析概念的內涵外延，重點難點要突出。不要忙于記筆記，而對要點沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞，問題也有一大堆。假如還不能