對高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的探討(1)

1、對高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的討論(1)論文摘 要： 本文分析了我國高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題，由此提出了我國高職院校在制定培養(yǎng)方案時要進展準備的定位，構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系。 論文關(guān)鍵詞： 電子商務(wù) 高職 人才培養(yǎng) 電子商務(wù)應(yīng)用的快速開展，需要大量的專業(yè)人才，據(jù)專家測算，將來10年我國電子商務(wù)人才缺口到達200萬。另一方面，我國電子商務(wù)專業(yè)教育開展已有將近6年的時間，如今在全國開設(shè)該專業(yè)的大中專院校共有275所，加上以專業(yè)方向和高職高專等形式開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高校，累計超過400所。然而通過這幾屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量并不是很理想，據(jù)統(tǒng)計，2021年電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生

2、就業(yè)率為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%?？梢婋娮由虅?wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)的平均程度。 是什么原因?qū)е赂叩仍盒Ｅ囵B(yǎng)的人才與用人單位的需要存在偏向呢？這是我們需要好好考慮的一個問題。作為高職院校，擔(dān)當著為企業(yè)培養(yǎng)消費、建立、管理、效勞第一線需要的“下得去、留得住、用得上理論才能強、具有良好職業(yè)道德的高級應(yīng)用型人才，如何培養(yǎng)實用的電子商務(wù)人才，辦出自己的專業(yè)特色，是個迫切的具有現(xiàn)實意義的問題。一、當前高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題 1.專業(yè)培養(yǎng)定位模糊 高職院校的辦學(xué)時間普遍短，加之電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)辦時間短，由于辦學(xué)經(jīng)歷缺乏，一些高職院校難以明晰地界定應(yīng)用型

3、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向，往往套用普通本科的教學(xué)形式培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而且培養(yǎng)的過程中經(jīng)常隨著企業(yè)和市場需要的變動而變動，造成了很多院校對電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)定位模糊，培養(yǎng)目的過于廣泛，所有電子商務(wù)應(yīng)用所涉及的技術(shù)和應(yīng)用都開了相應(yīng)的課程，結(jié)果是什么都學(xué)，什么都不精，沒有特色。 2.專業(yè)特征不明顯，課程設(shè)置不能相融互動 電子商務(wù)專業(yè)是涉及計算機、企業(yè)管理、市場營銷、物流、法律等多方面知識的一門綜合性學(xué)科。因此如何科學(xué)合理地組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生既能全面理解與掌握本專業(yè)的根底知識，又能表達出自己的特色和核心競爭力，就是一個并不簡單的問題。加上很多院校本來對電子商務(wù)的概念尚沒有明確地把握，就更使電子

4、商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置往往成為一個大拼盤。教材都是其它專業(yè)現(xiàn)有的，比方國際貿(mào)易、市場營銷等，而不是專門針對性設(shè)計的。授課老師也是按照自己的理解各教各的，而不是圍繞一條主線索來組織教學(xué)，從而出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)穿插，或者課程之間不能相融互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)也失去了積極性。3.理論環(huán)節(jié)薄弱，技能不突出 目前的電子商務(wù)專業(yè)強于書本而弱于實務(wù)，缺乏必要的案例教學(xué)和實務(wù)操作才能的培養(yǎng)，尤其是實驗、實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)節(jié)的安排。盡管這兩年很多高校都意識到這個問題，并推出了電子商務(wù)實驗室系統(tǒng)，供學(xué)生模擬練習(xí)，但是這些軟件仍然脫離于實際的商業(yè)環(huán)境，甚至有不少軟件已經(jīng)落后于現(xiàn)有的應(yīng)用。而商務(wù)行為本身又是復(fù)雜多變的，電子商務(wù)實驗室系統(tǒng)假設(shè)沒有真正的商人參與，假設(shè)將所有的商業(yè)行為都固化，事實上與書本教育并沒有本質(zhì)區(qū)別。即便是在學(xué)校實驗室可以進展根底訓(xùn)練的網(wǎng)頁設(shè)計、