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文檔簡介

1、校本課程是一種充分體現(xiàn)學生選擇權利并努力培養(yǎng)學生選擇意愿和能力的課程。結合我校整體建設與發(fā)展的目標，為了更大程度地滿足社會家長和學生的需要，本年級根據學生年齡特點，開設了以欣賞為主，重在影像藝術基礎理論，培養(yǎng)孩子藝術情趣的“影像藝術”校本課程。一、 前期工作： 1、 強化學習，打好基礎。 我認真學習有關校本課程的理論，及時更新觀念，通過學習喚起了我的資源意識，盡管曾經學過影像藝術，但我感覺那是遠遠不夠的，所以我要不斷充電，促進了自身專業(yè)化發(fā)展。 2、利用現(xiàn)有資源，征集各年級各教師意見，根據兒童的年齡（年級）狀況以及探究性學習的發(fā)展確定“影像藝術”課程的具體內容。  3、內容說明： 我

2、從以下四個渠道挖掘學習資源，確定課程綱要。 自編、 選編、 選用、 拓寬 二、總課程目標的確定： 1、 讓學生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學習、自我完善的能力。 3、 使學生更好地體會影像藝術與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，學會應用數字設備去觀察社會，解決日常生活問題，獲得適應社會生活必須的生活經驗和必要的應用技能。 三、具體工作： （一）撰寫課程綱要 1、課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標與學習水平） 2、課程內容或活動安排：（突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內容，怎樣組織這些內容，或安排什么樣的活動，處理好均衡與連續(xù)的關系）。 圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)

3、小學生洞察力和判斷力。 利用生活場景，提高小學生解決實際問題的能力 。 針對現(xiàn)實問題，讓小學生學會合作學習、自主學習。 探究現(xiàn)實世界，為小學生以數碼設備服務社會、學會創(chuàng)造搭建舞臺。 3、課程實施：（方法、組織形式、課時安排、場地、設備等） 4、課程評價：（主要是對學生學業(yè)成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等） （二）實施校本課程，并在過程中調控    根據教導處確定授課時間、地點、及時調控校本課程實施情況，及時總結經驗。 （三）校本課程的評價 對學生的評價 1、學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等。 2、學生學習的成果 ：DV短片、攝影作品。對教師自身的評價 教師是否認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施。 教師是

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