我要的是葫蘆公開課

1、1414、我要的是葫蘆、我要的是葫蘆人教版人教版 二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)問題導(dǎo)入大家見過這種植物么？它叫什么呢？大家見過這種植物么？它叫什么呢？ 問題導(dǎo)入問題導(dǎo)入 誰知道葫蘆是怎么長(zhǎng)出來的呢？誰知道葫蘆是怎么長(zhǎng)出來的呢？葫蘆生長(zhǎng)過程：葫蘆生長(zhǎng)過程：長(zhǎng)出葫蘆藤長(zhǎng)出葫蘆藤長(zhǎng)出綠葉長(zhǎng)出綠葉開出開出小花小花結(jié)小葫蘆結(jié)小葫蘆含有蛋白質(zhì)及多種微量元素，含有豐富的維生素C，含有胡蘿卜素，營養(yǎng)價(jià)值很高。食用簡(jiǎn)介導(dǎo)入 葫蘆除了能盛藥，本身也可為藥。葫蘆的蔓、須、葉、花、子、殼均可入藥，醫(yī)治多種疾病。藥用簡(jiǎn)介導(dǎo)入 在古代，葫蘆是制作樂器的重要材料。還可作為吉祥物，裝飾品。樂器、裝飾品簡(jiǎn)介導(dǎo)入 有一個(gè)人，他和我們一樣

2、很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長(zhǎng)大，就全部掉了，這是為什么呢？讓我們一起去看一看。 引入課題1414、我要的是葫蘆、我要的是葫蘆葫葫蘆蘆藤藤謝謝哇哇盯盯吧吧賽賽治治鄰鄰蚜蚜讀一讀讀一讀 h l tng w dng ln葫蘆藤 好哇 盯著 鄰居zh mi gu k治一治 每天 掛著 幾棵mn gui yn慢慢地 奇怪 自言自語讀一讀讀一讀 比比誰的眼睛亮？你 能發(fā)現(xiàn)這兩幅圖幾個(gè)不一樣的地方？面帶微笑面帶微笑滿臉驚訝滿臉驚訝綠綠綠綠的的葉葉子子枯枯黃黃的的葉葉子子掛在藤上掛在藤上掉在地上掉在地上1、葫蘆長(zhǎng)的什么樣？讀課文第一自然段，劃出描寫葫蘆的句子讀一讀。1、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾

3、朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！精讀課文2、種葫蘆的人喜歡它們嗎？從哪些地方可以看出來？ 2、那個(gè)人每天都要去看幾次。1、讀課文，想一想，種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎？你是從哪一段看出來的？ 精讀課文2、小葫蘆為什么會(huì)落呢？自由讀二、三自然段，課文中的人都說了些什么？請(qǐng)你把他們說的話畫出來。 可愛的小葫蘆為什么會(huì)都落了呢？什么？葉子上的蟲還要治？我要的是葫蘆。你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！有幾個(gè)蟲子怕什么有幾個(gè)蟲子怕什么!葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲還用治？ （1）今天的作業(yè)還算多？ （2）這樣晴朗的天怎么會(huì)下雨？ 注意句子不同語氣注意句子不同語氣 有幾個(gè)蟲子不可怕！有幾個(gè)蟲子不可怕！葉子上的蟲不用治！葉子上的蟲不用治！ 事物之間是有聯(lián)系的。要虛心聽人勸告。我是一片小小的葫蘆葉，借著太陽公公的光芒，我能制造養(yǎng)分，由葫蘆藤輸送給葫蘆，讓小小的葫蘆快快成長(zhǎng)。 總結(jié)課堂拓展課堂拓展1、議一議：種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么呢？議一議：種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么呢？ 3、第二年，那個(gè)人又種了一顆葫蘆、第二年，那個(gè)人又種了一顆葫蘆請(qǐng)你續(xù)編故事。請(qǐng)你續(xù)編故事。2、說一說：說一說： 學(xué)習(xí)了本文，你想對(duì)種葫蘆的人