第一學期職教中心工會工作計劃 (9)

1、2019年-2019年第一學期九年級工作總結-范文匯編光陰如梭 ,半學期已匆匆而過 ,九年級組因為有校領導的正確領導 ,有各處室的全力支持 ,有全體九年級教師的團結協(xié)作和共同努力 ,各方面都取得比擬滿意的成績。目前九年級各班教育教學秩序井然 ,良好的班風、學風初步形成 ,全體教師齊心協(xié)力 ,和諧開展的年級團隊已經形成。現將半期來的工作情況作如下總結。一、學生管理方面1、九年級是初中階段的最關鍵的一個年級 ,是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期 ,我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育。本學期我們通過多種活動例如田徑運動會、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學生的吃苦耐勞精神 ,磨練了學生堅強的

2、意志 ,訓練了同學們嚴明的紀律 ,進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在活動中一切行動聽指揮 ,沒有發(fā)生任何意外。2、加強學生的思想教育 在開學初 ,我們就召開了各班同學的“理想與目標班會 ,讓學生暢談自己的理想 ,并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育 ,要我們的學生學會感恩 ,應該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境 ,沒有理由不好好學習。充分利用宣傳專欄、板報等形式 ,對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣 ,打擊歪風邪氣的良好氣氛 ,對建設良好的班風學風都起到了積極作用。3、狠抓班風學風建設 ,促進教學質量好的班風學風能為學生成長創(chuàng)

3、造良好的環(huán)境 ,為此九年級以紀律為突破口 ,強化班風學風 ,要求各任課教師發(fā)現學生中存在的問題及時反應給班主任 ,對學風不太好的班級 ,提出整改建議 ,到達全年級一盤棋的模式 。并且充分發(fā)揮學生干部的作用 ,一入學 ,各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務 ,在班干部的選拔上 ,要求注重成績和能力兩個方面 ,以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用 ,真正到達了自我管理、自我約束、自我教育的目的。4、結合課改精神 ,發(fā)揮學生特長新課程在對學生進行必要的文化教育的同時 ,也注重對學生的特長和能力的培養(yǎng)。前半期我校專門成立了以九年級同學為主要對象的音樂、美術、體育興趣小組 ,招收有一定特長的學生進行

4、訓練 ,現已取得良好的結果 ,九年級同學中已經涌現出了一批音體美特長生 ,為學生進入高中多開辟了一條成功之路。這也為他們以后的開展拓寬了途徑。5、常抓平安教育不放松平安是穩(wěn)定 ,是關心 ,是保護。平安是學校教育的重頭戲 ,為此 ,我們組展開了屢次平安教育活動。讓同學們樹立平安意識、自我保護意識 ,確保“在校一天 ,平安一日的原那么。6、抓好尖子生的輔導與后進生的轉化工作 ,班主任定期與他們談話 ,及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況 ,各方面取得進步時 ,要及時給予肯定和表揚 ,盡可能的激發(fā)他們的學習興趣 ,提高學習成績 ,取得了較好的結果。在期中考試中有一局部同學脫穎而出象香世貴、楊雅嫻等成績到

5、達了697 與695 ,650分以上的同學有16人 ,600分以上的同學有52人 ,550分以上的同學有91人 ,這為完成全縣前200名以及一四中的升學人數打下了堅實的根底；同時也發(fā)現了一批單科成績特別優(yōu)秀的同學 ,為英語、理化學科競賽創(chuàng)造了良好的條件。二、教師管理方面九年級擁有多數年輕教師 ,充滿著生機和活力 ,今年隨著新課程改革 ,我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn) ,但是 ,沒有壓力就沒有動力 ,“機遇常常是給有準備的人。這次新課程改革也給我們一個提升教學質量 ,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。為此 ,九年級在教學方面作了一系列的工作。1加強課改研討 ,提高教學質量開學初

6、 ,學校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用 ,每周進行教研組活動 ,每月進行一次年級組活動：統(tǒng)一教學進度 ,研討教學方法 ,相互聽課 ,共同研究試題 ,缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教 ,形成良好的教學氣氛 ,提高了整個年級學科的競爭力 ,形成了和諧的教學競爭機制 ,有效的促進了教師的成長。3結合新課程理論 ,結合教育教學實踐 ,進行教學反思如何實施新課程改革 ,如何結合學生實際情況進行新課程教學成為擺在教師面前的一個最重要的難題。為此 ,九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課 ,用心上好每一節(jié)課 ,做到備課全面 ,講解精煉 ,訓練得法 ,指導到位。在課堂上

7、要充分激發(fā)學生學習的興趣 ,調動學生學習的積極性和主動性 ,最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論 ,回憶課堂教學的實際 ,撰寫教學反思 ,這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐 ,也使很多老教師獲益匪淺。4加強班主任工作 ,創(chuàng)立和諧班級對于班主任 ,我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦 ,盡可能多投入時間 ,把班級工作做細做實 ,抓住九年級學生的特點 ,抓好養(yǎng)成教育 ,使學生一開始就能養(yǎng)成嚴謹標準的作風。要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課 ,出色完成各項教育任務 ,班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動 ,增強了班級的凝聚力。三、問題與反思面對成績 ,反思過去 ,我們感到在這一學期里也存在一些問題 ,值得我們認真總結和反思。1、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；2、不少老師任課量大 ,難有時間坐下來仔細研究新課程教學。3、課外活動的開展 ,心理教育咨詢等方面的工作 ,有待大力探索。4、班級量化考核