構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的有效策略(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的有效策略 摘 要：數(shù)學是一門具有很強邏輯性和思維性的學科，對于剛剛接觸各學科的小學生而言具有一定難度。因此，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂顯得尤為必要?！案咝дn堂”是新課改提出的要求，即以最少的投入獲得最大限度的教學效益，使小學數(shù)學課堂真正具有實效性。為了實現(xiàn)這一目標，教師要在教學中不斷創(chuàng)新教學方法，引導學生自主學習探究，提高學習的積極性，并學會用抽象的數(shù)學知識解決生活中的實際問題，使小學生成為數(shù)學課堂的主人。 關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;高效課堂;策略 構(gòu)建高效課堂是提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的最佳方法，教師要全面把握小學生的生理和心理特點，適當改變課堂形式，激發(fā)學生的

2、學習興趣，打造趣味的高效數(shù)學課堂。那么，到底如何才能構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂呢？我認為，可以從以下幾個方面入手： 一、通過情感教育，創(chuàng)設(shè)良好氛圍 小學生缺乏理性判斷，易受別人的情緒影響，因此，教師要注意在教學過程中的態(tài)度和情感。課堂是教師與學生進行交流的重要舞臺。在進行課堂教學時，首先要建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建輕松愉快的學習氛圍。教師要以身作則，為學生樹立熱愛數(shù)學學習的榜樣，以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、風趣幽默的教學方法和自主引導的教學理念引導學生，通過情感教育，使學生與自己產(chǎn)生感情的共鳴，讓學生體會到來自教師的尊重和關(guān)心。此外，通過對小學生思維形式的研究可以發(fā)現(xiàn)，如果題目比較接近生活或者和生活事物比較接近

3、，或者題目在小學生的識字范圍內(nèi)包含一些文學性因素都會增加小學生解題的信心。在教學中，教師要善于鼓勵和夸獎學生，不要吝嗇于言語上的肯定，教師要實現(xiàn)“愛的教育”就要給予學生充分的尊重和信任。可以說，數(shù)學情感教育是“生活”和“人文”的結(jié)合，高效課堂的構(gòu)建需要實現(xiàn)情感教育。 二、改變課堂形式，實行趣味教學 教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，在小學數(shù)學的課堂教學中適當改變課堂形式，讓數(shù)學學習充滿趣味。具體來說，可以通過以下幾種方法提高數(shù)學課堂教學的效率。 1.采用游戲教學法 “興趣是最好的老師”，在課堂教學中引入游戲教學法是調(diào)動學生思維，激發(fā)學生興趣的最佳方式?？梢哉f，游戲法是小學生最喜歡的學習方式，教師要把握

4、住小學生的這一特點，讓每個學生都“玩中有學，學中有玩”，快速進入學習狀態(tài)，集中注意力。例如在學習“乘法口訣”這一內(nèi)容時，教師可以找十位學生分別扮演數(shù)字“09”并且將相對應(yīng)的數(shù)字貼在胸前，下面的學生隨意說出數(shù)字“20”時，兩位胸前貼著“4”和“5”的學生就抱在一起;如果在說出數(shù)字“12”時，“3”和“4”可以抱在一起，抱錯的學生則被淘汰。通過游戲的方式改變了“死記硬背”的枯燥學習，提高了學生的參與度，促進了高效課堂的構(gòu)建。 2. 開展“數(shù)學知識小競賽” 小學生往往具有強烈的表現(xiàn)欲，因此，教師可以在小學數(shù)學課堂中設(shè)置“數(shù)學知識小競賽”環(huán)節(jié)。通過競賽的形式不僅可以促進學生對知識的掌握程度，還可以通過

5、小競賽提高學生對學習的積極性和熱情。教師可以在小結(jié)學習結(jié)束的時候舉行競賽，幫助學生回顧知識，提高小學生的操作能力。教師在設(shè)置競賽時要將學習的內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，使小學生更加樂于聽講。 三、巧設(shè)課外作業(yè)，促進科學學習 在“減輕作業(yè)負擔，提升作業(yè)質(zhì)量”的背景下，數(shù)學課外作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該遵循“有趣”“有效”的科學原則，我們必須做到以引導學生的好奇心、創(chuàng)造力和求知欲為出發(fā)點來進行課外作業(yè)的合理布置，設(shè)計要精簡提煉。教師需要提升課外作業(yè)的質(zhì)量，與此同時也要考慮到其他學科的作業(yè)量。作業(yè)要達到承接課程的效果，例如，在學習“比例”這一內(nèi)容時，教師就只是簡單提供一個題目“我家的廚房”，讓學生根據(jù)教師提供的基本資

6、料，通過小組組合的方式一起設(shè)計屬于自己的廚房。教師的要求可以是：使用合理的比例尺畫在設(shè)計紙上;要求整理設(shè)計數(shù)據(jù)和演算過程。此外，作業(yè)設(shè)計要注意幾個問題：一方面，設(shè)計要具有可行性。另一方面，形式要多樣化，要讓學生喜歡上多樣化的數(shù)學作業(yè)。傳統(tǒng)的書面作業(yè)往往容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒和消極思想，因此，教師要有意識地減少此類作業(yè)，增加動手動腦型的作業(yè)。 小學數(shù)學的學習將為學生以后更深層次的數(shù)學學習奠定基礎(chǔ)，教師一定要注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂，在新數(shù)學課程標準的要求下，不斷革新教學思想，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，改變教學方法，讓學生在日常的數(shù)學學習中培養(yǎng)自主學習能力，教師則要在教學實踐過程中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，為學生以后的全面發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。 參考文獻： 1胡 玲.例談新課改下的小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略J