19.千年圓夢(mèng)在今朝（教案）人教新課標(biāo)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、 六年級(jí)下語(yǔ)文同步備課資料包教案一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“教師概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 人教新課標(biāo)版要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重

2、視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà) ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專(zhuān)心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。 19 千年圓夢(mèng)在今朝“教書(shū)先

3、生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼 ,從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū) ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱(chēng)的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái) ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng) ,并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師為“先生的記載 ,首見(jiàn)于?禮記?曲禮? ,

4、有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能 1. 通讀課文 ,積累文中的好詞佳句。2默讀課文 ,抓住課文的主要內(nèi)容 ,了解中國(guó)航天事業(yè)的開(kāi)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò) ,激發(fā)民族自豪感。3學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法 ,體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作 ,默默奉獻(xiàn) ,鍥而不舍的科學(xué)精神。4感悟作者的表達(dá)方法 ,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。 二、過(guò)程與方法學(xué)生自學(xué)與教師講解相結(jié)合。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān) 了解中國(guó)航天事業(yè)的開(kāi)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò) ,激發(fā)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容 ,了解我國(guó)航天技術(shù)的

5、偉大成就?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、生字詞卡片、實(shí)物投影?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)課入 1視頻導(dǎo)入：神十載人飛船升空過(guò)程。隨著一聲震耳欲聾的巨響 ,我國(guó)自行研制的“神州十號(hào)飛船被送上太空。2學(xué)生自由結(jié)合小組談看著這壯觀(guān)的一幕的感受。3今天 ,我們一起跨越歷史的長(zhǎng)河 ,穿越時(shí)空的隧道 ,乘上宇宙飛船 ,一起去追數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。板書(shū)課題4出示課題 ,質(zhì)疑：你想知道什么呢？二、初讀課文 ,整體感知1讀閱讀提示 ,找出學(xué)習(xí)要求。2按閱讀要求自由讀文。 思考: 千年的“夢(mèng)指什么？匯報(bào)交流。三、品讀句段 ,讀中悟情 1自讀課文 ,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目

6、標(biāo)。2小組合作。3全班交流。1輪讀課文 ,糾正字音 ,疏通難讀的句子。2交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的 ,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線(xiàn)索 ,作者介紹了哪幾個(gè)代表中國(guó)航天事業(yè)開(kāi)展的歷史階段及事件？古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào)載人飛船發(fā)射巨大的成功4. 給課文分段 ,概括段意。5. 理解重點(diǎn)句子。 盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗 ,付出了沉重代價(jià) ,堅(jiān)決而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。 這句話(huà)有什么作用？說(shuō)明了什么？載人航天工程 ,是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、平安性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

7、這句話(huà)怎樣理解？它同時(shí)也充分說(shuō)明：中華民族幾千年的夢(mèng)想 ,幾代人的執(zhí)著追求 ,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗 ,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。 這句話(huà)說(shuō)明了什么？6從哪些地方可以看出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不容易？為了順利完成這項(xiàng)工程 ,一百一十多個(gè)單位直接承當(dāng)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù) ,而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位 ,那么多達(dá)三千多個(gè)。實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難 ,要求廣闊科技人 員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便 ,將鋪蓋搬到工廠(chǎng)車(chē)間；有的人積勞成疾 ,幾次主進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華 發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命 ,未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝 成千上萬(wàn)人的不懈

8、努力 ,終于在2019年10月15日有了結(jié)果。 中華民族幾千年的夢(mèng)想 ,幾代人的執(zhí)著追求 ,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗 ,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。 7. 學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段 ,并結(jié)合自己課前搜集的資料 ,談一談“神州五號(hào)載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。8楊利偉用三句話(huà)概括了他21小時(shí)的太空生活 ,這三句話(huà)是？讓我們帶著對(duì)航天的崇高敬意齊讀這三句話(huà)。你是怎樣理解這三句話(huà)的？你想對(duì)所有的航天員說(shuō)什么？四、誦讀感受 ,升華感情 1當(dāng)今 ,現(xiàn)代科技成就的取得 ,除了個(gè)人的努力還需要什么？富有激情 ,超凡想象力 ,不斷的嘗試2數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？再說(shuō)說(shuō)自己從中感悟

9、到了什么？中國(guó)有個(gè)千年的夢(mèng) ,在今朝圓了。五、延伸文本 ,擴(kuò)大感悟 1學(xué)生齊讀“閱讀鏈接?炎黃飛天夢(mèng)? ,全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲 ,可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。2搜集資料 ,辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)為主題的手抄報(bào)。六、課堂總結(jié)飛離地球 ,遨游太空的夢(mèng)想 ,經(jīng)過(guò)幾千年 ,無(wú)以計(jì)數(shù)的人的努力 ,終于實(shí)現(xiàn)了。這是許許多多的炎黃子孫努力的結(jié)果。我們?yōu)橹腥A民族而驕傲 ,而自豪。七、課堂練習(xí)1.組詞2.填空。八、作業(yè)布置1. 有感情的朗讀課文。 2. 寫(xiě)一篇讀后感。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】千年夢(mèng)圓在今朝古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào)載人飛船發(fā)射巨大的成功齊心合力 ,不懈努力。【教學(xué)反思】?