31 綠色植物的主要類群學(xué)案 濟(jì)南版七年級上無答案

1、濟(jì)南版 七年級上冊生物 教學(xué)案課題：第三章生物圈中的綠色植物 第一節(jié) 綠色植物的主要類群 教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)(1) .概述藻類植物和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2、 能力目標(biāo)(1)、通過自主學(xué)習(xí)，提高獲取知識的能力，并培養(yǎng)提出問題、觀察、探究能力、分析比較綜合等多種能力。(2)、通過觀察葫蘆蘚和腎蕨，學(xué)會觀察的一般方法。(3)、通過比較幾種植物類群在形態(tài)結(jié)構(gòu)，生殖方式上的發(fā)展變化，滲透生物進(jìn)化的觀點3、情感目標(biāo)：(1)、積極參與小組內(nèi)采集標(biāo)本、實驗、調(diào)查等活動,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。(2)、通過整理資料和調(diào)查報告，關(guān)注藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的生存狀況。教學(xué)重點：1. 藻類和蕨類植物的形

2、態(tài)特征和生活環(huán)境。教學(xué)難點：觀察葫蘆蘚和腎蕨。教學(xué)方法：自主探究合作釋疑達(dá)標(biāo)檢測教具：多媒體課件、海帶，水綿，葫蘆蘚、腎蕨，顯微鏡，鑷子，放大鏡等課型：新授學(xué)案 教 師 活 動 學(xué) 生 活動 設(shè) 計 意 圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）、地球上已知的綠色植物有_種。（2) 、綠色植物的主要類群：_植物、_植物、_植物、_植物。猜測：春天,池水變綠的原因什么？_二、自主學(xué)習(xí) 合作探究 活動一：探究藻類植物（1） 、自學(xué)感知1、 生活環(huán)境：一般生活在_中， 少數(shù)種類生活在_的陸地上。2、常見的藻類植物_、 _、_、_等。3、主要特征：結(jié)構(gòu)_，大多_為個體，沒有_、_、_的分化，屬于_植物。（2）

3、、合作探知1、 為什么看到的藻類植物顏色不同？2、 你認(rèn)為藻類植物比種子植物低等主要表現(xiàn)在哪些方面？相關(guān)鏈接：（1）藻類植物比陸地上的植物分布范圍大，數(shù)量多；藻類植物通過光合作用釋放的氧氣占空氣中氧氣的95%.(2)藻類植物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，沒有根、莖、葉的分化。這種結(jié)構(gòu)是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。藻類植物整個身體都浸沒在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，都能進(jìn)行光合作用，故不需要專門吸收水分和無機鹽的根，起運輸作用的莖以及進(jìn)行光合作用的葉的分化?；顒佣禾骄刻μ\植物蕨類植物1、 自主探究 （1）、常見的苔蘚植物有哪些_?猜測它們的生活環(huán)境是_?(2)、常見的蕨類植物有_? 猜測它們生

4、活在_. 2、合作交流（分組實驗）觀察 葫蘆蘚和腎蕨  葫蘆蘚和腎蕨的高矮一樣嗎？_葫蘆蘚的各部分有何特征?_切開孢蒴，你發(fā)現(xiàn)了什么？_  腎蕨的莖長在哪？地下部分有什么特點？_， 取一片小葉，對光看一下葉的厚薄怎樣？有無葉脈？_4 腎蕨葉的背面有什么特點?猜測該結(jié)構(gòu)是什么？起到什么作用？_.討論：葫蘆蘚和腎蕨的植株可分為幾部分？各部分的結(jié)構(gòu)有何特點？比較葫蘆蘚和腎蕨的高度差異，并嘗試分析原因？3、歸納小結(jié)： 苔蘚植物的主要特征是：_-_蕨類植物的主要特征是:_3、 感悟提升 共同提高 請你回顧本節(jié)所學(xué)，并形成知識體系。植物類群藻類植物蕨類植物生活環(huán)境 

5、  常見種類   主要特征   作用    繁殖方式4、 達(dá)標(biāo)檢測（100分）1、“西湖春色歸，春水綠于染”中“綠”指的是 A 苔蘚植物 B 綠色水生小昆蟲 C 蕨類植物 D 藻類植物2、細(xì)胞中具有帶狀葉綠體的藻類植物是（   ）。A、衣藻   B、水綿    C、海帶     D、石花菜3、下列屬于藻類植物的是（   ）。A、藻膠 &#

6、160; B、珊瑚   C、發(fā)菜   D、滿江紅4、大氣中氧氣約（）來自藻類植物的光合作用釋放的。A、10 B、50 C、3 D、90      5、下列有關(guān)藻類植物的敘述，正確的是()。A藻類植物有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的B藻類植物都是沒有器官分化的多細(xì)胞植物C海生藻類不能進(jìn)行光合作用       D藻類植物都生活在海洋中 7.下列屬于水生蕨類植物的是A 腎蕨 B 卷柏 C 紫菜 D 滿江紅8、藻類植物和蕨類植物的共

7、同特征是A沒有根莖葉分化 B 生活在水中 C 種子繁殖 D孢子繁殖9、 盆栽的蕨類植物應(yīng)該擺在陽光下還是室內(nèi)陰暗處？8.下列甲圖是水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題。(1) 請寫出圖中編號的名稱： 1_；2_；3_；4_；5_，呈_狀；6_。(2) 進(jìn)行光合作用的場所是_，呼吸作用完成的場所應(yīng)是_。123456（1）1、播放視頻：地球上的綠色植物。指導(dǎo)學(xué)生觀察、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對植物進(jìn)行簡單分類。以“西湖春色歸，春水綠于染?！薄叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)。”引導(dǎo)學(xué)生思考這與什么生物有關(guān)？水變綠的原因是什么？（展示圖片引導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。適時指導(dǎo)，點撥。展示多種藻類

8、植物：海帶、紫菜，水綿等，引導(dǎo)學(xué)生分組觀察，教師巡視指正。師生研討交流學(xué)案的問題。展示衣藻、水綿、海帶等幾種藻類植物的圖片以及一株玉米的圖片。提示學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)它們之間的不同，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的見解。師生共同總結(jié)藻類植物的共同特征展示葫蘆蘚和盆栽腎蕨。提出問題：這種植物與藻類植物有何區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生思考探究一以下問題。展示圖片引導(dǎo)學(xué)生說出其他的苔蘚和蕨類植物，歸納蕨類植物的生活環(huán)境。為每個實驗小組提供葫蘆蘚和盆栽的腎蕨及其他實驗用具，先讓每個小組制定出探究計劃并實施，教師在巡視的過程中予以適當(dāng)?shù)膯l(fā)、指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生歸納苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織和機械組織。引導(dǎo)學(xué)生觀察腎蕨的孢子，探究蕨類植物的生殖方式。展示圖片引導(dǎo)學(xué)生探討歸納交流問題 。播放有關(guān)藻類、蕨類植物及的錄像，引導(dǎo)學(xué)生回顧梳理所學(xué)知識觀看視頻，認(rèn)識綠色植物的種類，對植物進(jìn)行分類 思考、猜測、交流根據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，并填寫。交流藻類植物的生后環(huán)境和自己認(rèn)識的藻類植物分組觀察，組內(nèi)合作，組間交流。歸納藻類植物的特征觀察、思考、猜測觀察圖片結(jié)合經(jīng)驗交流根據(jù)提示觀察交流總結(jié)用放大鏡觀察、探究、交流觀察交流展示交流回顧梳理創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生大膽提出問題，嘗試解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過渡引入，激發(fā)探究興趣