4跑——趣味接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跑趣味接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)1、 指導(dǎo)思想 跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來，都是永恒不變的主題本課始終堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的參加體育鍛煉，全面增進(jìn)學(xué)生的健康，幫助學(xué)生樹立終身體育思想，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。保持旺盛的精力，更好的工作、學(xué)習(xí)和生活。二、教材分析接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證

2、在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。接力跑的教學(xué)，在提高快速跑能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了快跑中完成傳接棒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和思維性的訓(xùn)練。正式比賽的接力跑有4×100米、4×400米。在群眾性的體育活動(dòng)中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團(tuán)體接力賽、異程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等項(xiàng)目。三、學(xué)情分析  本次課的授課班級(jí)為小學(xué)學(xué)生，由于小學(xué)學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法，充分挖掘

3、每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。2明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心。3、增加趣味接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功樂趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)方法與措施1分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。2組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。易犯錯(cuò)誤：起動(dòng)標(biāo)志不準(zhǔn)確；伸臂過早；傳接棒不準(zhǔn)。六、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入部分（2） 1、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù) 2、師生問好 3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

4、4、安排見習(xí)生（二）準(zhǔn)備部分（7） 1、游戲：網(wǎng)漁 2、徒手操 讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，通過健身操來提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（三）主要部分（25） 1、上挑式、下壓式、立棒式原地傳接棒練習(xí) 2、一對(duì)一行進(jìn)間傳接棒練習(xí) 3、30米迎面接力跑游戲 4、圓周接力跑比賽 5、自主性發(fā)展練習(xí)（8）：跳繩、毽球、羽毛球（四）結(jié)束部分(3)1、放松練習(xí)：通過慢跑，使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。2總結(jié)：對(duì)同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要

5、求和鼓勵(lì)，使其有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容。3、下課，回收器材。 七、本課預(yù)計(jì)：1目標(biāo)達(dá)成效果較好2運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上,平均心率在130-140左右3社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四4運(yùn)動(dòng)密度在3040%左右八、教學(xué)反思 體育教學(xué)是以“健康第一”為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。接力跑中下壓式交接棒的這一單元練習(xí)的教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握下壓式接力跑的基本技術(shù)，發(fā)展跑的速度和協(xié)調(diào)性，同時(shí)使學(xué)生身心素質(zhì)方面全面的發(fā)展。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我將技術(shù)動(dòng)作練習(xí)與自創(chuàng)輔助性游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高，從課中學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生積極參與度高，全部都掌握所學(xué)的內(nèi)容；在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重每位學(xué)生的共同發(fā)展；合理的安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、強(qiáng)度、練習(xí)密度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育與優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)。 1.以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會(huì)交接綁的基本動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生觀察很仔細(xì)，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，游戲中基本沒有看到學(xué)生傳接棒時(shí)發(fā)生困難，而且交接速度也很快，由此也讓我想到教學(xué)時(shí)必須根據(jù)內(nèi)容來思考教學(xué)的方法，合理地選擇教法和學(xué)法才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。 2.采用多種分組形式來提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣

7、的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。 3、教學(xué)中對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)糾正。應(yīng)采正誤對(duì)比方法來教學(xué)，請(qǐng)幾位學(xué)生出來演練動(dòng)作，教師講評(píng)、學(xué)生間的自評(píng)與互評(píng)了解學(xué)生對(duì)教材的掌握情況，使學(xué)生明白正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作之分，讓每一位學(xué)生都有所收獲。 4、通過比賽的形式增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對(duì)學(xué)生技術(shù)練習(xí)驗(yàn)證，比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對(duì)提高全

8、體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。跑趣味接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1接力跑 ；2、自主發(fā)展練習(xí)重點(diǎn)掌握各種傳接棒的正確方法水平段水平三難點(diǎn) 傳接棒準(zhǔn)確到位授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能知道接力跑傳接棒的技術(shù)和方法：能力目標(biāo)：通過練習(xí)學(xué)生能正確掌握不同的傳接棒方式，能選擇不同的傳接棒方式進(jìn)行接力跑的練習(xí)。情感目標(biāo)：通過接力跑培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和體育道德，并能在各種接力跑 的練習(xí)中充分體現(xiàn)與同伴的合作精神和創(chuàng)新精神，在獲得最快速度做好各種練習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)成功的樂趣教法講解示范法 觀察模仿法 啟發(fā)引導(dǎo)法 游戲法 競賽法 提問法教具接力棒30根 錄音機(jī)1 口哨1

9、 跳繩 20根 毽球 20 只 羽毛球10付教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間次數(shù)課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)師生問好。2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3、檢查服裝，安排見習(xí)生。1、老師接受體委匯報(bào)出勤2、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。3、向?qū)W生進(jìn)行安全教育及德育教育。1體委組織學(xué)生在指定地點(diǎn)成四列橫隊(duì)集合 2、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣3、要求：精力集中；精神飽滿；認(rèn)真聽講；明白目標(biāo)；做好安全檢查2'準(zhǔn)備環(huán)節(jié)1、游戲：網(wǎng)漁規(guī)則：將學(xué)生按性別分成兩組，分別占據(jù)半個(gè)排球場，各組自薦或推薦三名學(xué)生手拉手結(jié)成魚網(wǎng)，其余學(xué)生扮魚，均在有效區(qū)域活動(dòng)。凡碰到“魚網(wǎng)”或被“魚網(wǎng)”網(wǎng)到者，自動(dòng)加入魚網(wǎng)行

10、列，直到把魚抓完。2、徒手熱身操（1）頭部運(yùn)動(dòng)（2）肩部運(yùn)動(dòng)（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)到(5)腹背運(yùn)到(6)弓步壓腿1、教師講解游戲規(guī)則。2、安全教育：嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，不推拉，點(diǎn)到為止，防止意外傷害事故發(fā)生。3、組織學(xué)生分組引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行游戲，教師監(jiān)督或參與游戲。教師口領(lǐng)指揮，領(lǐng)做徒手操1、認(rèn)真聽講，領(lǐng)會(huì)游戲規(guī)則，在有效區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲，適時(shí)的變換自己的角色。2、樹立安全意識(shí)，確保自己及同學(xué)的人身安全。1、 圍繞老師成半圓形站立，并根據(jù)老師的口領(lǐng)完成相應(yīng)的徒手操練習(xí)。要求：動(dòng)作到位、整齊，達(dá)到良好的熱身目的7'14*8基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)一、傳、接棒技術(shù)教學(xué)1、上挑式傳、接棒技術(shù)練習(xí)2

11、、下壓式傳接棒技術(shù)練習(xí)3、立棒式傳接棒技術(shù)練習(xí)二、原地原地?cái)[臂持棒傳接練習(xí)1、兩人一組原地?cái)[臂持棒做上挑式、下壓式和立棒式傳接棒手型練習(xí)。并結(jié)合傳接棒信號(hào)發(fā)出“給”、“接”等提示，輪流交換練習(xí)。2、兩人一組行進(jìn)間傳接棒練習(xí)三、30米迎面接力跑游戲游戲規(guī)則：1、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)相對(duì)站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑。2、接力棒交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊(duì)為勝四、圓周接力跑1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，在半徑為15米的圓相對(duì)站立，起跑后，第一名同學(xué)跑完一周，將棒交于本組第二名同

12、學(xué)，并排到本組后面，依次類推，先跑完的一組為勝。2、學(xué)生練習(xí)2、 學(xué)習(xí)反饋五、自主性發(fā)展練習(xí)練習(xí)項(xiàng)目：1、跳繩1、 毽球3、羽毛球1、教師分別講解上挑式、下壓式、立棒式傳接棒技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。2、教師指定一名學(xué)生（或?qū)W生自薦）共同示范三種不同方式的傳接棒技術(shù)。1、觀察并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同方式的傳接練習(xí)。2教師巡回觀看或參與學(xué)生練習(xí)，并能及時(shí)指出練習(xí)中的不足1、提問：對(duì)于迎面接力跑的練習(xí)形式，哪種傳接棒方式比較有利？2、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，根據(jù)練習(xí)感受回答問題。3、布置跑動(dòng)路線4、教師適時(shí)參與游戲，及時(shí)提醒、糾正個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，爭創(chuàng)第一。5、教師示范邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作1、問題設(shè)置

13、：圓周接力跑，采用最有利的傳接棒方式是哪種？2、布置跑動(dòng)路線，安排學(xué)生分組站位。3、教師引導(dǎo)、啟發(fā)組織學(xué)生帶著問題進(jìn)行練習(xí)，極進(jìn)取，爭創(chuàng)第一。教師提問：成功的接力跑主要取決于哪些因素？1、教師明確自主性發(fā)展練習(xí)項(xiàng)目。2、要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇各自的練習(xí)項(xiàng)目。3、組織學(xué)生自薦或推薦各練習(xí)小組的組長，協(xié)助老師搞好各組的練習(xí)。4、教師巡回指導(dǎo)或參與學(xué)生練習(xí)。觀看教師的示范，了解正確的動(dòng)作，知道傳接棒技術(shù)和方法。模仿練習(xí),兩人互相觀察對(duì)方動(dòng)作，變換角色相互學(xué)習(xí)傳棒 接棒1遵守游戲規(guī)則2通過迎面接力比賽，在快跑中完成傳接棒，體驗(yàn)傳接棒動(dòng)作。 30米 （迎面接力圖示）（圓周接力圖示）1、 明確練習(xí)要求，帶著問題去練習(xí)。2、樹立競爭意識(shí)，按照分組認(rèn)真練習(xí)，爭創(chuàng)第一。3、根據(jù)自己的練習(xí)體會(huì)，回答老師提出的問題。學(xué)生回答：取決于正確的傳接棒方式、強(qiáng)烈的競爭意識(shí)、之間的密切配合和良好的體育道德1、 按教師指定位置在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。2、互相幫助，互相學(xué)