故事會教學設計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上故事會教學設計教學目標：1創(chuàng)設輕松，快樂的交際氛圍，激發(fā)學生的表達欲望，增強學生的自信心。2讓學生學會表達，傾聽和評價。教學準備：1每人準備一個短小，生動，有趣的故事。2黑板上寫好“故事擂臺賽”。3獎品教學時數(shù)：2課時。教學過程設計意圖一、創(chuàng)設情境，引出“心中故事”1同學們，愛聽故事嗎？說說，你們都喜歡聽那些故事??？2能不能說說，你們?yōu)槭裁聪矚g這些故事？是啊，哪一個孩子不是伴著生動而又有趣的故事長大的呢！在故事中，我們認識了可愛的丑小鴨，美麗的白雪公主，這一個個生動的故事，開啟了我們的心智，是我看到了一個廣闊而精彩的世界。今天我們就上一節(jié)和故事有關的課：故事交流會。九

2、月開學季，老師你們準備好了嗎？二、小組交流，試講故事。1教師：今天我們就來開一個故事交流會，同學們，把你們心中最喜歡的故事，將給其他的同學們聽，讓我們一起分享你的快樂，好嗎？2教師：你們都看過，聽過別人講故事吧，那現(xiàn)在我們一起來說說，講故事的時候，都應該注意些什么？（出示講故事的要求：A.故事應該短小。B.故事要生動有趣。C. 講故事的人應該注意語言，表情和動作）3出示獎品和證書，激勵學生。4分組練習講故事，教師巡視，相機指導學生。三、講故事，評選“故事大王”1請各位小組的代表到前面來講一講，比一比，在他們講后，臺下的同學給評一評講得好不好，并說出原因。點評好的學生，可以得到“最佳觀眾”獎品。

3、2各組同學講故事。3學生評價。4評選故事大王。四、課外延伸。引起學生的學習興趣。明確要求，確保故事會的有效順利進行。激發(fā)學生讀故事的興趣和講故事的欲望。一課時一、教學要求1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。3.能在平時說話、寫作中恰當?shù)剡\用成語。4.激發(fā)學習成語的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的情感。二、重點難點：1.用自己的話寫成語故事。2.在成語故事的基礎上進行個性化的再創(chuàng)作。三、教學準備：1.收集故事性比較強的成語。2.閱讀、熟記并練說成語故事。3.課件。四、教學過程：（一）猜一猜，激發(fā)興趣：1.出示多媒體課件，看圖猜成語。2.復習。出示學習單：我

4、讀的故事是：我知道故事中的主人公是：我知道這個故事的內(nèi)容是：我知道這個成語故事的意思是：我還知道哪些情況下可以用這個成語：3.小結：成語是我國漢語語言文化寶庫中的奇葩，它言簡意賅，含義深刻，其背后的有趣故事常常令人發(fā)省。過渡：今天，我們就召開一個別開生面的成語故事會，學習把我們所熟悉的成語故事講出來、寫下來。（板書：成語故事會）（二）講一講，編劇表演：1.學講清楚。（）多媒體演示一個成語Flash，學生邊看邊思考怎樣講成語故事。（2師生討論，歸納。講成語故事要講清楚故事發(fā)生的時間、地點、人物、故事情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、結局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機板書）2.學講具體。（1）教師示范講

5、述一個成語故事。（2）學生聽后思考：講成語故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）（3）繪聲繪色就是要像演劇本一樣，活靈活現(xiàn)地模仿故事人物的語言、動作、神態(tài)、心理，再現(xiàn)故事的經(jīng)過?？梢允且粋€人飾演多個角色，也可以有多個同學配合。（板書：語言、動作、神態(tài)、心理、具體、生動）（4）小結：講故事既要完整清楚，又要具體生動，還應表現(xiàn)個人特點。3.講出“個性”（1）學生主持，故事會開始。讓學生分組合作，“化裝”（頭飾、道具）登臺講述成語故事。（2）每組講述完畢，臺上臺下互動。（學生自評，互評。講得好的地方，鼓勵表揚。講得不合適的地方，全體同學糾正，提出不同的建議和設想。教師相機引

6、導）（3）指名學生重述某個評改后的故事情境。小結：今天的成語故事會大家表現(xiàn)得都很好，不僅臺上的同學演得繪聲繪色，引人入勝，臺下的同學更是聽得認真，糾正及時，評價到位。第二課時一、教學要求1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。3.能在平時說話、寫作中恰當?shù)剡\用成語。4.激發(fā)學習成語的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的情感。二、重點難點1.用自己的話寫成語故事。2.在成語故事的基礎上進行個性化的再創(chuàng)作。三、教學準備：1.收集故事性比較強的成語。2.閱讀、熟記并練說成語故事。3.課件。四、教學過程：（一）寫一寫，畫面再現(xiàn)1.從故事會中選擇一個自己最喜歡、印象深的故

7、事寫下來。2.學生根據(jù)自己的喜好從以下要求中選擇一種方式習作。（1）用自己的話再現(xiàn)一個完整、具體的成語故事。（2）在某個成語故事的基礎上，續(xù)寫一段新的故事。3.教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)典型習作。（二）評一評，編寫裝訂：1.（教師出示設計好的成語故事集封面）同學們，你們的作文想入選嗎？要想讓你們的故事入選，還需經(jīng)過我們仔細推敲，認真修改。2.出示小黑板，宣布評選標準。（1）語句是否通暢；（2）情節(jié)是否完整；（3）內(nèi)容是否具體；（4）想像是否合理。（對照以上標準自評自改。把自己認為寫得最棒的語句用著重號標記好）3.投影典型習作，學生評改。4.分組互評互改。5.學生再次修改成文。6.挑出優(yōu)秀習作出刊、傳閱

8、或裝訂成成語故事集。7.小結：課題：誠實故事會活動目標：1、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。2、做到誠實、不說謊話、不隱瞞自己和別人的錯誤。3、愿意做一個誠實的孩子。4、通過調(diào)查了解知道生活中哪些是誠實的行為。活動準備：1、在學生中開展誠實行為的調(diào)查活動。2、狼和小羊的頭飾。3、誠實的孩子人人夸的墻報。（背景是一棵大樹）4、錄音機、磁帶（歌曲真善美的小世界）5、沙包（2個）活動過程：一、激情引趣： 教師：在上節(jié)課中，我們同學都聽過狼來了的故事對不對？今天我們把這個故事表演一下好不好？為了讓全體同學都加入到我們表演中來，我們把故事的結尾改動一下：當大灰狼咬死所有

9、的小羊，正要撲小孩時，我們大家齊喊：“打死它、打死它”，大灰狼聽到后，嚇得趕緊跑了。 表演結束后：留下放羊的孩子，教師問：“你看，是你的好朋友們救了你，你應該對他們說什么？”（謝謝你們）做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要勸告他嗎？（通過學生勸告別人，也明白了這個故事所闡述的道理，懂得了說謊只會害自己） 教師引導后出示課件： 二、誠實行為調(diào)查匯報： 教師：在昨天，我們開展了誠實行為的調(diào)查，你們想知道在我們班里有哪些是誠實的孩子嗎？現(xiàn)在張老師公布誠實孩子的名單，老師根據(jù)同學們的調(diào)查情況，把這些誠實的行為分成三類，分別出示課件，公布名單，上臺老師給予獎勵。（每人一張?zhí)O果圖片）三、在日常生活中，人難免

10、犯錯誤，父母、老師也是一樣，更何況你們還是個孩子，犯了錯誤不要緊，關鍵要敢于承認，知錯就改，現(xiàn)在請同學們想一想，你們有沒有過犯錯誤的經(jīng)歷？誰愿意說給大家聽？（給學生們充分的時間，自由發(fā)言；對于那些不好意思說的可以讓他在課上找自己的好朋友說一說，也可以和老師說說）四、游戲：傳沙包 教師講規(guī)則：將全班學生分成兩組，沙包傳到誰手中，就要回答大屏幕提的問題，答對可前進三步，答錯要退回三步，進度最快一組獲勝。（課件出示問題）五、制作誠實行為卡，布置墻報。 教師：誠實是美德，讓我們從小就養(yǎng)成良好的習慣，做一個誠實的孩子，到那時我們的社會就會有更多誠實的人，到處都有誠實的事，我們的社會就會變得更真、更善、更美，讓我們一起制作誠實行為卡，并布置成墻報，貼在教室墻壁上，讓它時時提醒我們做一個誠實的好孩子