四年級數(shù)學下冊《觀察物體(二)》教案

1、數(shù)學i上課時間觀察物體(1)'H":0F!:0F一H！!,bnhnF！n-ka/b«bB«8rmMH-H教學目標：1、認識從不同位置觀察拼擺得一個立體圖形，所瞧到得圖形就是不同7旦付,2、能辨認從前面、上面、左面觀察到得物體得形狀，并能畫出觀察到得形狀。3、培養(yǎng)學生得空間想象能力與推理能力。asmb一an»blb£aamaatanaasa>>“»1教學重點！重點：從不同得位置觀察拼擺得一個立體圖形，辨認物體得形狀生，,國_._機生之兒叢不如色苴啰筌到母物他匹名教學準備:f教學過程一、談話引入出示積木圖片師：同學們，

2、大家喜歡搭積木嗎？您們瞧，只要我們發(fā)揮自己得想象力，就能用積木搭出各種各樣得圖形。今天我們也一起來搭一搭.二、互動新授教學例11、師先按照例1得樣子，擺好四個正方體。師:我們先來搭一個簡單得，請同學們拿出四個正方體。(先將三個正方體擺成一排，然后再將第四個正方體擺在第一個正方體得后面。)如圖所示：師：大家都擺好了嗎？同桌互相檢查一下，瞧瞧跟老師擺得就是否一樣.(位置、方向都要一致)2、讓學生在小組內(nèi)交流觀察物體前面、上面、左面得形狀。師：現(xiàn)在請同學們在小組內(nèi)說一說您從上面、下面、左面瞧到得物體得形狀把它記在心中.3、出示教材第13頁例1下面得三張圖片師:下面得圖形分別就是小華在什么位置瞧到得，

3、連一連.從前面瞧從上面瞧從左面瞧(1)想一想，在書上連一連。(2)全班反饋，并說明理由。三、實踐應用1、完成教材第13頁“做一做”。(1)引導學生觀察，由學生直接判斷，按照題意連一連。師：大家得互動感染了小強，她也參與到我們搭一搭得活動中?，F(xiàn)在就請同學們來猜一猜，下面這些圖片分別就是小強從什么位置瞧到得。把您心中得結(jié)果與相應得圖形連起來。(2上全班反饋2反饋嘰_先讓學生說二！判斷得理拄一J1擺出相應得實物驗證判慚2、完成教材練習四第13題。第1、2題學生獨立完成后，展示兩個同學得連線，集體訂正。第3題，學生先擺一擺，再從不同得位置去觀察，最后把從前面、上面與左面瞧到得圖形畫出來?？梢孕〗M討論、

4、交流，畫完后小組內(nèi)交流檢查，集體訂正。四、課堂小結(jié)教學反思:今天同學們都非常棒，能擺一擺，并能從不同得位置去觀察，還會把瞧到得圖形連一連，畫一畫，您有什么想法？板書設計：？學科:數(shù)學1年級i四1班級j1_Ji上課時間1411課題觀察物體（2），課時!1教學目標：從不同得位置觀察多個物體，能辨認所瞧到得各個物體得形狀，進一步培養(yǎng)學生得空間想象力與推理能力.；重點：從不同得位置觀察多個物體，辨認所瞧到得各個物體得形狀教學重點i就是否相同；難點：；難點：從不同得位置觀察多個物體，辨認從哪面瞧到得形狀相同，:從哪面瞧到得形狀不同。一*m1:0,，*品m一1!1:！TV一!««，&#

5、171;一V一，1!W，«,王«BW!¥一，VtmWV-W*I教學準備：_一上_一一一一教學過程一、導入新課上節(jié)課我們對一個物體從不同位置進行了觀察，今天我們從不同位置觀察多個物體。二、新課探究課件出示例2圖1、照樣子擺一擺.（拿四個正方體）以小組為單位，擺一擺。2、從上面瞧到這3個物體，形狀相同嗎？小組為單位，站在同一位置輪流從上面瞧這3個物體，再交流各自瞧到得每個物體得形狀，并匯報：從上面瞧這3個物體，形狀相同，都就是3、從左面瞧，形狀相同嗎？從前面呢？小組還就是站在同一個位置先觀察左面得形狀各就是怎樣得，說一說，畫一畫,再從前面觀察這3個物體各就是什么圖形，

6、議一議，并畫出來。然后小組代表匯報觀察到得結(jié)果一叢左血跟,一形一狀也想圓“都就是."從前而瞧;形狀下和同一4、從剛才得拼擺與觀察中您發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論交流后回答：從同一位置觀察不同得物體，瞧到得形狀可能就是相同得,也可能就是不同得。三、實踐應用1、完成教材第14頁“做一做”。(小組為單位，先擺一擺，再從同一位置去觀察這3個物體，并說一說：從哪面瞧到得形狀相同，從哪面瞧到得形狀不同。指名回答后，集體訂正.(2)全班反饋。反饋時，先讓學生說一說判斷得理由，后擺出相應得實物驗證判斷。2、完成教材練習四第4、5題。學生獨立完成后，小組內(nèi)交流，再指名回答，集體訂正。3、完成教材練習四第6題。擺一擺，議一議，小