四川省廣元市八年級語文下冊第五單元第21課與朱元思書教案新人教

1、四川省廣元市八年級語文下冊第五單元第21課與朱元思書教案新人教版吳均教學目標：1、學習積累常見文言實詞、虛詞、句式等知識，逐步提高文言文的朗讀及翻譯能力。2、把握并感受作品的意境美、志趣美、語言美。3、熟讀、背誦課文。4、激發(fā)學生熱愛祖國文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學重點：文言知識積累，課文背誦，本文景物描寫的特點。教學難點：理解“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含意。教學過程：第1課時教學要點：簡介作者，朗讀課文，反復(fù)熟讀；借助工具書，疏通文意；整體把握文章，理清背誦思路。教學步驟：一、導(dǎo)入古人說：仁者樂山，智者樂水，與自然融為一體是文人學士的共同追求，

2、他們用心靈觀察、體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。南朝梁文學家吳均的與朱元思書為我們留下了獨具特色的富春江景，讓我們悉心體味，盡情觀賞。二、作者簡介吳均：南朝梁文學家、史學家，家世工寒賤，好學有,俊才。今存詩一百余首，又尤以小品文見稱，本文就是其中一篇。三、朗讀，整體感知文意1、師范讀，提示生注意重點字音。縹碧（piao）軒邈（miao）戾天（li）鶯飛（yuan）泠（ling）口攀（ying）浦（tuan）阿（ke）2、學生反復(fù)自讀，直到讀流暢。3、抽較好同學朗讀，其余聽讀，把握節(jié)奏、重音、停頓（教師重點提示）4、學生再練習讀。四、借助工具書，對照注釋，翻譯課文，理解文意。1、首

3、先各f自翻譯理解，再同桌交流。2、疑難點指出全體師生共同解決。3、重難點詞句老師要再次指出并指導(dǎo)學生理解掌握。任意東西互.相軒邈猛流若奔千轉(zhuǎn)不窮窺谷忘反（1）鶯飛戾天者，望峰息心：（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反：五、簡略理解作者思路開頭一段：總順全文奇山異水，天下獨絕。5接著第二段：具體寫異水:/千丈見底（清）急湍猛浪（急）E軒邈成峰最后一段具體描繪奇山：J鳥鳴蟬叫猿啼J光影交錯全文按照總一一分的思路描繪了富春江的美景。六、作業(yè)布置1、反復(fù)熟讀，背誦全文2、在作業(yè)本上歸納出本文生字讀音、重點詞語解釋、句子翻譯。第二課時教學要點:反復(fù)誦讀，具體理清文路，品味賞析文章意境美、志趣美、語言美；延伸拓展。

4、教學步驟:、檢查背誦情況二、師生共同探討，具體理清文路1、師生齊讀第一段，想像作者乘舟順流而下，盡興觀賞富春江一帶美景的情形。找出總領(lǐng)全文的：奇山異水，天下獨絕。2、抽生朗讀第二段，其余人思考：（1）此段著重寫富春江的什么？（,水）（2）寫出了這里的水怎么樣？（千太見底，猛浪若奔）再次齊讀，想像富春江水的秀美與壯闊。3、讓學生明確：第三段寫山，突出“奇”。齊讀并想像桐廬一帶山的奇異，感受其清幽美。三、熟讀背誦課文，想像富春江雄奇秀麗的景物，并用自己的語言進行描述，最后和課文對照，感受作品的意境美。（師生共同描繪，感受）四、悉心體味，感受作品的志趣美。反復(fù)品味課文，看作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣。先讓學生自由發(fā)言r,教師再小結(jié)。如：“從流飄蕩，任意東西”讓人感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達的胸懷?！苞L飛戾天者望峰息習，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，不僅從側(cè)面五、拓展探究比較閱讀葉文玲的烏篷搖夢到春江六、作業(yè)把本文改寫