20132015高中生物學(xué)科全國II高考試題雙向細目表

1、2013 -2015 年高中生物學(xué)科高考試題雙向細目表學(xué)校 109中學(xué) 姓名 高旭模塊知識點考綱要求2013年段試題題型分值命題立意得失分原因2014年段試題題型分值命題立意得失分原因2015年段試題題型分值命題立意得失分原因必修一分子與細胞一細胞的分子組成概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。概述糖類的種類和作用。舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。說明生物大分子以碳鏈為骨架。說出水和無機鹽的作用。（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能 （2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用 （3）水和無機鹽的作用 第1題第29題7理解能力識記理解第5題6理解能力二細胞的結(jié)構(gòu)分析細胞學(xué)說建立的過程。使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

2、。簡述細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。舉例說出幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。闡明細胞核的結(jié)構(gòu)與功能。嘗試建立真核細胞的模型。（1）細胞學(xué)說的建立過程 （2）多種多樣的細胞 （3）細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 （4）主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能 （5）細胞核的結(jié)構(gòu)和功能 第30題2理解能力識記理解第1題第4題12理解能力三細胞的代謝說明物質(zhì)進出細胞的方式。說明酶在代謝中的作用。解釋ATP在能量代謝中的作用。說明光合作用以及對它的認識過程。研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。說明細胞呼吸，探討其原理的應(yīng)用。（1）物質(zhì)進入細胞的方式 （2）酶在代謝中的作用 （3）ATP在能量代謝中的作用 （4）光合作用的基本過程 （5）影響光合

3、作用速率的環(huán)境因素 （6）細胞呼吸 第2題第3題第6題第29題20理解能力；實驗與探究能力；獲取信息的能力；綜合運用能力識記理解、信息分析、知識運用第6題第29題16理解能力；獲取信息的能力；綜合運用能力第1題第3題12理解能力；實驗與探究能力；識記理解、信息分析四細胞的增殖簡述細胞的生長和增殖的周期性。描述細胞的無絲分裂。觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。（1）細胞的生長和增殖的周期性 （2）細胞的無絲分裂 （3）細胞的有絲分裂 五細胞的分化衰老和凋亡說明細胞的分化。舉例說明細胞的全能性。探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。說出癌細胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。（1）細胞的分化 （2）細

4、胞的全能性 （3）細胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系 （4）癌細胞的主要特征及防治 第2題6理解能力必修二遺傳與進化六遺傳的細胞基礎(chǔ)闡明細胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。舉例說明配子的形成過程。舉例說明受精過程。（1）細胞的減數(shù)分裂 （2）動物配子的形成過程 （3）動物的受精過程 第40題5理解能力識記理解七遺傳的分子基礎(chǔ)總結(jié)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程。概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點。說明基因和遺傳信息的關(guān)系。概述DNA分子的復(fù)制。概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 （2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點 （3）基因的的概念 （4）DNA分子的復(fù)制 （5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

5、 第5題6獲取信息的能力信息分析第2題第29題13理解能力；實驗與探究能力；獲取信息的能力；綜合運用能力識記理解、信息分析、知識運用八遺傳的基本規(guī)律分析孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法。闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。舉例說明基因與性狀的關(guān)系。概述伴性遺傳。（1）孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法 （2）基因的分離定律和自由組合定律 （3）基因與性狀的關(guān)系 （4）伴性遺傳 第32題10理解能力；綜合運用能力識記理解、知識運用第32題11理解能力；獲取信息的能力；綜合運用能力第32題10理解能力；綜合運用能力識記理解、知識運用九生物的變異舉例說出基因重組及其意義。舉例說明基因突變的特征和原因。簡述染色體結(jié)構(gòu)變異

6、和數(shù)目變異。搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。（1）基因重組及其意義 （2）基因突變的特征和原因 （3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 （4）生物變異在育種上應(yīng)用 （5）轉(zhuǎn)基因食品的安全 十人類遺傳病列出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體?。Ｌ接懭祟愡z傳病的監(jiān)測和預(yù)防。關(guān)注人類基因組計劃及其意義。（1）人類遺傳病的類型 （2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 （3）人類基因組計劃及其意義 第6題6理解能力識記理解十一生物的進化說明現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容。概述生物進化與生物多樣性的形成。探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響。（1）現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容

7、（2）生物進化與生物多樣性的形成 必修三調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)十二植物的激素調(diào)節(jié)概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。列舉其他植物激素。評述植物激素的應(yīng)用價值。（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的應(yīng)用 第29題8理解能力；獲取信息的能力識記理解、信息分析第29題5理解能力；實驗與探究能力；識記理解、信息分析、知識運用十三動物生命活動的調(diào)節(jié)概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程。說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。概述人腦的高級功能。描述動物激素的調(diào)節(jié)。探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程 （2）神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)（3）人腦的高級功能 （4）脊椎動物激素的調(diào)節(jié) （5）

8、脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 第30題9理解能力識記理解十四人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義 （2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 （3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié) （4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 （5）艾滋病的流行和預(yù)防 第4題第30題13理解能力；綜合運用能力識記理解、知識運用第3題、第30題15理解能力；獲取信息的能力；實驗與探究能力；識記理解、信息分析、知識運用第5題6理解能力識記理解十五種群和群落列舉種群的特征。嘗試

9、建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動。描述群落的結(jié)構(gòu)特征。闡明群落的演替。（1）種群的特征 （2）種群的數(shù)量變化 （3）群落的結(jié)構(gòu)特征 （4）群落的演替 第31題6理解能力識記理解第31題7理解能力；獲取信息的能力；綜合運用能力識記理解、信息分析、知識運用十六生態(tài)系統(tǒng)討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用。舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) （2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用 （3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 （4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 第31題4理解能力識記理解第31題9理解能力；獲取信息的能力；綜合運用能力識記

10、理解、信息分析、知識運用第4題第31題7理解能力識記理解生態(tài)環(huán)境的保護探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。概述生物多樣性保護的意義和措施。形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。（1）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 （2）全球性生態(tài)環(huán)境問題 （3）生物多樣性保護的意義和措施 選修一生物技術(shù)實踐微生物的利用進行微生物的分離和培養(yǎng)。測定某種微生物的數(shù)量。研究培養(yǎng)基對微生物的選擇作用。探討微生物的利用。嘗試?yán)梦⑸镞M行發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物。（1）微生物的分離和培養(yǎng)（2）某種微生物數(shù)量的測定（3）培養(yǎng)基對微生物的選擇利用（4）利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用酶的應(yīng)用研究酶

11、的存在和簡單制作方法。嘗試?yán)妹富盍y定的一般原理和方法。探討酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用。嘗試制備和應(yīng)用固相化酶。（1）酶的存在與簡單制作方法（2）酶活力測定的一般原理和方法（3）酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用（4）制備和應(yīng)用固相化酶生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用研究從生物材料中提取某些特定成分。運用發(fā)酵食品加工的基本方法。測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)。嘗試植物的組織培養(yǎng)。嘗試蛋白質(zhì)的提取和分離。嘗試PCR（ DNA多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)的基本操作和應(yīng)用。（1）從生物材料中提取某些特定的成分（2）運用發(fā)酵加工食品的基本方法（3）測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)（4）植物的組織培養(yǎng)（5

12、）蛋白質(zhì)的提取和分離（6）PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用選修三現(xiàn)代生物科技專題基因工程簡述基因工程的誕生。簡述基因工程的原理及技術(shù)。舉例說出基因工程的應(yīng)用。簡述蛋白質(zhì)工程。（1）基因工程的誕生 （2）基因工程的原理及技術(shù) （3）基因工程的應(yīng)用 （4）蛋白質(zhì)工程 第40題15理解能力；獲取信息的能力；識記理解、信息分析第40題15理解能力；獲取信息的能力；識記理解、信息分析克隆技術(shù)簡述植物的組織培養(yǎng)。簡述動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆。舉例說出細胞融合與單克隆抗體。（1）植物的組織培養(yǎng) （2）動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆 （3）細胞融合與單克隆抗體 第40題10理解能力識記理解胚胎工程簡述動物胚胎發(fā)育的基

13、本過程。簡述胚胎工程的理論基礎(chǔ)。舉例說出胚胎干細胞的移植。舉例說出胚胎工程的應(yīng)用。（1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ) （2）胚胎干細胞的移植 （3）胚胎工程的應(yīng)用 生物技術(shù)的安全性和倫理問題關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題。舉例說出生物武器對人類的威脅。討論生物技術(shù)中的倫理問題。（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性 （2）生物武器對人類的威脅 （3）生物技術(shù)中的倫理問題 生態(tài)工程關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)。簡述生態(tài)工程的原理。舉例說出生態(tài)工程的實例。（1）簡述生態(tài)工程的原理 （2）生態(tài)工程的實例 實驗分子與細胞（1）觀察DNA、RNA在細胞中的分布（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）通過模擬實驗探究膜的透性（6）觀察植物細胞的質(zhì)壁壁分離和