四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學七年級語文上冊5世說新語兩則教案新版新人教

1、課題世說新語兩則課時1課型1c新授課教學目標1、積累常見義言詞語翻譯，能流利翻譯課文；2、在理解的基礎(chǔ)上分析人物形象。教學重點頌讀課文，積累文言字詞翻譯。教學難點1、學會感受.詩詞的意象美；2、學習從人物語言分析人物形象；學情分析世說新語兩則是，初一學生在中學階段學習的第一篇古文，對古文言的知識了解的不多，在講解時一定要細致，尤箕是對文言常識部分要重點說明，在教學的同時注意培養(yǎng)學生的學習興趣學法指導結(jié)合課后注釋、多媒體上的重點字詞翻譯，嘗試翻譯課文，整體把握文意后，賞析文章的語言教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動效果預測（可能出現(xiàn)的問題）一、知識準備簡介劉義慶及世說新語。.二、詠雪（一）導入新課

2、（展示雪景圖，營造氣氛）（二）分析文本1、讀準字音出示課文（易錯讀音在文章中標注出來）2、讀出停頓（在原文中以紅色斜線畫出停頓）3、梳理文意（在文中將，重點字詞標為紅色并1、簡介劉義慶及世說新語。2、分享雪景圖并做適當介紹。3、出示詠雪課文（易錯讀音在文章中標注出來）帶領(lǐng)學生朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。4、,教帥范讀，學生跟讀，再次帶領(lǐng)學生把握文章整體。5、教師讓學生結(jié)合課后注釋，翻譯課義中重點字詞（紅色字），并讓其嘗試翻譯課文一、掌握劉義慶簡介，了解世說新語。2、欣賞圖片3、朗讀課文一讀準字音。4、r認真聽老師范讀，并帶感情跟讀，感知課文內(nèi)容。5、認真識記課后注釋，翻譯重點字詞，并停頓的位直

3、小能讀出來，或者出現(xiàn)誤讀現(xiàn)象。學生不能全部記憶古文意思，思考起來有難度。出示翻譯，再整句翻譯文章。）后出示答案。嘗試翻譯課文。學生不能理解答題模4、理清敘事脈絡6、引導學生從時間、地點、式如何填寫。從時間、地點、人物、開端、經(jīng)過、人物、開端、經(jīng)過、結(jié)果六個6、回顧課文內(nèi)容，結(jié)結(jié)果六個方面梳理敘事脈絡方面梳理敘事脈絡合翻譯，從時間、地點、人物、開端、經(jīng)過、結(jié)果六個方面梳理敘事5、品味鑒賞脈絡自由朗讀課文，從家庭氣氛，人物7、讓學生自由朗.讀課文，品語言等角度品味詩文。給出答題模味詩文，并給出答題模式?！拔?、朗讀課文，結(jié)合老式?！拔覐闹锌吹搅藦闹锌吹搅藥熃o出的答題模式，思小組合作討論的結(jié)果家庭氣

4、氛。家庭氣氛?？紗栴}?？赡懿荒軠蚀_理解文我從中看到了我從,中看到息。（的人）?！绷耍ǖ娜耍??！苯處熝惨曊n堂。（三）問題探究1、文章結(jié)尾交待謝道鎰的身份，8、提出問題，安排小組討論有何作用？并讓其分享答案，教師做適當2、“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮點評。8、積極思考問題，參因風起”哪一個更好？與討論，分享答案。3、詠雪主旨是什么？三、陳太丘與友期（一）分析文本9、帶領(lǐng)學生朗讀課文。1、朗讀課文,注意停頓9、朗讀課文，感知文2、梳理文意息。（在文中將重點字詞標為紅色并10、教師讓學生結(jié)合課后注出示翻譯，再整句翻譯文章。）釋，翻譯課文中重點字詞（紅10、認真識記課后注色字），并讓其嘗試翻譯課文釋，翻

5、譯重點字詞，并3、梳理敘事脈絡后出示答案。嘗試翻譯課文。5從起因、經(jīng)過、結(jié)果三個角度梳理文章脈絡。（二）問題探究1、“君”“家君”“尊君”有何不同?2、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？3、元方、客人是怎樣的人？4、你從中得到什么啟示？（三）積累文言常識1、通假字：不2、古今異義：兒女、期、去、弓I、顧（四）拓展閱讀王戎評李四、作業(yè)1、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦兩篇短文。2、搜集關(guān)于雪的詩句，并背誦下來。11、提出問題，讓學生思考并分享答案。12、小組討論，得出結(jié)果，并讓學生互相點評，完成最終答案。13、讓學生在課文中尋找通假字，并思考五個古今異義字的解釋。最后出示答案。14、翻譯課文后請學生談感受。15、布置作業(yè)詠雪白雪紛紛何所似?板書設計撒鹽空中差可擬一一物象美未若柳絮因風起一一意象美11、積極思考并回答問題。12、積極討論并分享答案。13、尋找通假字，并思考五個古今異義字的解釋。14、認真聽老師翻譯故事，并積極發(fā)表自己的看法。世說新語劉義慶學生不明確：通假字”與“古今異義”的區(qū)別，不能自己.找出來。由于學生的古文積累不夠，看古文可能看不懂。陳太丘與友期過中不至，