漫畫藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作2019

1、本文內(nèi)容詳情如下：漫畫藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作1.1漫畫的含義（一）1【單選題】(C )是世界上最吸人眼球,書刊中刊載最多,流行最廣的繪畫形式。A、素描B、彩鉛C、漫畫D、油畫2【單選題】文化符號最多的國家是(D )。A、英國B、中國C、日本D、美國3【單選題】漫畫三毛的作者是(B )。A、華君武B、張樂平C、丁聰D、豐子愷4【單選題】(B )創(chuàng)作了漫畫武大郎開店。A、華君武B、方成C、丁聰D、豐子愷5【多選題】以下屬于中國漫畫作家的有(ABCD )。A、華君武B、方成C、丁聰D、豐子愷6【判斷題】漫畫有300年歷史,漫畫在社會的精神文明發(fā)展方面起著十分重要的作用。7【判斷題】廖冰兄1932年開始在期刊

2、發(fā)表漫畫作品,連續(xù)當(dāng)選中國美術(shù)家協(xié)會理事。 1.2漫畫的含義（二）1【多選題】根據(jù)大類劃分,漫畫的類型有(ABC)。A、評議漫畫B、思想性漫畫C、傳遞信息漫畫D、單純的漫畫2【判斷題】漫畫是一種無拘無束、自由自在,漫無邊際的畫種。3【判斷題】漫畫的無拘無束體現(xiàn)在取材、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作技巧等多方面。4【判斷題】漫畫在分類上,尤其是按題材分類時,種類繁多。5【判斷題】漫畫的基本特點有變形、夸張、諷刺等。6【判斷題】對于漫畫的定義,漢語詞典、當(dāng)代百科知識大詞典、物源百科辭典等都有自己的解釋。 1.3漫畫的含義（三）1【單選題】漫畫的天性就是(C )。A、教育性B、思想性C、幽默性D

3、、構(gòu)圖性2【單選題】Cartoon這一名詞起源于18世紀(jì)中葉的(B )。A、英國B、意大利C、日本D、美國3【單選題】“浮世繪”是日本江戶時代的風(fēng)俗畫,“浮世”二字源于(D )。A、日語B、意大利語C、阿拉伯語D、佛教用語4【判斷題】漫畫注重的是夸張。5【判斷題】Cartoon本來指政治諷刺畫以及動畫片的漫畫作品。6【判斷題】真正把水鳥的名字漫畫,變成一種畫種名字的是葛飾北齋。 2.1漫畫的種類（一）1【多選題】按照創(chuàng)作工具分類,漫畫可分為(ACD)幾類。A、硬筆漫畫B、報道漫畫C、水墨漫畫D、CG漫畫2【判斷題】單幅漫畫只顯示一個情節(jié),用某一種姿態(tài)、動作來表現(xiàn)人物關(guān)系。3【判斷題】

4、漫畫的構(gòu)圖難,使得漫畫的創(chuàng)作難。x 2.2漫畫的種類（二）1【單選題】組畫的每幅畫具有( C)。A、發(fā)展性B、關(guān)聯(lián)性C、獨立性D、連續(xù)性2【單選題】多格漫畫的(D )在整個創(chuàng)作過程中顯得十分重要。A、構(gòu)圖B、思想C、配色D、包袱3【多選題】以下屬于霍金.薩爾瓦多.拉伐多.泰洪的作品的有( ABCD)。A、瑪法達B、不是我!C、季諾世界D、人們可真壞呀!4【判斷題】組畫比連環(huán)畫一般幅數(shù)多,畫面較小。x5【判斷題】多格漫畫的創(chuàng)作一般先想結(jié)尾,再去發(fā)展情節(jié)。6【判斷題】連環(huán)畫的最高境界就是無文字作品或少文字。 2.3漫畫的種類（三）1【單選題】以下關(guān)于大幅綜合漫畫的說法錯誤的是(

5、D )。A、適用于表現(xiàn)大場景B、采用散點透視法C、幾種現(xiàn)象放置在一個畫面上D、每幅畫之間獨有獨立性2【單選題】根據(jù)(C )分類,可分為諷刺漫畫、幽默漫畫、軍事漫畫、科技漫畫等等。A、形式B、性質(zhì)C、內(nèi)容D、方法3【單選題】(A )是漫畫家族中最老的一種漫畫,其歷史久遠(yuǎn)。A、諷刺漫畫B、幽默漫畫C、軍事漫畫D、科技漫畫4【多選題】在小形式上劃分,漫畫分為( ABCD)。A、插圖漫畫B、報頭漫畫C、題花漫畫D、標(biāo)志漫畫5【判斷題】報道漫畫相當(dāng)于一件新聞稿件,對當(dāng)前事件給予評議、宣傳。6【判斷題】哲理漫畫諷刺性相對極小,甚至根本沒有諷刺性。x 無處不在的“辯論”1【單選題】在學(xué)習(xí)中，（D）

6、才是最重要的。· A、求合· B、效率· C、知識· D、發(fā)現(xiàn)2【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。· A、爭勝· B、求和· C、謀利· D、口才3【判斷題】權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）4【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）辯論是一種“修養(yǎng)”1【單選題】下列選項中，哪位人物與“壕梁之辯”密切相關(guān)。（D）· A、荀子· B、墨子· C、孫子· D、莊子2【單選題】以下選項中錯誤表述“印象即真實”中“印象”一詞的是（A

7、）。· A、是完整的、全部的· B、有可能是真實的歪曲· C、有可能是片斷性的· D、觀察者的主觀感知3【判斷題】“白馬非馬”與“子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認(rèn)知層面的辯論。（正確）4【判斷題】“本分而理”強調(diào)的是討論具體事實和細(xì)節(jié)。（錯誤）辯論的“真善美”1【單選題】（B）是辯論的最高層次。· A、辭藻的華麗· B、詩意的棲息· C、肉體的搏斗· D、完全的勝利2【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認(rèn)知有任何偏差。（錯誤）3【判斷題】價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）概念的內(nèi)涵和外延1【單選題】在辯

8、論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。· A、模糊概念· B、模糊內(nèi)容· C、偷換內(nèi)容· D、偷換概念2【單選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實是為了（C）。· A、擴大內(nèi)涵· B、擴大外延· C、縮小外延· D、縮小內(nèi)涵3【單選題】概念的（B）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。· A、內(nèi)容· B、內(nèi)涵· C、范圍· D、外延4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）5【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多，也就是外延過大。（正確

9、）概念的定義1【單選題】以事實判斷為主的概念和以（D）為主的概念，是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。· A、主觀臆斷· B、客觀存在· C、群體意念· D、價值判斷2【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（C）· A、資源分配合理· B、結(jié)果公平· C、性別平等· D、機會均等3【單選題】“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯題？（B）· A、判斷性辯題· B、比較性辯題· C、猜測性辯題· D、事實性辯題4【判斷題】在辯論中，進一步論辯的基礎(chǔ)是對概念

10、所具有的內(nèi)涵和外延進行分析。（正確）5【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機會均等。（錯誤）概念的對抗1【單選題】弱化對方認(rèn)為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。· A、壓迫我方概念空間· B、擴充對方概念空間· C、平衡我方概念空間· D、壓迫對方概念空間2【單選題】（B）是辯論中第一個層次的對抗。· A、價值對抗· B、概念對抗· C、行為對抗· D、意義對抗3【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？（ABC）· A、底線· B、概念的對抗性· C、包容性· D、交互性4【判斷

11、題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（正確）5【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（錯誤）殺人游戲中的價值判斷1【單選題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（C）。· A、角色同一· B、價值消失· C、價值失真· D、判斷正確2【單選題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)。· A、相同的主體· B、不同的價值目標(biāo)· C、不同的陳詞· D、相同的價值目標(biāo)3【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中集體“裝好人”，這是A的表現(xiàn)。&#

12、183; A、角色感不強· B、進入角色快· C、了解角色· D、角色感強4【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以不一致。（錯誤）殺人游戲中的角色代入1【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（B）。· A、抵抗· B、參與· C、操縱· D、順從2【單選題】2號在辯論中面對1號的指責(zé)，立即認(rèn)定1號是殺手，這是2號陷入了（A）。· A、個體價值對抗誤區(qū)· B、群體行為對抗誤區(qū)· C、個體行為對抗誤區(qū)· D、群體價值對抗誤區(qū)3【多選題】殺人游戲需要特別注

13、意的事項有哪些？（ABC）· A、精力集中· B、角色融入感· C、整體局勢分析· D、個體價值4【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（錯誤）辯論中的價值博弈1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（C）的體現(xiàn)。· A、相同個體，不同價值· B、不同個體、相同價值· C、不同個體、不同價值· D、相同個體，相同價值2【單選題】（C）是辯論的最佳結(jié)果。· A、決勝· B、順從· C、求合· D、搏斗3【判斷題】辯論

14、中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正確）4【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（正確）5【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體，這就是價值主體。（正確）事實判斷與價值判斷1【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點的切入點可以是（D）。· A、行為· B、人員· C、意義· D、概念2【多選題】立論框架分為哪三個層次？（BCD）· A、主觀臆斷· B、概念· C、邏輯論證· D、價值判斷標(biāo)準(zhǔn)3【多選題】以下屬于“價值判斷標(biāo)準(zhǔn)”的評判維度的有（ABD）

15、。· A、價值主體· B、正交· C、正趨· D、正當(dāng)4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（錯誤）5【判斷題】概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容沒什么影響。（錯誤）立論中的概念1【單選題】辯者在“時勢造英雄”的辯題中應(yīng)該對（C）概念特別明確。· A、英雄· B、時勢· C、造、時勢· D、造2【單選題】在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”想要取勝應(yīng)將重點放在（C）。· A、對“惡”的明確界定· B、對“本”的模糊界定· C、對“本”的明確界定· D、對“惡”的模糊界定3【判斷題】邏輯論證是不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。（錯誤）4【判斷題】辯論中，被接受性差課由于價值主體過于集中導(dǎo)致。（正確）5【判斷題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜。（正確）辯論中如何抓住“主干”1【單選題】（B）是邏輯論證的最終目標(biāo)。· A、價值表現(xiàn)· B、價值升華· C、價值泛化· D、價值判斷2【單選題】下列哪個選項可引起戰(zhàn)場失衡？（A）·