《伯牙絕弦》教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan伯牙絕弦教學目標1朗讀課文。背誦課文。2能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。教學重點重點：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。教學難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。一、課前談話、揭題導入有一個故事千古流傳， 令人吟誦至今， 它記載了兩個好

2、朋友之間深厚的情誼，它就是我們今天將要學習的一篇文言文伯牙絕弦。出示課文總的學習目標二、初讀課文出示學習目標一1自讀課文，要求讀準字音。讀不懂的地方多讀幾遍。提示讀好兩個表示感嘆的語氣詞。2生再讀課文，根據(jù)自己對文言文的理解注意停頓恰當。3指名讀，學生評議，在初步感知課文內容的基礎上讀好文言文的節(jié)奏。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan4師范讀，齊讀，引導學生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的基礎上讀流暢。指導：峨峨兮/若/泰山洋洋兮/若/江河伯牙謂/世/再無知音5. 小組內用自已喜歡的方式練習讀課文三、讀懂課文內容出示學習目標二

3、1. 小組里用自己的話互相說說這個故事2. 小組展示匯報四、品味知音之情( 出示學習目標三 )1伯牙琴藝高操，所奏樂曲悠揚動人，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何贊嘆？指導讀鐘子期贊嘆的語句。2引導學生進行語言的拓展和運用：假如現(xiàn)在你是子期，當“伯牙鼓琴，志在清風”，透過伯牙的琴聲，你感受到那徐徐的清風了嗎？于是你怎么贊嘆？（“善哉，徐徐兮若清風！”）當“伯牙鼓琴，志在明月”，透過伯牙的琴聲，你看見那皎皎的明月了嗎？你將如何贊嘆？（“善哉，皎皎乎若明月！”）3一起想象畫面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽琴，當伯牙鼓琴志在楊柳、志在春雨、 志在云霧、志在炊煙 子期會怎樣贊嘆？引導學生以排比句的形式說句子。4這正是“伯牙所念，鐘子期必得之?！蔽倚挠兴?，我的好朋友必得之而贊之，如此理解自己心意的朋友，這就叫知音。而不論育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音！師：這句話僅僅是講伯牙終身不彈琴嗎？他向世人宣告了什么？你如何理解伯牙當時的心情？引導學生感悟：這世上再也沒有知音，再彈也沒有意思了。5帶著自己的感受再次誦讀課文。五、深悟知音六、作業(yè)：收集體現(xiàn)知