高一下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

1、.高一下學(xué)期地理教學(xué)方案高一下學(xué)期地理教學(xué)方案一 、教材分析本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的根底，選取了與人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展親密相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，討論人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的互相關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)開(kāi)展的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題考慮、分析的方法，特別是可以對(duì)“城市與環(huán)境“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)消費(fèi)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深化的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身開(kāi)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維才能和地理探究才能。二、

2、教學(xué)目的：1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理根底知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的三維目的2、培養(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能;可以獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀(guān)念、知識(shí)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續(xù)開(kāi)展的觀(guān)念;深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。4、深化進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深沉感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析這學(xué)期進(jìn)展了文理分科，對(duì)文科及文美的同學(xué)要注重于閱讀自學(xué)才能的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)的構(gòu)建。對(duì)理科的同學(xué)要著重于興趣的培養(yǎng)

3、，注重知識(shí)與日常生活的聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)任務(wù)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深化領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。2.在教學(xué)中要表達(dá)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;表達(dá)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與理論才能。3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)展分析等根本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維才能和地理探究才能;理解地理學(xué)科的根本概念和根本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理根本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。4.在教學(xué)中要注重根底知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)展章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要

4、根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。五、教學(xué)措施首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖才能、記圖才能和再認(rèn)再現(xiàn)才能的培養(yǎng)。結(jié)實(shí)樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，表達(dá)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察、體驗(yàn)、判斷和推理六、 課時(shí)方案和安排按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程方案，文科班每周授課4課時(shí)，文美班每周授課4課時(shí)，理科班每周1授課。期中考試之前講完第一、二單元和第三單元，期末考試之前講完第六單元。課時(shí)安排 第一章 人口的變化 文科 文美 理科第一節(jié) 人口的數(shù)量變化 3課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第二節(jié) 人口的空間變化 3課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第三節(jié) 人口的合理容

5、量 3課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第二章 城市與城市化第一節(jié) 城市內(nèi)部空間構(gòu)造 4 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第二節(jié) 不同等級(jí)城市的效勞功能 3 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第三節(jié) 城市化 2 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第三章 農(nóng)業(yè)區(qū)域的形成與開(kāi)展第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 4 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第二節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 3 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 4課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第四章 工業(yè)區(qū)域的形成與開(kāi)展第一節(jié) 工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇 2 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第二節(jié) 工業(yè)地域的形成 2 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第三節(jié) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū) 2 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第五章 交通運(yùn)輸布局及影響第一節(jié) 交通運(yùn)輸方式和布局 2 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響 2 課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)第六章 人類(lèi)與地理環(huán)境的